语篇分析视角下的大学英语阅读教学研究

本文旨在探讨如何在大学英语教学中利用语篇分析理论提高教学效率,培养学生宏观上把握和理解文章的能力。通过分析篇章的类型及组织模式,帮助学习者熟悉各类常见篇章类型的典型组织模式,把握篇章内各成分之间的相互关系,从整体上认识、解读篇章,最大限度地获取篇章所传递的信息。     

浅谈医学英语教学中培养学生的跨文化交际能力

医学英语由于篇章文体、语法结构、词汇特点等与普通英语有着很大差异,目前医学英语教师在授课时,往往只侧重对＂语法能力＂的教学,而忽略了语言教学的最终目标。本文就如何在医学英语教学中培养学生的跨文化交际能力进行了探讨。     

论博喻对篇章隐喻的多维建模

隐喻性篇章涵盖单项武篇章、离散式篇章、寓言式篇章和博喻武篇章四个结构类型。其中博喻武篇章最能体现博喻对篇章的建构作用。在分析博喻式篇章的结构模式中,可将博喻的篇章建模分为延伸式、平行式、递增式、转折式、交替式、和对立式六个模型。它们对篇章各自呈现出独特的建构作用。在博喻性篇章的衔接模式中,博喻事件的“喻前预设→喻化过程→喻后结果”这一三段式结构模式更容易凸显其建构篇章的有机性、动态性和完形性。     

国之魂——怀念周总理

任何人都要走过人生的一天天,一年年,直至一生,盖棺定论是后人的事情。如何面对人生,如何在历史的线装书中留下光辉的篇章,人民看得清,历史也公正。     

高中英语作文中存在的主要问题及有效教学策略探究

本文采用2012年山东省高考英语试卷书面表达试题为研究课题,抽取120名山东某高中二年级学生的作文为研究样本,自建小型语料库,找出在写作过程中存在的主要问题:文体意识不明确;篇章结构松散、逻辑性不强;语法方面时态混乱,主谓一致不清;个别词汇运用不恰当或搭配误用。衔接和连贯性欠缺、连接词运用单一匮乏。通过问卷和访谈的形式,总结问题出现的原因,并提出了有效改进写作教学的策略,更好地培养学生篇章意识和写作应用能力。     

中国学生的母语修辞模式对英语写作的影响

每一种语言都有自己的表达方式。中国学生在用英语进行写作时母语文字与文化所产生的迁移现象是英语写作领域值得研究的一个问题。修辞学的研究通常包括三方面：词汇修辞、句子修辞和段落篇章修辞。本文对中国学生的英语作文在段落篇章修辞方面存在的问题进行分析,试图找到一种解决中国学生英语写作中母语迁移问题的方法。     

国之魂——怀念周总理

任何人都要走过人生的一天天，一年年，直至一生，盖棺定论是后人的事情。如何面对人生，如何在历史的线装书中留下光辉的篇章，人民看得清，历史也公正。     

高职高专英语教学之文体学分析

随着社会的发展,英语在高职高专教学中起到愈来愈重要的作用。在高职高专的英语教学当中,运用文体学原理和文体分析的方法从事英语教学不仅可以达到事半功倍的效果,而且可以激发学生的学习兴趣。结合高职高专英语教学实践,文章从语篇的词汇、句法、篇章三个层面阐述了在英语教学中如何运用文体学理论知识,培养学生掌握和运用英语的能力。     

基于篇章语言学的语境分析对文学翻译的研究

本文从篇章语言学中对篇章外因素——语境的研究出发,运用韩礼德的语境理论——语域,即语场,语式和语旨,并结合实例分析其在达到文学篇章翻译的意义和风格对等中的作用。     

基于篇章语言学的语境分析对文学翻译的研究

本文从篇章语言学中对篇章外因素——语境的研究出发,运用韩礼德的语境理论——语域,即语场,语式和语旨,并结合实例分析其在达到文学篇章翻译的意义和风格对等中的作用。     

基于5D循环模式的高中信息技术教学研究——以《信息的鉴别与评价》教学为例

信息化环境下基于问题解决的5D循环校本研修模式,是教师专业发展的重要途径,更是解决教学实际问题的重要方式.本文论述了如何运用5D循环研修模式解决高中信息技术《信息的鉴别与评价》教学中的问题.     

浅谈公共财政体制的构建

彻底解决财政体制与社会经济运行模式不相适应,这是当前市场经济条件下公共经济建设中必须解决的一个重要问题。文章针对这一问题,主要阐述了如何构建公共财政体制。     

圣埃克苏佩里的自画像——《小王子》文体分析

圣埃克苏佩里的童话《小王子》借助纯真却富含智慧的孩子式的语言和对自然、纯真意象的描绘,将作者心灵的自画像——“小王子”真实而可爱地展现在了读者面前。本文通过分析作品中以上两个文体方面的特征．进一步揭示《小王子》的文体特征。     

校企合作中“学生轮替式岗位承包”模式探究

通过校企的合作实践,探究出一种新的校企共赢模式——"学生轮替式岗位承包"模式。这种合作实践模式是物流系学生在物流企业承包岗位,学生轮替实习,保证企业岗位持续人力供给。解决了两个方面的问题:一方面对于学校,解决了物流专业实习难问题。另一方面对于物流企业招工难,物流岗位人力资源不稳,成本高等问题得以解决。此模式是共赢模式和试探性实证的研究。     

实施“自主——合作——探究”式数学教学应注意的问题

＂自主——合作——探究＂模式是一种数学教学的有效方式。将学生接受式的学习方式转变为探究式的学习方式,实现学生的主动发展。本文讨论了在实施＂自主——合作——探究＂数学教学模式中应注意的几点问题,使其进一步地充实与完善。     

篇章法与文体分析

汉语很早就有“词不离句,句不离段,段不离文”的说法,可见,感性认识人们是有的,但篇章法作为一门独立的学科为广大学者所接受并广泛研究也只是20世纪70年代左右的事。法语篇章法研究在法国亦是如此,在中国的发展就更为缓慢了。事实上,篇章法对文学研究、其他语言学学科的研究以及法语教学都有十分重要的意义。将用篇章法的相关理论对《小王子》的文体风格进行分析。     

“Living Library”——图书馆个性化服务初探

对近几年国内外兴起的一种全新的图书馆服务方式与服务理念——living library（图书馆借人活动）进行了介绍。分析了living library在我国图书馆开展的可行性,提出了living library的服务模式将在我国图书馆中如何构建及未来的发展方向,并对living library的图书采编问题提出建议。     

谈在作文评改中培养学生的写作意识

培养学生的写作意识,也就是重点培养学生的读者意识、文体意识、篇章意识等.这些意识在应用的过程中可以很好的体现出其自身的相关性和联系性.在教学的过程中采取有效的措施来培养学生的写作能力就成了十分关键的一个内容,学生在这一过程中可以更好的提升作文的写作质量和写作水平,同时学生也可以更加准确的表达出自己的观念和思想.     

鲜明的对比 强烈的震撼——分析《在动物园》中的二元对立

＂二元对立＂的思维方法是结构主义的重要概念,被广泛应用在文学批评领域。这一方法主要是主张我们在头脑中通过比较对立的双方来进行思考,形成对周围世界的认识。本文借助这一方法来分析著名美国作家金·斯达福德的短篇小说《在动物园》,指出其中存在三对鲜明的二元对立：本我——超我,喜——悲,爱——恨。这些对立鲜明、生动、感人肺腑,把握这些二元对立对我们理解整个文章的篇章结构、人物形象及主题思想都具有重要意义。     

生物教学中“自主——合作——探究”教学模式探索

“自主——合作——探究”教学模式是根据学生身心发展特点设计的课程教学活动。在“自主——合作——探究”模式中,学生不再是灌输知识的容器,学习也不再是消极、被动接受知识的过程,而是学生主动、积极、自主地发现问题、提出问题和解决问题的过程。