基于“工学结合、校企合作”的高职体育院校实践教学体系的构建与实践——以浙江体育职业技术学院为例

研究以浙江体育职业技术学院为例,剖析高职体育院校实践教学的现状及存在的主要问题的基础上,根据其具体实际,从系统论视角与建构主义的实践教学理论出发,构建适合高职体育院校发展的互促的＂工学结合、校企合作＂＂技能型创新人才＂实践教学体系。     

关于体育高职院校开展校企合作的思考

"产、学、研"结合是高等职业教育发展的必由之路,而校企合作是实现"产、学、研"结合的重要途径。阐述了体育职业院校的办学特征和校企合作的类型,分析了当前体育职业院校校企合作中存在的若干问题,并提出体育职业院校加强和开展校企合作的对策与建议。     

加强交流合作 促进学院与实习基地双赢——首都体育学院体育教育系二零零六年实习基地工作研讨会

加强高等院校的实践教学和学生技能、实际工作的能力提高是当今高等院校的工作重点之一,而实习基地学校为学生的教育实习提供了良好的实践教学平台。首都体育学院体育教育系实习基地工作研讨会于2006年1月11日上午在首都体育学院举行,北京十四个实习基地学校的分管体育教学的校     

社会体育指导与管理专业校外实习基地的建设研究

校外实习基地建设对完善社会体育指导与管理专业实践教学体系,全面提高人才培养质量,促进学生就业起着举足轻重的作用。本文在对湖南省部分高校社会体育指导与管理专业校外实习基地建设现状的基础上,就校外实习基地的建设原则和措施进行探讨,旨在为社会体育指导与管理专业校外实习基地的建设工作提供参考。     

电气自动化专业工学结合教学模式的探讨与实践

随着国际竞争的不断加据,如何提升高职学生的理论水平和操作技能,已成为高职教育的头等大事。“校企合作、工学结合”教学模式的出现,有郊地缓解了这一矛盾,但也会增加参与企业的负担,这就需要学校、企业和政府的多方努力,来推广这一适合高职教育的人才培养模式。     

基于校企合作双赢视域下的实践基地建设

实践与实习是教学环节的重要组成部分。在应用技术型高校转型发展战略背景下实习环节的教学质量显得尤为重要。本文以2018年湖北科技学院社会体育指导与管理专业与蓝堡体育投资有限责任公司杭州萧山分公司的校企合作事例着手,通过对实践基地中教学运行过程产生的问题分析,深度剖析学校课程设置与实习教学存在的关系。就如何构建实习长效机制实现校企合作双赢的目的提出建议,促进校企合作双方在未来共同发展道路上携手进步。     

独立院校校外实践教学基地评估体系研究

建立校外实践教学基地的评估体系是加强对校外实践教学基地的管理和监控的重要手段,为教学基地的建设提供了方向性指导和具体操作的指引。为此,如何建立一套完整的科学的适合独立院校的实习基地评价指标体系显得尤为重要。     

高职体育专业校内实践教学基地建设探讨——以湖南体育职业学院实践教学基地为例

校内实践教学基地的建设是高职院校办学的重要保证,对培养高素质技能型人才有着密不可分的关系。结合湖南体育职业学院校内实践教学基地建设的实际,对高职体育专业校内实践教学基地建设的特点、作用、原则和途径等问题进行深入的研究,为其它高职院校体育专业校内实践教学基地建设提供可操作性的新思路。     

校企联合创新实践基地CDIO培训体系建设

以CDIO工程教育模式的能力培养、全面实施及检验测评标准为基础,立足产业背景和第二课堂教育特点,本文详细阐述了校企共建创新实践基地中CDIO培训体系的构成、培训内容设置及项目开展形式等环节。     

论高职电气自动化实践教学的新方向

高职电气自动专业化是一个十分讲究应运的专业,因此我们在教学中要构建一个完整的体系,努力实现电气自动化教学。高职电气自动化实践教学是提升教学质量与增进电气自动化学习的一个重要方法,能够让学生在实践中运用知识并且发现问题与不足。对于高职电气自动化实践教学我们要从教学理论设计上加以重视,本文就从高职电气自动化实践教学的新方向的意义入手,分析高职电气自动化实践教学的新方向与其中注意的问题,以期达到对高职教学的指导。     

高职院校旅游管理专业校企合作探究

近年来,随着高职教育的发展,校企合作越来越受到高职院校的重视,旅游管理专业也进行了校企合作,但是在合作过程中存在校企合作深度不够,企业缺乏积极性以及合作机制不完善等问题,本文分析了这些问题并提出了相应的对策措施。     

高职体育课中拓展训练教学的实践分析

在新课改的背景下,对学生的个人素养提出了新的要求,在高职体育课中,教师可以引入拓展训练教学来提升教学效果。拓展训练是一种体验式学习,能够有效开发学生的潜能,起到锻炼体能、唤醒情感、改变心智、磨炼意志、融入团队的作用,在教学中教师需要选取合适的实践形式,实现学生的全面进步。     

职业技能竞赛与高职实践教学相结合的研究

职业技能竞赛已趋于常态化、制度化.在高职教育中,广大院校、师生、企业积极参与的职业技能竞赛具有重要的意义.要充分发挥职业技能竞赛在人才培养中的作用,则必须实现职业技能竞赛与实践教学的有机结合.     

高职院校武术模块化教学的设计与实践

工学结合的人才培养模式下高职武术选项课中不同专业的学生因为实训时间不一,给武术套路的学习带来了较大的困难。文章通过对武术教学内容进行模块化设计,对武术套路的连贯性进行科学的编排,从而达到使任何专业的学生学习任何模块都能顺利完成武术套路的学习,教学实践验证了武术模块化设计的科学性和合理性。     

高职院校“校企结合”竞技人才培养探析

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,在对我国竞技人才培养现状进行分析和对高校"校企合作"竞技人才培养经验借鉴的基础上,就高职院校竞技人才培养与企业的有机结合进行了探索。旨在实现校企双方共赢,为高职院校和企业培养出更具优秀的实用型竞技人才。     

校企合作职业教育办学模式的实践探索--以烟台职业学院为例

校企合作是高职教育发展的根本途径之一,该途径已经在西方职业教育较发达的国家得到了验证。本文通过探析烟台职业学院校企合作办学模式的实践经验,总结了目前我国高职教育常见的两种校企办学模式的优缺点,以期对进一步优化产教融合提供借鉴。     

高职院校开展跆拳道"微课"教学的实践探究

随着中国教育事业的不断发展,对高职教育事业也提出了更高的要求。跆拳道运动由于其特殊性和健身效果,深受青少年的喜爱,很多高职院校都开设有跆拳道课程。为了进一步提升跆拳道教学的质量和效果,高职院校在课堂教学中越来越多融入“微课”教学手段。为此,文章对高职院校开展跆拳道“微课”教学的实践进行研究,希望对高职教学事业的发展起到促进作用。     

信息化技术在高职体育教学中的应用与实践

文章探讨了信息技术在高职体育教学中的应用与实践,从理论基础、应用案例以及实践经验三个方面进行了深入研究。信息技术在高职体育教学中具有重要的理论基础,包括教育技术整合理论、构建主义教育理论和个性化学习理论。通过介绍多媒体教育资源、虚拟现实技术、在线教学平台、智能体育设备等应用案例,展示了信息化技术在高职体育教学中的实际效果。实践经验方面,强调了在线课程设计、学习资源开发、教师培训和学生支持的重要性,以确保信息化技术的成功应用。     

武术教学对高职院校学生体育实践能力培养的影响

通过文献资料法、访谈法及自身多年的武术教学经验,探索武术教学对高职院校学生体育实践能力培养的影响.高职院校武术教学不但提高了学生从事体育运动和身体锻炼的能力,而且增强了学生体育娱乐和体育观赏的能力.高职院校学生体育实践能力的提高不仅有利于"终身体育"和"全民健身"的贯彻和落实,而且有利于武术教学在高职院校的可持续性发展.     

基于校企合作构建高职院校双师素质培养体制的探讨

当前,中国的高等职业教育迎来了发展的春天.双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点,大力加强双师型教师队伍建设,已经成为社会和教育界的共同呼声.本文在学校大力开展双师素质培养为契机的背景下,从教师队伍建设、学科教材建设和实践场所搭建三方面探讨了高职院校与企业合作构建有效的双师素质培养体制的具体方案和措施.