学会宽容

闲暇时,我喜欢听杨坤的《无所谓》,因为里面有一句我钟爱的歌词——原谅这世界所有的不对。宽容对人而言,是一种更广阔的生命空间。学会宽容,你便真正地领悟了生命的内涵,看问题和处理事情也会比别人更加透彻。     

论教师的心灵魅力

对教师来说，由外在的诸如形象、仪表、仪态所产生的魅力是客观存在的．然而它不是主要的；重要的是其心灵魅力。教师心灵魅力中特别重要的心理成分是教师心灵的热情与真诚、高尚与宽容、深沉与公正、自信与他信。     

用心灵塑造心灵

本文以一名后进生转化实例,阐释了用心真正走进学生的内心,深入了解问题产生的根源,进而分析问题、解决问题,就能在“润物细无声”中塑造学生美好心灵,使学生亲师尊教,身心健康成长。     

论教师的“六个学会”

教师在学生成长中的重要性主要通过师生关系来体现。师生关系的品质对于学生的精神成长有着极其重要的影响。只有教师具有较高的素质，才会有高品位的师生关系。作为教师，要能在新的历史条件下能够胜任自己的工作，就需要不断成长和发展。所以，广大教师，特别是优秀教师，需要做到“六个学会”：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新；只有当我们的教师具备了这些素质，我们的教师能够做到带着欣赏进课堂，带着微笑进课堂，从而使我们的学生能够带着问题进课堂，带着兴趣进课堂，带着成长的渴望进课堂，我们才能拥有更加美好的未来。     

从教师到教育家（连载）

第四章剪春入卷来 19．百炼五彩石（上） 开篇寄语：古今成大事者,莫不似补天的女娲。洪宗礼二十五载铸造精品教材,视质量为教材的生命,视教材为自己的生命,精益求精,融通古今,连接中外,不就在百炼五彩石。以修补教材这一片蓝莹莹的天吗？     

（一）走进心灵，唤醒生命价值

唤醒：拯救匀暴匀弃学生的关键．怎样才能让自暴自弃的学生改变现状,振作起来呢？我采用的策略是唤醒。唤醒梦想。让学生看到希望 小丁是典型的自暴自弃学生,不管老师是苦口婆心教育,还是声嘶力竭批评,他都无动于衷。通过多次交流,我发现他虽然年龄不大,却已“看破红尘”,认为人生苦短,那么拼命干什么,有吃有穿就行。他不但自己不上进,还带领一帮哥儿们混日子,经常违反校纪校规。针对这一现象,我在班内教唱歌曲《北京欢迎你》,告诉学生“有梦想谁都了不起”,并召开“有梦想谁都了不起”主题班会。     

走进学生的心灵

师生之间的心灵沟通是班主任搞好班级工作的一个重要条件，师生心灵沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功的秘诀之一。     

宽容，弥漫心灵的醇香

英国谚语说得形象:“世上没有不生杂草的花园。”阿拉伯人说得风趣:“月亮的脸上也是有雀斑的。”说到底,人非圣贤,孰能无过?金无足赤,人无完人。生活中需要我们相互宽容。     

《（宽容）序言》精神新释

在传统的一般性理解中,人们往往将荷裔美国人亨德里克·房龙先生在《〈宽容〉序言》中阐释的精神归结为提倡思想自由,提倡宽容,反对以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理,并把最后人们冲破律法与迷信专制的束缚、过上幸福生活的结局理解成进步对愚昧的胜利,宣扬了真理战胜无知的观     

用真诚触摸孩子的心灵

从事初中教育二十几年来,常听到教师抱怨学生不好教育。教育本身就不是一项简单的工作,教育不是管束,更不是管制甚至专制。但对于一些教师来说,与其说学生不好教育,倒不如说学生不好管制,其出发点就是错误的。     

用宽容温暖学生的心灵

苏霍姆林斯基说过:"有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。"宽容看似温柔,在教育中却有着不可替代的力量,可以打开学生的心灵,带给学生成长。当然,宽容绝不是无原则的纵容,不是漠视学生的错误和过失。而是以严格要求为前提,将心比心地去理解,去引导,去包容。     

让宽容打开心灵的桎梏

本文通过“案例描述”事实来说明“宽容”在人生中的重要性,以达到更好育人的目的.     

心灵涂鸦

昨天的我．稚嫩得像盆栽里的幼芽．快乐就笑，难过就哭，心中只有一个目标．那就是——快点从幼小走向成熟。 而今天的我．依然单纯得像孩童。成绩好就幸福．受到委屈就泪水涟涟。心中只有一个目标．那就是——快点长大。     

对生活多一些宽容

学会宽容,便是真的领悟生命的内涵。便能站到比别人更高的位置,看起问题和处理起事来也会比别人更加透彻有效;学会宽容,便因知道人生残缺的本质而豁达,它会令你体谅人性弱点,走出生命固有的盲区,由此你将成为生活的智者。     

让宽容充盈孩子的心灵

宽容——孩子成长的营养剂豆豆树家庭:不少孩子养成片面的归因风格,一旦与同学发生纠纷,首先把责任推给同学,如此特别容易造成交往困难。所以当孩子与同学有矛盾时,家长一定要引导孩子客观分析,特别要反思自己的不足与责任。没有一颗宽容心,孩子将缺少朋友,这不利于培养孩子良好的性格小鸟3号:现实生活中我们发现不同的孩子在为人处事上有很大的差异,有的孩子待人温和、对人宽容,而与之形成鲜明对比的是不少孩子以自我为中心,比较"小心眼"。为什么会出现如此大的反差     

做宽严相济的教师

当今社会,学生的知识面越来越广,视野越来越开阔,个性越来越强,如何处理好与学生之间的关系,帮助他们学本领、学做人,是我们每一名教师在实际教学中必然要面对的问题。我的看法是要严,明确教师角色;要容,学会和学生做朋友;要柔,爱护关心学生的心灵,做一名宽严相济的教师。     

学会宽容

“海纳百川,有容乃大!”每次听到中央电视台那句气势磅礴的广告语,整个胸怀都会跟着开阔起来。雨果曾说过“:世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”自古以来,宽广的胸怀就为人所称道,为人所追求。俗话说“:宰相肚里能撑船。”指的就是这种境界。“金无足金,人无完人。”我们不是圣人,犯错也就在所难免。如果我们不懂宽容,一味钻进追究责任、怨恨报复的死胡同里,那么我们失去的不仅仅是过错造成的损失;如果我们能有一颗宽容的心,那么我们得到的将会比失去的更多。因为我们宽容的是过去,而得到的却是未来。…     

学会宽容

从前,有位渔夫出海捕鱼,从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润,渔夫爱不释手。但美中不足的是,珍珠上面有个小黑点。渔夫想,如果能把小黑点去掉,珍珠就完美无瑕了。于是,他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层,黑点依然存在;再去掉一层,黑点还是存在;再去掉一层……最后终于去掉了,不过,令人惋惜的是,这颗硕大的珍珠也已不复存在。它告诉我们:容忍不了珍珠上的瑕疵,结果就会丧失整颗珍珠。     

怎样与性格怪异的人相处（二）

卡耐基告诉我们与心胸狭窄的人相处的方法：