与时俱进 开创技工学校招生工作新局面

几个比较突出的特点 分析最近几年各地的招生工作情况，无论是劳动保障部门还是技工学校，为了做好招生工作，都承受了巨大的压力，付出了艰苦的努力。各地招生工作集中体现出以下几个比较突出的特点：……     

国家级重点技校：湖州市技师学院 湖州市技工学校

湖州市技师学院前身为湖州市技工学校，是一所集学历教育、技能培训与鉴定、就业服务为一体的多功能、综合性的职业技师学院，是浙北地区唯一的一所国家级重点技校，是国家综合培训基地、国家职业技能鉴定所、国家职业教育培训教材实验基地、国家高技能人才训基地、浙江省先进制造性技能型人才培养培训示范基地。     

对技工学校教师人际关系障碍的思考

技工教育作为我国教育体系的一个重要组成部分，在培养技术技能型和应用型人才方面发挥着重要作用，作为技工教育主体的教师则承担着教育培养技能型人才的重任，教师的素养和言行对学生产生很大的影响，也必然对教育教学产生影响。同样，教师与学校之间、教师与教师之间、教师与学生之间关系的好坏又反过来对教师心理产生重大影响。因此，探究教师的人际关系，思索教师人际关系的障碍是十分必要的。     

技工学校要重视传统技能实训

一、技工学校的培养目标 技工学校的培养目标,是以就业为导向,培养适应社会和经济发展的技能型人才.技工学校主要培养以经验技术为主的技能型人才,以重视获得岗位操作能力为目标.技工学校的主要任务是提高受教育者的从业能力,其核心是如何使学生具备从事某一职业所必需的实际能力.     

浅谈技工学校如何适应职业教育的重新崛起

目前,我国面临着职业教育发展滞后,技能人才严重短缺的局面,本文主要探讨了作为培养产业工人的技工学校在职业教育重新崛起的形势下,如何调整现行的职业教育的教学体系和课程结构,培养有创新精神和实践能力的职业技术人才,从而使中国的经济在全球化竞争中立于不败之地.     

论技工学校会计专业实践教学改革的对策

随着社会经济的不断发展,市场需要的是能融会计基本理论、基本技能和实践操作为一体的复合型、通用型和应用型的会计专门人才。目前,我国各大院校为了适应社会的发展需求,加大培养基础知识扎实,实际操作能力强的会计人才。本文主要分析在社会主义市场经济形势下,技工学校会计专业的实践教学改革提出对策,希望能促进我国技工学校会计教学。     

入世给技工学校发展带来的机遇和挑战

一、入世给技工学校的发展带来"难得的机遇" 中国入世后,与世界各国之间的经济往来更加频繁,势必要有大批的高级技术工人作基础.在这种大环境、大气候的影响下,全社会对技术工人的价值和地位都会有重新的认识,尊重技术工人,爱惜技术人才将会成为当今世界经济时代永恒的主题.技工学校在国民经济中发挥的作用更为明显,随之人们的择业观将会明显地改变.这些都给技工教育的发展带来一个难得的发展机遇.     

太原重型机械集团公司技工学校

太重集团公司技工学校暨山西省机械技工学校，是一所具有55年历史的国家重点技校。55年来学校为企业和社会培养了1．6万名技术工人。学校连续多年被省、市评为“教书育人先进单位”、“文明单位标兵”、“山西省技工教育先进单位”。2003年被国家劳动和社会保障部门授予“国家高技能人才培训基地”，2004年被授予“数控技术应用领域技能型紧缺人才培养培训基地”。     

21世纪对技工学校教育的需求

技工学校虽然面临许多问题和困难,但也面临着大好的发展前景。２１世纪的经济和社会发展对技工学校的发展和改革提出了新的要求。一、２１世纪社会经济发展对技能人才需要预测１－随着经济和社会的发展,对技能人才需求量将增大随着经济体制改革的深入,市场经济的不断发育完善,以及“买方市场”、知识经济形成的格局要求企业不断进行技术“创新”,不断提高产品的品质和改善产品结构,以保证产品在市场上的竞争能力;与此同时,我国还将继续处于产业结构调整时期。产业结构升级、产品结构的改革、技术引进和技术开发都离不开技能人才。因…     

从技工学校的"两难"问题谈云南省技工学校的改革——《云南省技工学校发展研究》之一

对目前我省技工学校存在的招生难和毕业生就业难的“两难”问题进行了探讨，从引起原因，改革措施，发展方向等方面提出了一些看法和建议。     

浅谈加入WTO后技工教育的发展

中国已于近日完成了加入WTO的所有谈判,这意谓着中国即将正式加入WTO,成为WTO的成员。谈到WTO,著名经济学家厉以宁先生曾指出:“加入WTO后,中国面临的最大挑战是人才的挑战”。党的十五届五中全会提出:“要建立一支宏大、高素质的人才队伍。” 随着生产力的发展和社会主义市场经济的逐步完善,尤其是加入WTO后,社会对高素质人才的需求越来越迫切。作为职业技术教育主体的技工     

浅谈技工学校改革的思路与对策

一、当前技工学校已经形成的运作机制和发展优势改革开放２０年,技工学校经过艰苦奋斗,不断发展与壮大,树立起服务经济、立足于就业的主体形象。除建立了一个较为完整的技工教育体系外,还逐步形成了适应市场经济体制的三大运作机制和四项发展优势。１－三大运作机制（１）以市场为导向,以企业需要为目标,全方位按需办学的运作机制。多年来,在办学进程中,各技工学校注重市场调查,及时了解劳动力市场用人需要以及用工单位对技工的知识要求,在专业设置、招生规模、教学内容等方面,全方位按需办学,实现了培训与就业紧密结合的目标,…     

浅谈技工学校招生工作的经验和体会

解决技工学校招生难的措施之一是抢占、扩大、吸引和稳定生源市场.为防止学生流失,提高学校的竞争力,应从教学管理和班主任工作两方面加以改革.     

技工学校培养人才的趋势

美国管理学大师彼得·德鲁克在其《新现实——走向21世纪》一文中说：“社会的重心是转向知识工人。”欧美发达国家知识工人成为经济活动的主体,从而证明了这是社会的发展趋势。作为技工学校,在培养人才上应当看到这一趋势。一、找准技校的定位早在十几年前,美国人就对自己危言耸听地提出了“国家处在危险之中,教育改革势在必行。”借用这一观点,联系我国加入WTO后的实际,联系技校的实际,我们同样有“处于险境”之感。要摆脱险境,必须适应趋势,向培养高级技工发展,全方位地提高企业职工整体文化、技术素质。其一,大部分技校毕…     

强化实践性教学培养技能型人才--高职学院实践性教学特色研究

实践性教学是实现高等职业教育人才培养目标的关键,是培养技能型人才的中心环节,是区分普通教育与职业教育的重要标志,也是衡量高职是否办出特色和水平的重要标志。因此,高职院校必须确立“以人为本”的实践性教学理念,构建“就业导向”的实践性教学课程体系,强化“能力本位”的实践性教学方法,完善“能力主导”的实践性教学评价方案,造就“双师型”的实践性教学师资队伍,建立“校企结合”的实践性教学实习基地,强化实践性教学,培养技能型人才。