到手的金子怎么办

课上,老师问学生:假如你居住在一个偏僻的乡村,有一天,你从溪水里淘到了一大块金子,你会进城把它卖掉,还是把它丢进屋后的水塘?学生们大笑,齐说道:谁会那么傻,把到手的金子扔掉?老师接着说:卖掉金子,就会有成千上万的人拥向这个乡村淘     

三颗金子一般的心灵

临近寒假前的一天午饭时，8．20班的王伟杰同学突然发现自己的饭卡不翼而飞，更让他烦恼的是跟饭卡一块丢失的还有100元现金。他把这一切诉说给好友后，好友建议他去政教处看看，同学们捡到东西都会交到那里。     

他把金子扔了

课上，老师问学生：“假如你居住在一个偏僻的乡村。有一天，你从溪水里淘到了一大块金子，你会进城把它卖掉，还是把它丢进屋后的水塘？”学生们笑。谁会那么傻？到手的金子，随手扔掉？要知道，城里人还做梦捡金子呢，何况，“我”很穷，生活在乡下，不会。     

《金子》(第二课时)教学设计

<正>教材简析:《金子》是苏教版(国标本)小学语文三年级上册的第22课,主要讲的是彼得.弗雷特在淘金无望准备离开时,发现雨后土地上长出了小草,从中受到启发,便留下来种花,最终获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,指望靠意外的收获是不现实的。本文内容简明,情节曲折,但其中蕴含的道理较为深刻,不能简单地理解为勤劳致富,而要充分认识到彼得身上所具有的坚持不懈的品质和眼光独到的智慧。     

三教《金子》的行与思

在课改的不同时期,黄元虎老师先后在区、市、省级赛课或观摩活动中三次执教同一篇课文《金子》,从忠实执行者到合理拓展者,再到大胆创生者,教师的课程角色意识正逐步唤醒,课程实施行为在不断改进。黄老师横跨12年的行与思告诉我们:一个有责任感、有坚持心的反思型实践者,必然会在静悄悄的改变中,有所担当,有所作为。     

《金子》的文本价值及教学思路

《金子》(苏教版国标本三年级上册)是一篇蕴含哲理的文章,记述了彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上长出了小草,从中受到启发,便留下来种花,终于实现了自己的梦想。本文内容简明,情节曲折,其中蕴含的道理比较深刻。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,想靠意外的收获是不现     

三思而后觅“真金”

《金子》是苏教版教材三年级上册的一篇课文,主要讲了彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去的时候,发现雨后土地上长出了小草,从中得到启发,便留下来种花,最后获得成功的故事。课文虽短小,但意蕴深刻,耐人寻味。本以为这是一篇道理十分明白易懂的课文,在执教时,却遇到了意想不到的波澜。因     

美国人之间谈话的最佳距离

1.密切距离(Intimate distance)两者相距18英寸。这种距离适合于表达私人感情。若表达爱情,近距离以示亲密无间;若表示防卫或愤怒,也可以使用这种距离,以备及时还击对方而达到目的。2.私人接触距离     

外表不是距离

卓玛:我很自卑,因为我长得矮小而且不漂亮。后来我的网友给我讲了一个故事,他和一个名叫枫的女孩是同桌,枫是个长相平平的女孩,安静时的她虽不出众,却有一种其他女生所不     

三种空间距离的求法

例1已知正四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面边长为1,AB1与底面ABCD成60°角,则A1C1到底面ABCD的距离为     

三招制胜点面距离

立体几何中距离的计算,是高考中命题的热点．其中点面距离是各种距离中的热点,又是求解线面角和二面角的关键．下面介绍点面距离的三种求法,三招制胜点面距离,同学们不妨一试．     

围绕词语展开阅读教学——以苏教版三年级上册《金子》的教学为例

笔者在深入解读《金子》一文的基础上,确定了这样的教学思路：整课教学围绕词语展开,层层递进;在品词析句的过程中理解课文内容,感受形象,体会道理;词语学完了,课文也随之学完了。按照事件的发展过程,笔者将词语分为以下几组：（1）蜂拥而至、一无所获、扫兴;（2）不甘心落空、埋头苦干、失望;（3）倾盆大雨、绿茸茸、若有所悟;（4）全部精力、培育花苗;（5）实现梦想、找到真金。     

三年的距离 永恒的爱

“变脸如变天” 前一秒，路文城还在声泪俱下地苦苦哀求，说他错了，请她不要离开他。三秒后，他已经慵懒自在地躺在沙发上，握住宁宣的手。     

关于三个距离公式之拉格朗日乘数法证明

文章主要利用约束条件下的极值问题的重要解决方法--"拉格朗日乘数法"来计算解决空间解析几何中的距离问题,并证明三个重要结论.     

三角形内一点到三边距离的一个关系式

题目如图1,BM、CN是△ABC的角平分线,点P在AABC内,由P向BC、AC、AB作垂线,D、E、F分别为垂足．则点P在线段MN上的充分必要条件是PD=PE＋肌     

激活思维 读文明理——义务教育课程标准实验教科书（苏教版）小学语文三年级上册《金子》教学建议

《金子》是一篇情节起伏、具有深刻寓意的课文。讲的是主人公彼得一开始要找的是物质的金子,而后来他得到的却是经过辛勤劳动而获得的“脚踏实地勤奋劳动”这一无价的精神世界的“金子”。从而阐明了“金子”的真正意义应该代表着勤劳,代表积极的人生态度。这篇文章的内容并不难懂,要让学生明白的还是文章中告诉我们的道理,     

语言距离视野下沧源佤族中学生第三语言学习倦怠研究

以心理学及语言学关于倦怠的研究为理论基础,从语言距离视角对沧源佤族中学生第三语言学习倦怠进行探究,提出建设性应对策略。     

三角形内部一点到三边距离之和的上界与下界

设△ABC内部任意一点P到三边BC,CA,AB的距离分别是r1,r2,r3,三边上的高线为ha,hb,hc则成立不等式：     

三角形中勃罗卡点到三顶点距离的几个不等式

设P是AABC内的一点,若∠PAB=∠PBC=PCA=α,则称点P为αABC的勃罗卡点,α称为△ABC的勃罗卡角．关于三角形中勃罗卡点的研究文献已有不少,本文给出它到三顶点距离的几个不等式．为行文方便,记△BC的三内角分别为A,B,     

诗歌语言:为控制"距离"服务的三种表现形式

在形式主义大师什克洛夫斯基看来 ,文学程序对于现实来说就是一种反常程序 ,即日常语上升为艺术语的程序。艺术语与日常语拉开距离 ,是诗歌语言服务于诗歌作品总的美学目的的表现形式之一 ;同样 ,文学语言的特点是含混 ,含混的诗歌语言 ,对于明晰的科学语言 ,也是为“距离”控制服务的一种表现形式 ,其根本宗旨是增强作品的意义 ,丰富文学意境 ,凸现审美价值 ;反讽则是诗歌语言设置“距离”的一种高级运用手段 ,为产生文本的“震惊”效应起到了重要作用。