素质教育中的知识和能力

知识是能力与素质提高的前提和基础 ;系统的知识传授是学校教育的主要职能 ;课堂依然是实践素质教育的主阵地和主渠道 ;把素质、能力、知识三者之间割裂开来和在课堂以外追求素质教育目标的倾向值得警惕     

将素质教育融入课堂

课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式,是实现教育功能,完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。将素质教育融入课堂教学,是提高素质教育、教学效率、教学质量的重要保证。如何将素质教育融入课堂?必然要探究新的教学艺术,开展课堂教学领域的改革。立足素质教育在课堂教目标优化、教学法设计等方面作一些探索。     

素质教育与校风建设

爱因斯坦讲"教育的目标始终应当是学生在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不只是作为一个专家。"育人"并非"制器",知识不等于素质,自然科学和人文科学知识高也不等于素质高。素质教育不只是知识的传授,也不只是知识的简单积累,素质是知识内化为人的品格。素质教育是一种育人观念。素质教育与校风建设相辅相成。素质教育促进良好校风的形成,良好校风必定有利于素质教育的实施。     

素质教育与初中化学教学

初中化学教学大纲明确指出:“化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育.”那么,初中化学教师应该怎样在实际教学中贯彻落实素质教育,从只重知识传授转变到重技能和能力的培养,从只重书本转变到理论联系实际,从只重智育转变到德、智、体、美、劳五育全面发展呢? 下面笔者从几个方面谈谈自己的体会.1. 转变观念、贯彻素质教育精神要很好地贯彻素质教育精神,首先是要理解大纲精神.教师要深刻地认识到化学义务教育大纲的着眼点…     

“公差与技术测量”教学改革尝试

一、高等学校的教学要重视能力的培养 高等学校的教育是培养人才的教育,它不仅需要向学生传授知识,更需要培养学生的综合能力素质,其中包括优良的思考能力,分析问题的能力,接受掌握新知识的能力。一个人从小学、中学直到大学,大多数时间是在学校的课堂里渡过的。传统认为教师在学校中起着主导作用,然而教师的主导作用不仅仅是指课堂上单向传授知识,更重要的在于教师的教学行为对学生学习行为产生的影响。教师对科学的严谨态度、教师探索新知识的积极性、教师对教学工作的负责精神都在潜移默化地影响着学生,学生学习是被动还是主动、是消极还是     

医学专业学生法律素质培养研究

加强医学专业学生法律素质教育是提高医学生人文素质,培养医学生全面发展的需要。医事法律素质教育要坚持与医学专业教育、医德教育、普通法制教育相结合的原则。医事法律素质教育的目标体系包括医事法律知识、医事法律意识、医事法律思维和医事法律实践能力的培养。医学生法律素质现状令人堪忧,法律知识匮乏、法律意识淡薄、法律实践能力欠缺。从宏观调控和微观调控两个方面进行综合治理,形成医事法律素质培养的系统,培养高素质的医疗工作者。     

如何在会计专业教学中实施素质教育

教学过程是高校人才培养最基本和最重要的渠道,占据了学生的大部分时间。但在过去,它仅仅成了纯粹传授知识的专业教学过程。我认为,在大力提倡素质教育的今天,首先应特别重视改革原有的专业教学过程,寓素质教育于专业教学之中,把传授知识、培养能力和提高素质有机统一起来。专业教学融合素质教育,发挥专业教学的主渠道作用,是提高学生综合素质的最为有效的途径。本文拟就会计专业教学中如何实施素质教育谈几点看法。 一、转变观念 转变观念是在专业教学中实施素质教育的前提。传统的教育观点把学校看作是传授知识的场所,“重知识,…     

素质教育的主渠道在课堂

中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》一文中指出：“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”课堂教学作为教育课程实施的主要形式,也是开展素质教育的主渠道之一。作为现代科学技术的基础教育学科一一物理学科,如何在课堂教学这个实施素质教育的主要场所,全面提高学生素质,培养学生的实践能力是一个值得探讨的问题,本文就此谈谈自己的看法。 一;融品德教育与知识传授为一体,提高学生的思想水平 古今中外的教育,无不把人才的培养…     

浅论函授生素质培养与图书馆的利用

函授教育是成人高等教育的重要类型,它在整个教育事业中占有重要地位.长期以来,由于传统观念的影响,在函授教育中,重视教师与教材及辅导材料两个方面的作用,而轻视学员自身积极作用的发挥;只重视知识的灌输和专业知识的传授,而轻视对学员素质和能力的综合培养和提高.对大多数函授学员来说,教学过程中面对教师的时间是极有限的,在短暂的集中面授之外,完全要靠学员自己消化教材,扩展知识面.函授教育质量的高低,在很大程度上是由函授学员自身素质高低来决定的.     

对西安地区军校学员人文素质的调查、分析与思考

对西安地区12所军队院校1100余名学员进行人文素质问卷调查表明,军校学员的人文素质存在着如人文知识贫乏、审美情趣肤浅等诸多问题,为此应该大力发展人文素质教育,全面提高学员思想文化的综合素质和能力。     

关于外语院校实施素质教育的思考

素质教育是教育改革和实践的中心课题,它是针对应试教育、单纯知识教育和过分狭隘的专业教育而提出的。素质教育在内容上包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质教育等几个方面。素质教育的目标在于培养和造就厚基础、宽口径、能力强和素质高的全面和谐发展...     

通识教育在大学素质教育的作用——以知识与素质的关系和人的全面发展为视角

素质教育的核心是人的全面发展,而素质的形成是以广博的知识为基础的.融和了人文科学、社会科学、自然科学、文学艺术等学科精华的通识教育,不仅为全面提高学生的素质奠定了坚实、广博的知识基础,而且使学生在拥有具有一定广度的知识和技能和教育经验的基础发展全面的人格素质,最终成为自由和谐的人,从而实现素质教育的目的.     

浅议素质教育在云南可持续发展战略中的地位和作用

可持续发展指既满足当代人的需要,又不危及后代人满足需要的能力的发展,包括生态可持续性、经济可持续性、社会可持续性.人口数量多,素质总体上偏低,资源相对缺乏,是研究可持续发展问题时必须重视的国情特点.从云南省情来看,上述特点显得尤为突出,人口数量多、素质较低的问题,是云南可持续发展的首要障碍,危及生态、经济、社会的可持续性.实施素质教育是保证云南持续发展的关键因素.素质教育以提高国民的全面素质为目的,能够使科技全面进入生产和人民的生活,有效地保护生态,极大地促进生产集约化和提高生产质量,为云南可持续发展战略奠定基础.要搞好素质教育,心须从可持续发展战略的高度转变教育观念,强化政府行为,整体推进学校的教育教学水平.     

关于素质教育的几个问题

教育在培育民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。深化教育改革推进素质教育 ,是国际政治发展的需要 ,是知识经济的需要 ,是社会主义市场经济的需要 ,是科教兴国战略的需要 ,是深化改革的需要 ,是西部大开发的需要。素质教育是一种教育观念、教育思想。思想政治素质是最重要的素质 ,知识、能力、素质是不可分割的统一体。素质教育是一个动态概念 ,实施素质教育要有一个好的环境。     

试论师范生心理教育能力的构成

素质教育是在学校有目的、有计划、有组织的影响下 ,为全面增强和提高受教育者的生理素质、心理素质和社会文化素质而进行的教育。心理教育作为素质教育的重要组成部分 ,其水平如何 ,将直接影响素质教育的质量。心理教育的实施有赖于师范生心理教育能力的提高 ,只有提高师范生的心理教育能力 ,才能切实保障素质教育的深入和普及     

绿色学校的特征及创建策略

绿色学校是以可持续发展为价值取向的开放型学校,是素质教育和环境教育的重要载体.创建绿色学校是一项系统工程,在创建过程中要开发绿色教育手段、教学技术和教学模式,将环境教育渗透到课堂教学中,使环境知识传授与环境道德建设相结合,在综合实践活动中拓展环境教育,并强化学校的绿色管理.     

高校成教教师的创新素质培养

目前,高校成人教育教师的素质仍存在许多与素质教育的不适应之处:——多数学校教学内容陈旧、教学方法单一,不少教师只重视现成知识的传授,忽视求知能力和创新精神的培养。——在观念上,许多教师缺乏《教育法》确定的53字教育方针思想,保守、因袭而少有创新意识、创新思想、创新能力、创新个性和实践能力,导致当前高校成人教育推进素质教育、实施创新教育缺乏坚实的基础。——缺乏事业心,仅把成人教育作为增加自己劳务收入的一种手段,对教学不     

谈人文精神、素质教育在体育院校外语教学中的作用

通过语言的文化属性、交际属性和外语教学的教育性规律等特点对在英语教学中课文讲解、语言知识的传授、课堂活动的组织等过程中渗透对学生的人格素质、能力素质等方面的教育进行了分析，得出体育院校英语教学与素质教育是相辅相成、不可割裂开来的整体。     

抓电教创新 办特色学校

素质教育需要教育手段现代化。几年来,学校坚持“全面发展,特色鲜明”的办学方向,求实创新,以实施现代教育技术手段为突破口,深化学校教育改革,优化教育教学结构及育人手段,锤炼教师队伍,全面提高学生素质,形成了我校现代化教育特色,使我校的素质教育走上了快车道。     

浅析图书馆在高校素质教育中的作用

《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“高等教育要重视培养大学生的创新能力 ,实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”培养创新人才突出大学生创新素质和实践能力 ,不仅对学校教育改革提出新的课题 ,对社会教育机构同样也提出了适应素质教育的新的要求。本文对作为教育基地的图书馆 ,在高校素质教育中所具有的作用 ,作一浅析。所谓素质教育 ,就是以提高人的素质、进而服务于社会为目的的教育 ,或者说是以提高国民素质、实现社会发展目标为宗旨的教育。关于人的素质 ,有许多不同的解释。人的素质…