对大学生心理健康教育课程教学的几点思考

大学生心理健康教育课程的教学目标要分层推进;教学内容要以学生需求为导向;教学方法要体现心理健康教育的专业方法;教学理念要以解决问题为依归.     

教学改革如何深化升级

教学改革作为教育改革的重点,需要进一步深化课程、教学、评价三大改革,课程改革要以提高学生核心素养为目标,教学改革要以提高关键能力为导向,评价改革要以推进综合素质评价为重点。     

历史教学的生活化价值取向

21世纪中学历史教育和课程改革的基本理念是将历史课程教学内容与学生社会生活实践相结合,历史教学的生活化价值取向及其实践效果,成为判断历史课程改革和历史教学效果的基本标准。新时代历史教育要以落实立德树人根本任务和培养学生历史学科核心素养为目标,积极推进生活化价值取向的历史教育实践改革,是当前历史教育发展的基本任务和必由之路。     

高职计算机课教学内容改革与探索

高等职业教育必须按当前的社会需求来改革教学内容、教学手段和教学方法。计算机课程一般都具有较强的实践性，课程改革涉及课程目标的定位、教学内容的取舍、教学模式的创新及考核方式等多个方面，要以正确的思想观念为指导，推进高职计算机课程的改革和深化。     

试论职业教育的档案专业改革

档案专业改革是档案事业新世纪发展的客观需要。文章指出,档案专业改革要以课程改革为重点,大力推行职业资格证书制度;要进行教学手段、教学法的改革,让学生更易接受、记忆;要强化教学实践环节,构建实训基地;要以师资队伍建设为基础,适应新时期档案专业教育的要求。     

关于高职教育的几点思考

为适应社会主义现代化建设需要,高职教育要以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系;要改革实践教学,加强实训场地建设;要建设适应职业技术教育的高质量教师队伍。     

关于高职教育的几点思考

为适应社会主义现代化建设需要,高职教育要以“应用“为主旨和特征构建课程和教学内容体系;要改革实践教学,加强实训场地建设;要建设适应职业技术教育的高质量教师队伍.     

构建骨干教师教研“互助网”

随着基础教育课程改革的推进,教师教学的“个性化”逐渐凸显出来。如何根据教师个性需求,有针对性地开展教研培训．从而提高教学质量,严肃地摆在了每一个教育管理者的面前。     

关于高职语文课程考核改革的若干思考

近年来,随着高职教育的不断发展,高职教育课程改革的逐渐深入,作为文化基础课的高职语文课程改革也倍受关注。高职语文教学大纲规定“高职语文课要以语文应用能力的培养为本位”,能力本位需要通过必要的考核来检测。因此,明确考试目的、改革考核内容和方法是推进高职语文课程改革必不可少的一个重要环节。通过科学合理的课程考核来测定学生的学习成绩、检验教学成果、提高教学质量,从而完成“培养高素质的职业技术人才”的高职语文教学任务。     

新课程理念下高中生物课堂教学探讨

随着课程改革的推进和新课程标准的实施,教师的教学理念、授课方式也在发生根本的转变。真正做到把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力;把创造还给学生,让教育充满智慧的活力。新的课程标准,新的教材,要以新的教学理念,新的教学策略和方法去构建。     

职业院校“机械制图”课程教学改革的思考与实践

根据中等职业教育学校教学的基本要求和机械制图课程的特点,从教学内容、教学方式、教学手段、教学模式上对机械制图课教学进行了改革研究。"机械制图"课程建设要以学生为中心,树立综合能力课程观;以就业为导向,全面实施课程改革;以职业能力为标准,改革创新课程评价方法。同时,该课程的教学改革应打破传统的教学模式,利用现代教育技术,提升学生利用CAD等绘图软件的绘图能力,着重培养学生的创造思维能力和空间想象能力,以适应现代科技社会对人才的要求。     

开放教育课程教学改革浅议

教育质量是学校的生命线.广播电视大学目前面临着前所未有的发展机遇和开放教育规模快速增长带来的空前的教学压力.要以课程教学改革的推进为切入点,认真研究课程教学过程的基本环节,将课程导学、学生自主学习和面授辅导落实到位,切实推进开放教育的内涵建设和教学水平及人才培养质量的稳步提高,不断提升竞争力.     

落实校本教研 推进新课程教学改革

<正>随着新课程的全面推进,学校的教学改革迫在眉睫。以适应新课程的改革,为进一步推动我县的课程改革的需要,落实校本教研,推进教育教学改革,是我校自实施素质教育以来,落实新课程标准的一项教学改革的新举措。新课程要求教师要更新教育观念,转变教师角色。新课程标准强调说,"教师是教育的研究者。"要求教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情景中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学中的各种问题,对自身的     

关注教师发展:走进新课程的中小学教师继续教育

方兴未艾的新一轮基础教育课程改革 ,是时代发展的必然要求。它的全面推进正极大地改变着我们的教育理念 ,改变着学生的学习方式 ,也将从根本上改变教师的教学方式。面对新课程 ,教师将一切从“新”开始 :重新理解教育 ,重新理解课程 ,重新认识学生 ,重新设计教学……基础教育课程改革是实施科教兴国的战略措施 ,意义重大。教育部颁发的《基础教育改革纲要 (试行 )》中明确规定 :“中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。……教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务 ,确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进…     

树立课改新观念培养学生主体意识--对小学语文开放式教学的认识与实践

深化教育改革是以课程教材为切入点，对教育观念、教学内容、教学方法：教学途径及教学评价的系统的改革。更新教育观念是课程改革的前提，在课程改革中起着导向和激励的作用，否则将迷失方向，使课程改革无法贯彻实施。而更新观念，首先是育人目标观念，即以人为本的观念。教育的根本功能是促进人的成长与发展，教育的一切改革最终要以促进入的发展为指导思想。     

活动化教学在初中历史教学中的运用

随着新一轮课程改革的全面展开,初中历史课程发生了一系列深刻的变化。在这种新的形势下,教师必须要以高度的责任感和使命感投身于新课程改革中去,全面更新教育教学理念,实现教育教学的变革和创新,才能适应新课程改革的需要,才能提高课堂教育教学的实效,落实历史课的教育教学目标。     

网上形成性考核:推进和深化网上教学的抓手

以首批参加基于网络的形成性考核改革试点的课程试点情况为基础,分析了考核改革试点对推进和深化网络教学的重要意义,认为基于网络的形成性考核改革,是推进和深化网上教学的抓手.搞好网上教学,要以基于网络的考核改革试点为契机,进一步转变观念,强化设计,并且系统联动,改善网络教学环境,这样才能推进以网络为手段的远程教育深入发展.     

树立健康第一思想 深化高校体育课程改革

探讨了树立“健康第一”的指导思想 ,确立体育课程新的教学目标 ,改革高校体育教学内容 ,更新教学形式、教学手段 ;充分发挥高校体育设施优势 ,进一步推进素质教育 ,深化高校体育课程的教学改革 ,培养社会需要的体育人才。指出 ,高校体育课程的教学内容要满足大学生的健身、健美、竞技、娱乐、终身锻炼的需要 ;课程的教学要以传授体育知识和技能、发展创造能力、完善人格和形成个性为目标 ,为终身锻炼打下基础。     

课程教材发展中心与常州市签约 共建“基础教育课程改革实验区”

11月28日,教育部基础教育课程教材发展中心(下称"课程教材中心")与江苏省常州市教育局正式签署协议,共建"基础教育课程改革实验区"。课程教材中心田慧生主任指出,实验区的建设要以项目与智力资源为支撑、以校长与教师的专业成长为基点、以全面均衡提升教育质量为核心,立体化推进区域教育发展新模式。他希望常州实验区:一是树观念,坚定不移地走内涵式综合改革之路;二是重整体,从散点式改革转向整体协同改革;三是     

基于工作过程导向的计算机基础课的开发与实施

随着高职教育改革的不断推进与深化,高职高专教育的任务也进行了重新定位,发展高等职业教育,要以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。本文以高职教育改革为背景,论述了新形势下高职院校计算机基础课程教学的设计、实施过程,以达到高职院校的人才培养目标。