自然辩证法理论来源初探

<正> 没有古典自然哲学就没有今天的自然辩证法,自然辩证法是由古典自然哲学发展而来的。古典自然哲学,包括中国的八卦、希腊的自然哲学和德国的自然哲学。德国的自然哲学,包括康德和谢林的、尤其是黑格尔的自然哲学,是马克思主义自然辩证法的直接来源。列宁说:“马克思和恩格斯不止一次地指出,他们思想的发展,有很多地方得益于德国的大哲学家,尤其是黑格尔。”(《列宁选集》第一卷第88页)恩格斯也说过:“自然哲学     

历史唯物主义与可持续发展理论

以强调人与自然关系的和谐为理论构架的可持续发展观是对传统发展观念的扬弃,这个思想的产生具有深远影响。该理论与马克思主义唯物史观有着内在逻辑上的一致性。后者为其提供了本体论和认识论基础,而前者也丰富和深化了人们对历史唯物主义的认识和理解。     

论马克思的劳动历史唯物主义理论

通行哲学教科书关于马克思历史唯物主义理论的表述似乎已成定论,然而检视马克思文献特别是政治经济学文献便可明了,这些表述有缺陷,大量历史唯物主义理论内容没有得到表示存在的机会。马克思历史唯物主义理论应命名为劳动历史唯物主义理论,内容包括:方法论历史唯物主义理论、劳动哲学本体论、人学历史唯物主义理论和工艺学历史唯物主义理论。方法论历史唯物主义理论围绕如何认识社会历史问题而展开,结果具有方法论性质。劳动哲学本体论是马克思思想整体的哲学基础,在哲学史上独树一帜,完成了哲学本体论思想史中的革命且大功告成。人学历史唯物主义理论以劳动为本体来看待人及其历史,就人论人地理解马克思人道主义理论是错误的。工艺学历史唯物主义理论研究劳动的技术基础和组织基础,是马克思认识资本主义生产方式工艺特点的理论成果之一。     

江泽民对历史唯物主义的理论创新

江泽民同志集中全党的智慧,大胆创新,在新的实践中创造性地运用和发展了马克思主义哲学,特别是在人的全面发展学说、生产力理论、社会主义文化理论和群众观点等方面,实现了对历史唯物主义的理论创新。     

特色理论核心内容的历史唯物主义诠释

邓小平说：“搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义。”①建设有中国特色社会主义理论作为我国社会主义建设的科学方法论理论，其核心内容集中反映了历史唯物主义的精华，是对历史唯物主义主要内容的高度概括。本文试从历史唯物主义的角度对其核心内容作出解释和说明。特色理论核心内容是党的基本路线概括的“一个中心，两个基本点”。“一个中心”，即以经济建设为中心，是根据历史唯物主义生产力是社会发展的最终决定性力量、经济建设是整个社会建设的物质基础的基本原理得出的科学结论。邓小平说：“按照历史唯物…     

历史唯物主义理论视野中的苏联剧变

苏联剧变是由多方面的原因造成的.按照历史唯物主义原理,苏联剧变的根本原因在于生产力发展的不足；由于生产力发展的不足,造成了苏联社会主义经济基础的薄弱，上层建筑长期处于与经济基础相脱节的状态，最后导致了上层建筑的变化--苏联剧变。苏联剧变的根本原因只能到苏联的“经济学”中寻找。     

作为哲学理论的历史唯物主义和作为社会历史理论的历史唯物主义辨析

本文通过论述马克思关于哲学理论的历史唯物主义以及其与作为社会历史理论的历史唯物主义的异同性进行两者关系分析。     

历史唯物主义的理论和社会主义的实践

马克思主义的出发点究竟从何而始,这既是两种世界观和方法论的对立,也是把马克思主义推向前进还是拉向后退的根本问题。进而提出的问题是,在社会主义社会,究竟以什么理论指导我们继续前进?这实际上涉及到了历史唯物主义的理论和社会主义的实践、社会主义社会人的价值实现的问题。     

实践观是历史唯物主义的理论基础

杨耕、赵剑英在《关于历史唯物主义理论基础的历史沉淀》(《中国人民大学学报》1988年第6期)一文中提出,直观的唯物主义之所以在历史领域中陷入唯心主义,其根本原因就在于“不是把理性理解为实践活动”;实践唯物主义的创立使马克思站到了时代的制高点上。马克思把实践唯物主义作为历史观的理论基础,终于把历史从唯心     

毛泽东伦理思想来源初探

毛泽东伦理思想是毛泽东思想的重要内容之一。本文分析了它的主要理论来源、实践来源，它与中国传统伦理道德遗产的关系以及与毛泽东个人主观条件的关系。同时指出，毛泽东伦理思想不仅在过去半个多世纪对中国革命和建设起了极大促进作用，而且对于今天人们的道德实践活动，仍具有重要指导意义。     

先秦寓言来源初探

我国寓言文学源远流长,先秦寓言更是寓言文学的摇篮,对后世文学及现今生活有着重要的学习意义和研究价值。本文将就先秦寓言的起源与发展、来源以及价值意义进行一一阐述。     

韩国语词汇来源初探

就词汇的来源而言,韩国语的词汇可分为固有词、汉字词和外来词,其中汉字词和外来词占据很大一部分比例。20世纪之前,朝鲜半岛主要受中国文化的影响,所以汉字词得以在韩语中被大量的借用,之后由于西方文化的渗透,以英语为代表的外来语也开始在韩语词汇中出现。另外,在韩语词汇中占据半壁江山的汉字词也不完全来自中国,汉字文化圈的日本以及韩国本身也创造了一些汉字,这也是韩国语词汇的一个特点。     

教师来源多元化初探

非师范院校和综合性大学参与培养、培训中小学教师的工作,打破了师范院校培养师资的垄断格局,２１世纪中小学教师的来源,将形成多元化的有序竞争。教师职业接受市场的选择,也为教师的合理流动创造一个良好的环境,将会吸引更多的优秀人才进入中小学教师队伍。     

英语成语来源初探

成语是英语非常重要的组成部分。成语是经过长时间的使用而提炼出来的固定短语，是人民智慧的结晶。英语中的成语非常丰富，有相当一部分成语源远流长，包含着典故，在文章和日常谈话中经常可以看到或听到这类成语。人们有时为了表达一个复杂的意思和丰赡的思想内容，往往使用这类成语，既能深入浅出，画龙点睛，又能把意思情态表达得生动、透彻。     

先秦语义来源理论

语义来源问题是语言哲学研究的基本问题.本文考察先秦时代关于语义来源的理论,发现先秦关于语义来源的理论主要有两种:一是"象""意"摹写论,二是感官认知论.承载语义的符号是社会约定的.该项研究旨在对当代学者探索语义认知规律提供借鉴.     

弗洛姆社会性格理论对历史唯物主义的贡献

弗洛姆在弗洛伊德性格学说的基础上,引入马克思的历史唯物主义,创造性地提出了社会性格理论,不仅突破了弗洛伊德性格学说的局限,也完善了马克思的历史唯物主义。借助社会性格理论,弗洛姆阐述了社会存在与社会意识之间具体的运作机制。     

试论恩格斯晚年对历史唯物主义理论的贡献

恩格斯从《费尔巴哈与德国古典哲学的终结》、《家庭、私有制和国家的起源》到晚年给布洛赫等人的书信中,对历史唯物论的阶段与国家学说、历史规律性问题和意识形态诸形式和反作用问题进行了更深入的探讨,使历史唯物主义的发展进入到了一个崭新的阶段.     

试论社会形态理论是历史唯物主义理论体系的核心

以研究社会历史分期、社会历史演进和社会结构为主要内容的马克思社会形态理论,是历史唯物主义理论体系的核心,它凸显了马克思主义的整体性,它是探明社会历史现象的钥匙。一、社会形态理论是历史唯物主义理论体系的核心马克思一生有两大发现,一是剩余价值学说,二是唯物史观,而唯物史观的核心内容是社会形态理论。马克思恩格斯在《德意志意识形态》中指出:"我们仅仅知道一门唯一     

历史唯物主义理论在中学历史教学中的运用

在中学历史教学中,教师合理运用唯物史观理论．引导学生思考和分析具体的历史事件和历史现象．对于提高学生的思维能力,加强学生对历史现象进行客观、全面的分析评价具有重要作用．对于使学生正确认识历史现象和历史事件、把握历史发展的趋势和规律具有积极的指导意义。教师运用历史唯物主义理论对历史发展进行高屋建瓴的分析解剖．可以使学生在对待类似历史事件和历史现象时具有举一反三的思考和分析能力．这对于中学历史教学将起到事半功倍的良好效果．     

试论恩格斯晚年对历史唯物主义理论的贡献

恩格斯从《费尔巴哈与德国古典哲学的终结》、《家庭、私有制和国家的起源》到晚年给布洛赫等人的书信中,对历史唯物论的阶段与国家学说、历史规律性问题和意识形态诸形式和反作用问题进行了更深入的探讨,使历史唯物主义的发展进入到了一个崭新的阶段。