落实分层目标 让语文学习快乐起来

正在高中语文教学中,如何有效激发学生学习兴趣,让学生充满积极情感快乐地学习,是提升教学成效、促进语文教学深入开展的重要保障。教师在高中语文教学中面临的最大障碍是学生的基础与能力差异问题,冰冻三尺非一日之寒,学生在小学与初中阶段语文学习中延续并逐步扩大的差异、差距,在高中语文教学中同样存在。作为语文教师,针对学生的语文学习差异性,应当采取"量身定做"教学活动的方式予以兼顾,较为科学的方式是对学生进行分层教学,以分层目标为指引,为每一个发展层面的     

探究高中语文创新教学的方法和策略

高中语文的学习是加固学生语文知识与素养的重要阶段。在高中的语文教学中,我们要注重教学方法以及教学策略的更新与创新。尤其是在教学思维的变换上,教师要能让教学策略与课堂的实际相适应。提倡创新教学法在高中语文课堂中的实行,能有效增大学生对于语文的学习兴趣,让学生能在学习的过程中获得乐趣。本文总结高中语文课程中学生语文学习的现状及其存在的问题,探讨创新教学在高中语文课堂中实施的必要性和具体方法策略。     

探究高中语文创新教学的方法和策略

高中语文的学习是加固学生语文知识与素养的重要阶段。在高中的语文教学中,我们要注重教学方法以及教学策略的更新与创新。尤其是在教学思维的变换上,教师要能让教学策略与课堂的实际相适应。提倡创新教学法在高中语文课堂中的实行,能有效增大学生对于语文的学习兴趣,让学生能在学习的过程中获得乐趣。本文总结高中语文课程中学生语文学习的现状及其存在的问题,探讨创新教学在高中语文课堂中实施的必要性和具体方法策略。     

新课程呼唤新作业——高中语文校本作业设计与优化探讨

随着网络的快速发展,各地学校开展在线教学,学生居家学习。如何有效组织语文教学和布置课后作业,让居家学习的学生提高学习效率,这是高中语文教师应该进行深入思考的问题。笔者结合当前时代背景、学生语文核心素养发展的需要,来探讨高中语文校本作业的设计与优化。     

高中语文阅读创新教学模式浅谈

结合高中语文教学的创新实践我们可以看出,对高中语文进行创新尝试,可以有效提高学生的语文学习兴趣,激发学生学习语文的自觉性,使学生主动探究语文知识,从而有效提高语文教学效率。本文将系统阐述基于新课程标准视野下的高中语文阅读创新教学模式。     

高中语文阅读教学中的有效性教学分析

高中语文教学质量与水平的高低不仅影响到学生语文学习兴趣,而且还关系到学生以后在语文方面的进一步学习和研究。语文阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,是高中语文教学的关键和核心。在素质教育背景下,加强对高中语文阅读有效性教学的研究有着重要的现实意义,同时也是高中语文阅读教学适应新时代语文教学发展的需求。本文旨在研究我国在高中语文阅读有效性教学现状,探讨高中语文阅读有效性教学有效策略,为我国在高中语文阅读有效性教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。     

浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维

随着新课程的改革与创新,在进行高中语文教学中,应当着重培养学生的语文思维,能够以学生为主体开展语文教学,培养学生的主观学习能动性,提高学生自主学习能力。本文在此背景下,要分析高中语文教学中如何培养学生的语文思维,并提出具体的语文教学策略,希冀促进高中语文教学模式的有效构建,提高学生的语文思维能力。     

高中语文课堂有效性教学的探究

按照新时期素质教育教学和教育规划纲要的要求,有效提高高中语文课堂教学水平是时代赋予每位教师的重要课题。本文从语文教学要以学生为主体、语文教学要教会学生学习方法、语文教学要给学生设定目标、语文教学要创新得当等四个方面就新时期高中语文课堂教学的有效性问题进行了探究。     

高中语文开展微课教学的意义及措施

<正>在高中语文教学中教师要进一步将学习的自主权还给学生,让学生能够充分享受语文学习的乐趣所在。要有效提升学生的语文学习兴趣和学习效率,教师可以通过引入微课视频来将本来枯燥无聊的书面知识转化为更加多元化的展现方式。微课视频教学模式是一种以学生为本的创新语文教学策略,可以有效提升学生的语文学习积极性。一、高中语文的教学现状当下高中语文教学,     

核心素养视域下高中语文整本书阅读与研讨策略研究

在高中语文课程教学中,随着现代教育体制改革进程的深入推进,教师应当围绕培养学生语文核心素养的整体教学目标要求积极探索多元化的教学方式,创新教学载体,激发学生学习语文课程的积极性,这样才能更好地训练学生的思维,并引导他们结合所学的知识加强语文整体内容的有效构建,提升语文学习成效。文章围绕核心素养视域下高中语文整本书阅读与研讨方面的内容进行了研究。首先阐释了引入高中语文整本书阅读与研讨的重要意义,然后结合目前语文整本书阅读与研讨方面暴露出的问题,针对性地提出了提升高中语文整本书阅读与研讨教学成效的相关教学建议。     

新教材背景下高中语文大单元教学策略探究

高中语文教学一直走在改革的道路上，教材内容也出现了变动。“新”字在人教版高中语文新教材中得到了充分体现：新理念、新目标、新内容、新结构以及新功能。对此，为了更好地适应新教材，高中语文教师在教学上也要做出创新。在教学实践中，教师应在大单元视域下开展语文教学，引导学生通过整合语文知识，形成健全的知识体系，从而增强学生的自主学习能力，提升他们的语文核心素养，在完成大单元学习的同时实现自我的提升。本文基于新教材背景探讨在高中语文课堂开展大单元教学的有效策略，以供广大语文教师参考。     

高中语文课堂教学中存在的问题与对策

目前,高中语文教学中存在的问题是学生的语文学习意识越来越淡薄,对语文学习缺乏足够的兴趣。那么作为一名高中语文教师,应如何激发学生学习语文的兴趣,启发学生的思维,实现语文教学的高效率呢?本文就目前高中语文课堂教学中存在的问题和对策做了一番探讨。     

高中语文作文教学有效途径分析

高中语文作文是在高中生语文学习中,占比量比较大的一项学习内容,也是学生语文学习的综合能力的体现,因此学生在语文作文方面的学习程度,是学生在语文学习中所达到的水平的外在表现,是学生运用文字进行思想表达的主要方式,因此高中语文作文教学对于高中语文教师来说是一项重要的教学目标,语文作文教学需要更加有效的途径。     

高中语文创新性教学模式探究

从高中语文教学的创新实践来看,对高中语文进行创新尝试,可以有效提高学生对语文的兴趣,激发学生学习语文的自觉性,使学生主动探究语文知识,从而可以有效提高语文的教学效率。下面,笔者将系统阐述基于新课标视野下的高中语文创新型教学模式。     

高中语文导学案设计初探

高中语文教学过程中,语文知识覆盖面较广,学生的学习范围也在不断增加,高中语文教学更加注重对学生的知识理解应用和知识感悟能力的培养,所以在高中语文导学案设计要更加重视。如何有效借助高中语文导学案进行语文教学是需要重视的问题,基于此本文展开了研究分析。     

高中语文写作教学中学生自主能力的培养策略

写作是语文教学中必不可少的环节,而写作教育是高中语文教学中最重要的内容之一,也是高中语文教学中的难点和重点之一,回首以往的高中语文写作教育,在课堂中的教育方式和教学效果依然是不乐观。学生在写作的时候仍然是遇到很大的障碍。面临着不少的问题,如何让学生发挥自主学习的动力,成为解决学生语文学习的重中之重,是目前高中语文教师急切解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度来讲,学生实现自主学习是十分必要的,也是现代教育教学观念在高中语文教学中的运用。文章中对高中语文写作教学进行了详细的分析,在此基础上提出了高中学生语文教学自主学习的培养策略,以期能够成为高中学生语文自主学习培养提供一定的借鉴。     

高中语文教学拓展的实施策略研究

新课标倡导语文教学应拓宽语文学习的领域,打破学科本位,注重跨学科的学习,全面提高学生语文素养。学生通过对高中语文必修课程和选修课程的学习,要在"应用、拓展"能力上有发展。如何才能有效拓展高中语文课堂呢?作者主要从教学经验出发进行探讨,期望语文教学能更有效、更实在,从而更好地提高学生的语文素养。     

分析新高考背景下高中语文阅读教学现状及发展策略

随着新课程改革的不断创新与推进,高中语文教学受到了更多的关注,在语文学习过程中阅读分析题是高考中的重要题型,其所占据的分值也比较大,所以加强阅读教学是提高学生语文成绩的重要手段,也能够激发学生对语文学习的积极性,并且培养学生积累更多的文学素养。根据当前社会高中语文教学中出现的问题分析其原因,进而提出有效的语文阅读教学方法。     

谈优化高中语文教学的有效策略

语文作为学生学习生涯中的重点科目之一,对学生的交际和发展都有着重要的影响。高中语文教学和学生的高考息息相关,并且语文对学生的各方面情感的培养也有着重要作用,所以高中语文教师要多运用有效的教学技巧,提高自身的综合素养,来对目前高中语文教学中的问题进行优化,实现高效教学。     

高中语文教学探究式学习模式的运用

在高中语文教学过程中,为能够得到更理想教学效果,使学生语文水平得以有效提升,语文教师应当指导学生对有效学习模式进行应用。在高中语文课程教学中,为能够使学生学习效率得以有效提升,教师可引导学生对探究式学习模式进行运用,从而提升学生探究能力,使其更好学习并掌握语文知识,促使其语文综合水平得以有效提升。