人的生存方式和人的文化

作者探索了人的生存方式和人的文化的关系.认为:生存方式,是生命生存的具体形式,是生命在其能力基础上形成的具体现实客观的内外关系.     

人的生存方式和人的文化

作者探索了人的生存方式和人的文化的关系.认为:生存方式,是生命生存的具体形式,是生命在其能力基础上形成的具体现实客观的内外关系.     

价值:人的生存与发展

价值是人的生存与发展；人的存在价值是建立在生活实践的基础上的；马克思的实践观揭示了人的存在价值这个主题。     

大学英语教学中文化导入模式初探

语言是文化的载体,大学英语教学中文化导入重要性不言而喻。大学英语教学中文化因素的导入必须遵循一定原则,讲究一定方法,以期提高语言学习效率,为跨文化交际顺利进行奠定基础。     

公共英语教学中的文化输入探究

文化与语言间的关系是密不可分的,而我国的公共英语教学违背了这一点,因而,造成由于文化障碍导致的语用失误、交流困难乃至产生大批量的“聋哑”英语学习者;公共英语教学中进行文化输入是至关重要的,本文就文化输入模式的原则、策略及应用作了一些探讨,以期改善我国公共英语教学现状。     

人的发展与文化模式的变迁

马克思把人的发展划分为人对人的依赖、人对物的依赖和人的自由自觉发展的存在三个阶段。马克思对人自身发展的这种划分为研究人类文化模式的演进提供了一个标准。     

加拿大印第安人和新西兰毛利人母语文化保存模式比较研究

民族自觉和政府支持是弱势语言得以保存和传承的重要因素。在比较加拿大、新西兰两国原住民语言保存的社会背景、民族自觉、政府语言政策及母语复兴实施进程的基础上,运用费什曼的分级代际传递严重度(GIDS)理论,分析、评价、比较两国原住民的语言保存,最后对原住民及少数民族的语言保存、发展提出借鉴和建议。     

汉唐人仙恋小说模式的生成及意蕴

汉唐之间产生了大量的人仙恋小说，想象之诡异，令人称奇。不少优秀作品，时至今日，魅力不衰。因为儒家的“载道”学观极为重视学的功利性，这类本自然被视为虚诞怪妄而未受到足够的重视。本试图用现代审美意识对这类本重新观照，从分析其结构模式切入，联系化心理背景，对人仙恋故事生成的原因及隐藏在本深层的学意蕴作出阐释，发掘其超脱时代局限，富有人性魅力的美感特质。     

二人对话模式下大英口语课外学习微环境构建

针对非英语专业大学生缺乏英语口语练习环境的问题,本文提出了基于二人对话模式的口语课外学习微环境构建方案.为构建这一微环境,参与口语练习的两个人,需充分利用日常生活中的各种直接语境及间接语境,频繁练习英语口语.实验数据表明,在小组合作学习的框架下,二人组的口语练习方式效率更高,练习效果更好.基于二人对话模式的口语学习微环境可有效降低学生英语交流时的焦虑感,提高其语言表达流畅性和准确性.     

“他者”文化视域下翻译互动模式探究

语言作为承载一个民族文化的符号体系,具有其独特的民族和地域文化特征。对于一个民族的母语而言,任何一种外来语言都可以被视作是“他者”文化的载体呈现。针对两种不同语言之间的翻译,如何在自我文化和他者文化的对峙之下,做到两种语言之间的解码与转换,达到通过翻译传递文化的功效和目的,并寻找翻译活动内在的互动生成模式,将是本文探究的重点。     

试论《新闻调查》的基本内蕴与表达模式

中央电视台的《新闻调查》是近几年来影响深远的调查性报道节目,它通过出镜记者现场的调查,多层次多角度地探寻事实真相,以做真正的调查性报道为追求目标,将理性、平衡和深入的精神气质贯穿于节目的始终。文章通过《新闻调查》独立的调查意识来探寻究竟什么是它的表达模式,调查意识存在的必要性是否构成了《新闻调查》特有的采访规则,而对于以调查意识为主导下的深度报道,《新闻调查》形成了它独有的调查文本,在主题调查、舆论调查、事件调查和内幕调查等各个题材中,调查意识贯穿始终,它情节化的表现方式以及当事人、记者的互动化表现使《新闻调查》具有了可看性,在充分展示其调查魅力的同时,也促进了人性的交流。     

基于以学生为中心的社会实践育人模式探索

以学生为中心的社会实践是大学生教育的重要组成部分。这是青年学生锻炼自身,理解社会,服务基层的重要渠道。也是我国高等教育发展的必然。在此背景下,河北中医学院护理学院从以学生为中心的教育理念入手,不断深化实践教育改革,以社会实践为载体,促进学生的学习与发展。     

大学生家教市场的规范化管理模式初探

近年来,随着社会经济的持续快速增长和居民收入水平的稳步提高,大学生家教市场不断发展壮大,但在管理上却明显滞后,导致出现了无序竞争、大学生合法权益得不到保障等一系列问题。文章从大学生家教市场概况入手,分析当前家教市场在管理上存在的弊端及其形成原因,并努力提出对策:以政府职能部门为主导,以高校家教服务机构为辅助,以校外正规家教中介机构为补充,尝试构建大学生家教市场的规范化管理模式。     

云南沧源翁丁佤族旅游村活态文化的保护与开发

对民族村寨旅游活态文化的保护与开发,是目前旅游学研究的热点和难点问题,通过选择云南省沧源佤族自治县勐角乡翁丁村为研究对象,经细致的调查,缜密的分析,试图对翁丁村佤族旅游活态文化的保护和开发提出新的解决思路：建立佤族活态文化旅游村是翁丁佤族村旅游发展的最佳途径。     

激光生物效应的数理模型及临床应用

激光的生物学效应主要是光效应、热效应、电磁场效应、压力与冲击波效应。分析激光的生物效应，建立激光生物学效应的数学物理模型，重点探讨激光生物效应的医学应用。     

清代笔记中伶人生存环境管窥

清代笔记中存留着大量的伶人史料,对于伶人地位、伶人交往,以及伶人的艺术面貌、精神面貌等,均有生动而详实的记载,为我们研究清代戏曲史提供了丰富的文献资料。通过对笔记中关于伶人生存环境的史料的钩稽整理,勾画出了清代伶人处境、伶人地位,以及伶人社会交往等层面的大致情貌,认为清代伶人的生存境况是在受到等级偏见、社会变革以及时代风气等多种因素的综合影响下形成的,并表现出一种心理期待与现实境遇间的巨大落差。     

彰显民族地区农村马克思主义大众化载体特色探析

马克思主义大众化载体是借助于大众化载体传递和承载马克思主义内容或信息,是一种能为马克思主义大众化传播主体运用和促进传播主客体之间相互作用的物质实体和活动形式。载体是影响马克思主义大众化广度、深度、效度的重要变化参数,彰显民族地区农村马克思主义大众化载体特色,就必须赋予马克思主义大众化载体以民族特色、地域特色、时代特色,必须促进语言载体民族化、活动载体民俗化、组织载体本土化、文化载体时代化,使之适应政治文明新形势,展现时代性,保持民族性,充分发挥载体对马克思主义大众化的传播引导功能。     

谈谈哲学原理课教学中的使用实例

使用实例在哲学原理课教学中起着十分重要的作用；使用实例是课堂教学中的一门艺术，教师应努力掌握好这门艺术。     

东北作家群民俗生活场域的文化独特性

在整体观照东北作家群创作的基础上,认为东北民俗生活场域影响了东北作家群的审美思想、审美心理、审美价值,东北作家群在创作时往往不自觉地成为东北民俗生活场域的记录者,传承者。指出以地缘关系为纽带的游牧文化,外来文化影响下的多元文化,粗犷雄强的绿林文化是东北作家群民俗生活场域的独特特征。     

语文教育中人文精神的传承

作为母语教育的语文学科，不仅是系统的知识之学，而且是文化之学，其特有的文化属性使之承担起了传承人文精神的重任。立足于此，语文教育才会发挥其育人功能中的优越性。