自我效能感和目标设置理论的关系研究

本文在阐述自我效能感和目标设置理论的基础上，讨论二者的关系，进而提出教师如何设置学生的学习目标，以增强学生的自我效能感，提高学业成绩。     

交替学习：一种好的学习习惯

生理学研究表明,人的大脑左右分工各有不同,学习不同学科所使用的脑区是不一样的:左半脑侧重于逻辑与抽象思维,右半脑侧重于形象思维。因此,做数理化习题时,如果时间过长,大脑的左半部容易疲劳;而做语文、英语等文科习题时,如果时间过长,大脑的右半部就会产生疲劳。也就是说,学     

学习能力理论研究述评

学习能力是一个结构复杂、多维度、多层次的心理现象。学习能力一直是心理学和教育学研究的一个重要课题。然而，在学习能力的结构及实质上，存在着纷争和混乱。在未来的学习能力的研究中，若不从根本上克服这些错误做法，将对学生学习能力的培养非常不利。因此，文章对最近关于学习能力研究中的一些主要观点和范式作一综合考察，并对这些研究取向进行初步的讨论，以期促进我国在这一领域的研究的进一步开展。     

从目标设置理论看远程学习目标的设计达成

目标设置理论是近来研究最多、影响最大的一种激励理论,在管理学领域得到了广泛应用,该理论作为一种激励理论也可引入远程教育领域用来激发学习者动机与指导学习。目标设置理论在对学习动机激发方面有着引领的作用,教师与学习者在对学习目标的设置及达成上各担负着不同的重要责任。     

素质教育目标的分类和结构

教育是有组织、有计划地培养人的社会实践活动。在这一活动中,教育目标反映了人们的教育价值观,规定着教育对象的发展方向和预期的发展结果。因此,教育目标是教育思想的核心、教育发展的指南,也是教育评价的依据和准则。在构建素质教育目标体系的过程中,研究素质教育目标的分类和结构,是其最基础的工作,它将为构造素质教育目标体     

学习要注重“轻”与“重”的统一

进入新学期已经好几周了。每当进入校园，我们都会看到同学们努力学习和紧张忙碌的身影。     

解读情感在学习中的功能

任何认识过程都伴随着情感体验，在学生的学习活动（认识活动）中也是如此。本文对情感在学习中的功能进行了解读，指出情感对于学习具有调控、激励、导向和与同化功能。     

这样学习才高效（三）

拳头直接放在桌子上，再怎么往下压也产生不了多大的力量，但要是把它举起来，再往下砸，这个冲击力就出来了，所以生活和学习中，一定要讲究节奏 。     

这样学习才高效（一）

如果一个人在学习的过程中,背负着太多与学习无关的东西,反而会让自己垮掉。因为学习本身其实是一件快乐的事。古人说：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,就是说学习本身可以给人带来一种非常快乐的享受。     

目标设置理论在大学英语教学中的应用和探索

基于组织行为学的相关研究,激励大致归纳为内容型激励理论、过程型激励理论、调整型激励理论。文章结合过程激励方法中的目标设置激励法在大学英语教学中的实践,分析大学英语教学中运用激励教学法存在的问题,提出使用目标激励理论指导英语教学实践的具体方法和建议,以期为高校教师在大学英语的教学中提供帮助。     

远程教育自主性结构学习理论研究

远程教育主体双方处于准分离状态，教学设计者，媒体制作者传播学科知识学习者接受知识、掌握技能之间存在着学科知识体系传播的单一性与接受对象的差异性之间的矛盾。如何克服这一矛盾？笔者认为：根据远程教育主体双方的认知结构，从宏观上把握知识系统结构的，从微观上把握语言和言语的结构层次，是提高传播和接受知识体系的有效途径。     

教育：心灵的对话（上）

小红星，学生为什么已不再追求———“德西效应”的启示从事过低年级教学的教师都有这样的体会，学生对教师奖励的一个小红星或一朵小红花，往往会激动好一阵子。于是，不少教师便经常采用这样的办法来提高学生的学习积极性：上课听得认真，奖你一朵小红花；问题回答得好，奖你一枚小红星；考试得满分，奖你一面小红旗等。这种奖励办法的确能调动学生的积极性，可促进学生养成某些好的行为习惯。但奇怪的是，随着时间的推移，学生年龄的增长，越来越多的学生对这种奖励已不在乎，这是为什么呢？学生们为什么不再“追星”了呢？心理学家德西…     

“学习分类与目标导向教学理论”简介

“学习分类与目标导向教学理论”是我国心理学工作者在兼收并蓄20世纪教育心理学、教育学科学成果基础上，以学科教学和课堂教学为主要对象的新的教学理论成果。我国长期没有自己的科学教学论，这项成果有望发展为具有中国特色的科学教学理论。     

现代企业教育的理想目标——企业学习体系的建立

一、从边缘走向战略中心一一企业教育培训的地位与作用从边缘走向战略中心,企业教育培训在现代企业中的地位与作用大大增强在现代企业发展过程中,前期的基本经济资源还是资本、自然资源、劳动力,而后期直至将来则是知识。知识正在成为最重要的生产要素。创造财富的中心活动将不是把资本用于生产,而是将知识应用于工作。企业教育培训最基本的职能是传授知识、训练技能,它原本是企业知识体系的主要支撑,随着知识在社会、经济、企业的发展中日     

学习目标设置的理论和方法(一)

在中外文化中,人们都普遍强调“志”,志就是一个人的志向、目标或理想。中国传统文化中关于立志方面的名言俯拾即是, 《礼记·儒行》篇中说: “身可危也,而志不可夺也。”北宋文学家苏轼说: “古之立大事者,不惟有超世之才,亦有坚韧不拔之志。”明代学者王守仁也说: “志不立,天下无可成之事。”美国人卡耐基有一段关于志气     

学习的诀窍——我的治学之道之三

学习有没有诀窍?我没有仔细想过。但有一次一件事迫使我紧张地思考这一问题。 1995年10月,我应邀在西南师范大学作教育管理的专题报告。听众是云、贵、川、藏部分重点中学的校长和教育行政干部。课间休息时,重庆《大学生学习报》一位编辑走上台来说:现在很多大学生特别是大学一年级学生不知道怎么学习,我们想请一些名家为报纸题词,以引起大学生们的重视。说着,把事先准备好的纸、笔递给我。我不是什么名家,但拒绝题词似乎不礼貌。我思索了几分     

论影响学习的内部因素

９９７年３月１１日,《南京师大报》刊登了该校三年级学生丁好写的题为《我们理解自己生活的意义吗？》的来信,信中谈了他上大学后的一些感受。他在信中写道：“上大学后,我最大的感受是外部压力明显降低了,不但课时少了,课堂的强度低了,书面作业减少了,就连精神上...     

应用心理学理论提高地理学习效率

记忆是人脑对过去经验的保持和再现。从实际来看,记忆是学习过程的重要环节,遵循记忆规律将极大地提高教学效率,提高学生的学习兴趣和成绩。结合心理学和教学实际,笔者总结了提高地理学习效率的几种方法。一、融合左右大脑功能人的大脑左右两半球从表面上看似乎是对称的,实际上