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选择题是数学试题中的一种基本题型,具有覆盖面广、题容量大、阅卷评分方便、准确等优点.它既可考查学生对数学基础知识、基本技能的灵活运用,又可考查学生的运算能力(正确性和速度),还可考查学生的逻辑思维能力及推理判断能力. 相似文献
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要学好数学,学会解题是关键.在进行解题的过程中,不仅需要加强必要的训练,其中还要掌握一定的解题规律与技巧.为此,本文结合平时教学实践,对初中数学解题策略提出了几点可行性建议,以此来提高数学学习效率.一、认真分析问题,找问题的切入点由于数学问题的纷繁复杂,学生容易受定势思维的影响,这样就会使解题思路造成很大的影响.这时教师给予学生正确指导,帮助学生进行思路的调整,对题目进行重新认真的分析,将切入点找准后,问题就能游刃而解了. 相似文献
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朱军 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0047-0047
最好的知识是关于方法的知识。数学学习有独特 的方法技巧,需要我们教师运用新课程理论,结合学生的具体 学情加以科学指导,才能取得令人满意的教学效果。本文中笔 者将以初中数学应用类问题的解题为例,从直接设未知元、间 接设未知元与学会设辅助元三个方面简述提高学生数学应用 题解题技巧的具体策略,为广大同行提供一些借鉴。 相似文献
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寇海亮 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):104-104
在中数学教学之中,概念是很重要的.但是,在理解、认识、运用概念做一些灵活性的习题时,必须要有一定的方法和技巧,掌握这些方法和技巧,对于提高学生的学习兴趣、启发学生的学习积极性及进取精神,有很好的促进作用.这样,学生的学习方法和解题能力就能上一个台阶,质量就能进一步提高,现举例如下. 相似文献
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对于初中学生来说,数学能力的学习主要是开发逻辑思维能力以及选择能力,这是数学教育改革的新思路、新方向,且初中数学的教育研究是一个不但有理论意义,而且有实践意义的课题.但是目前,人们缺乏对初中生探索性思维的拓展. 相似文献
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马亚喃 《数理天地(初中版)》2022,(18):17-18
《义务教育课程标准》把“图形与几何”列为四大教学单元之一,充分体现了中学数学教学中平面几何的重要性.本文通过分析平面几何解题能力提高的策略,详细说明几何解题中平行四边形的解题技巧. 相似文献
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<正>在新《数学课程标准》中,数学教育的目标之一是使学生成为"具有解数学问题能力的人","有效地应用数学方法解决问题的人"。初中数学应用题,在初中数学的考试中,占有很大的分数,并且是每次考试必考的内容,近几年的中考应用题贴近生活、关注社会热点,比如环保、人口、资源、汽车等。但是,它所用到的数学知识,绝大部分是课本中讲过的。怎样解好应用题呢? 相似文献
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选择题是近年来数学题中用来考察基础知识的一种题型,具有概念性强,灵活性强,逻辑严谨,覆盖面大,且评分标准统一,阅卷容易等特点.数学的解题方法是随着对数学对象的研究的深入而发展起来的,选择题是给出条件和结论,要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型.本文具体谈谈初中数学选择题的解题技巧. 相似文献
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邓文忠 《数理化学习(初中版)》2016,(4):24-26
初中数学应用题在平时和中考中占相当一部分分数,也一直是困扰学生的一个难点.如何才能较好地理解这类问题,并巧妙地化解难点,文中从三个角度探讨:模式识别,提高数学建模能力;加强审题,提高寻找等量关系式能力和文字、图形语言转化为符号语言的能力;运用一些技巧,从而指导教与学,提高解应用题的能力. 相似文献
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考试前,尤其是面临重要考试时,老师都会谆谆告诫莘莘学子一条非常重要的答题方法:会答的先答,不会答的后答。事实证明,这种方法是使考试获得成功、出奇制胜的法宝。但到了今天,这件法宝在许多同学身上不灵了,考试居然达不到平时写作业的水平,让同学们倍感困扰。三轮解题法就是在考试时发挥出自己最佳水平的一种方法。它的理念是以“我”为主,以发挥出考试最佳状态为本,按照分轮次解题的要求,构建自信,有序答题。它有可控的机制平台,能拓展自我进步、成功的轻松空间,实现应试能力的跨越。三轮解题法要通过以下七点实现。 相似文献
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数学选择题的解答有着特定的解题思路、方法、技巧,但不管运用何种方法,解题都要建立在理解、掌握相关数学概念及计算能力等双基知识的基础之上。 相似文献
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数学选择题的解答有着特定的解题思路、方法、技巧,但不管运用何种方法,解题都要建立在理解、掌握相关数学概念及计算能力等双基知识的基础之上.根据这一特点,凡在选择题中经常出现的概念,包括定理、性质、公式等内容,都应梳理出来,在平时作为理解、记忆、运用的重点,同时要善于从题目的已知条件中寻找解题途径,在题目 相似文献
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李宁 《数学学习与研究(教研版)》2022,(9):65-67
在初中数学中,锐角三角函数占据非常重要的地位,也是中考必考点.因此,初中数学教师应重视锐角三角函数板块的内容.虽然锐角三角函数是三角函数中的基础部分,但是大多数学生同样难以真正掌握该板块的内容.之所以会出现这一情况,主要是锐角三角函数的相关题型相对复杂,非常考验学生的逻辑思维能力.学生若想灵活应对各类关于锐角三角函数的题型,就必须掌握一定的解题技巧.因此,本文主要围绕初中锐角三角函数的相关内容展开讨论,分析锐角三角函数的教学现状及解题技巧. 相似文献
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张玉峰 《数学学习与研究(教研版)》2024,(4):155-157
随着教育事业的高质量发展,新课标与素质教育落实均愈发深入,这对初中数学教学提出更高质量要求,其中,几何是初中数学的重点,也是学生学习的难点.基于此,为强化学生解题能力,培养他们的解题思维,文章探究、总结了初中数学几何问题的解题技巧,结合具体几何问题梳理各种解题技巧下的思路与方法,具体包括辅助线法、平移法、代数法、逆向思维法、建系法等,梳理技巧应用要点,总结解题关键,旨在为教师传授学生解题技巧、提高学生解题能力提供帮助. 相似文献
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张永良 《现代中学生(初中版)》2022,(10):31-32
<正>数学知识的学习特点是逻辑性和抽象性较强,会使同学们产生一定的畏难学习情绪.而在学习过程中渗透开放问题,目的在于激发同学们的数学学习兴趣,调动对数学问题的自主探究能力.本文分析阐述初中数学开放题的解题技巧,以供参考. 相似文献
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数学知识是通过数学信息的表达而获得理解、掌握、交流和应用的 .利用数学信息解题具有一定的技巧 ,掌握好这些技巧 ,对于认知数学知识的结构 ,揭示数学实质的内涵 ,深入地理解数学理论 ,准确地阐述自己的思想和观点 ,形成良好的思维品质 ,发展数学能力是大有裨益的 .1 抓关键信息数学语言信息具有简练、准确、清楚和形式多样的特点 .在数学信息中 ,每个术语、符号乃至习惯用语都具有明确具体的涵义 ,一些关键性的词句体现了对知识的数学化的概括 .在解题中 ,抓住关键性的词句 ,能起到提纲挈领、纲举目张的作用 ,使问题清晰明了、迎刃而解 … 相似文献