DIY让实验室激扬无限创意——例谈高中物理实验校本资源的开发

开发实验校本资源是我校优化物理教学、探索和构建特色校本课程、推进素质教育的重要内容。物理教研组联系校情和学情实际,积极创建物理"DIY实验室",使之成为展示特色校本的新亮点,成为学生个性发展、活化知识、互助探究、自主创新的自由平台。文中以"DIY实验室"为切入视角,从校园主题活动、研究性学习、综合实践活动、学生自创四个方面,对物理实验教学过程中如何有效促进学生自主探究、激发创新意识、培养创新能力谈一些教学心得体会。     

物理教具革新的思路和方法

课堂演示实验在中学物理教学中有举足轻重的作用,而一套得心应手的教具是做好演示的必要条件。目前,中学物理实验室虽有与教材内容相应的一整套仪器设备,但随着教学要求的不断发展更新,这套教具已满足不了不同层次、不同特色教学的需要。因此,不断革新和完善物理实验教具势在必行。笔者根据多年参加物理教具革新的实践和对各地物理新教具设计特色的研究,就物理教具革新的思路和方法问题,谈谈自己的粗浅看法。     

浅谈高中物理实验室的建设和管理

物理是一门以实验为基础的学科,学生需要透过实验,学习物理知识,掌握物理规律,因此加强高中物理实验室的建设和管理,对于促进教学质量的提高有很大帮助。目前高中物理实验室还存在设备不足,使用率较低;设备陈旧以及专业的实验教师不足等问题,我们可以通过加强物理实验室的建设和管理,采取一些必要的措施和方法,促进实验室的建设和规范实验室的管理工作,为物理课程教学服务。     

如何搞好初中物理实验室的建设与管理

物理实验室是开展物理实验教学、培养学生技能的重要场所,因而物理实验室的建设与管理同物理教学紧密相连。为充分发挥实验室在初中物理教学中的作用,笔者结合实践经验谈谈如何搞好初中物理实验室的建设与管理。一、注重实用,科学布局实验场所1.就前期而言,实验室基础设施须布局合理。物理实验室须根据《中小学理科实验室装备规范》进行装配建设。(1)物理实验室应包括物理实验室(探究室)、实     

信息化时代背景下物理实验室的管理与发展

物理实验是中学物理教学的重要组成部分,随着信息化普及程度的日益增高,物理实验室的管理与发展面临着新的机遇与挑战。本文通过对物理实验室的作用与管理、传统物理实验室存在的问题、虚拟物理实验室的建立、虚拟物理实验室的优点、虚拟物理实验室的不足、物理实验室发展的前景等方面的论述,探讨了互联网时代虚拟物理实验室的现状与未来发展前景。     

南京大学物理实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

<正>简介南京大学物理实验教学中心前身是1922年胡刚复教授在南京高等师范创建的物理实验室,曾培养了以吴健雄教授为代表的优秀物理学家。物理实验教学中心成立于1998年,下设大学物理实验室、近代物理实验室和演示开放物理实验室三个实验室,2006年评为首批国家级实验教学示范中心,有教师13名,其中教授8人,副教授4人,实验技术人员12人,其中高工6人。中心在南大仙林新校区,实验室面积4000m²,与鼓楼物理实验室面积相加计4 500m2,与鼓楼物理实验室面积相加计4 500m²。设备近900套2500台件,现开出普通物理实验55个,近代物理实验56     

中学物理实验室的新污染与防护

如何保护实验室的教学环境,防止各种污染,保护师生身心健康,是物理实验教学中值得重视的问题,也是中学物理实验教学实现科学化、规范化管理所必须解决的问题。     

雁山学人——王昆林教授

正王昆林(1956—),男,云南昆明人,楚雄师范学院物理与电子科学学院教授。从教三十多年,在教学第一线勤勤恳恳,耕耘不辍,在激光诱变生物效应、分子光谱、研究性物理实验方面进行研究,取得一些成果,先后有30篇科研论文分别在《激光杂志》、《应用激光》、《光散射学报》、《光谱实验室)〉、《物理通报)〉、《云南师范大学学     

金融创客实验室的模式构建与保障措施

通过对国内外创客实验室发展背景和现状的回顾,对构建符合安徽财经大学特色的创客实验室提出了一种构想;具体从课程体系、人员构成、物理空间、运行机制和创业培育项目5个方面提出了可能的构建模式。最后就目前高校建设创客实验室出现的一些问题提出了5个方面的保障措施。     

物理实验室污染的防护和控制

如何保护物理实验室良好的教学环境,防止各种污染,保障师生的身心健康,是物理实验室管理中的一个值得重视的课题,也是中学物理教学实现科学化管理所必须解决的课题。一、物理实验室的几种常见污染根据本人十多年来从事物理实验教学的体会,认为中学物理实验室环境污染的来源主要有空气污染、噪声污染、电磁污染、光污染和放射性污染等。     

The challenge of fluid flow

You look up at the sky, and see a lovely cloud; you look down, and may see lovely ripples on a rivulet (or river). On a hot summer afternoon you see dancing dust devils; on a cold winter evening you can see smoke rising lazily from achulah, and hang up there as if it has given up. You peer at a telescope, and see intense supersonic jets, or vast whirling galaxies; you measure in a wind tunnel, and sense powerful tornadoes behind an aircraft wing. The universe is full of fluid that flows in crazy, beautiful or fearsome ways. In our machines and in the lab, as in terrestrial nature, one sees this amazing diversity in the flow of such a simple liquid like water or a simple gas like air. What is it that makes fluid flows so rich, so complex-some times so highly ordered that their patterns can adorn a saree border, sometimes so chaotic as to defy analysis? Do thesame laws governall that extraordinary variety? We begin with a picture gallery of a number of visible or visualized flows, and consider which ones we understand and which ones we do not, which ones we can compute and which ones we cannot; and it will be argued that behind those all-too-common but lovely flows lie deep problems in physics and mathematics that still remain mysteries.     

近代物理实验室的立体化发展探索

为了提高近代物理实验室对本科实践创新能力培养的支持能力,探索通过利用科研资源以优化实验室条件、发展专题实验以实现交叉学科联合训练、提炼主题训练项目以实现工程创新培训支撑,从而实现实验室在广度和深度方向的立体化发展。实验室在内容结构上将拥有基础性实验、研究型专题实验和主题训练实验等模块和项目,在服务对像上从本科生拓展到工程技术人员,从功能和能力上将从近代物理基础实验训练支撑提高到具备多层次基础交叉联合训练和工程技术创新培训支撑能力。这种教学实验室立体化的发展思路,对于研究如何通过教学实验室的条件改善和角色转换、满足新时期条件下的高素质人才培养需要具有很好的借鉴意义。     

Are Virtual Labs as Effective as Hands-on Labs for Undergraduate Physics? A Comparative Study at Two Major Universities

Most physics professors would agree that the lab experiences students have in introductory physics are central to the learning of the concepts in the course. It is also true that these physics labs require time and money for upkeep, not to mention the hours spent setting up and taking down labs. Virtual physics lab experiences can provide an alternative or supplement to these traditional hands-on labs. However, physics professors may be very hesitant to give up the hands-on labs, which have been such a central part of their courses, for a more cost and time-saving virtual alternative. Thus, it is important to investigate how the learning from these virtual experiences compares to that acquired through a hands-on experience. This study evaluated a comprehensive set of virtual labs for introductory level college physics courses and compared them to a hands-on physics lab experience. Each of the virtual labs contains everything a student needs to conduct a physics laboratory experiment, including: objectives, background theory, 3D simulation, brief video, data collection tools, pre- and postlab questions, and postlab quiz. This research was conducted with 224 students from two large universities and investigated the learning that occurred with students using the virtual labs either in a lab setting or as a supplement to hands-on labs versus a control group of students using the traditional hands-on labs only. Findings from both university settings showed the virtual labs to be as effective as the traditional hands-on physics labs.     

时装周

国际四大时尚都市巴黎、米兰、纽约和伦敦,每年都会定期举办国际时装周。这不仅是一场视觉的盛宴,也引领着整个时尚界的走向。喜爱时尚的你,一定不要错过。     

电法勘探测树根分布

利用电法勘探的常用物理参数,根据不同岩石电阻率的差异,采用网络并行电法对数据进行采集与处理分析;先用AM法和ABM法对该地区进行勘探,然后用温纳三极、温纳偶极、温纳微分等处理方式进行数据处理,得出电法勘探测树根分布的结论。     

师专物理教育专业课堂教学与实验教学最佳结合的研究

通过分析当前师专物理教育专业课堂教学与实验教学的现状及国内外教育教学的走势 ,在一段时间试验的基础上 ,提出了课堂教学与实验教学最佳结合的方案     

《我们仨》散文艺术表现手法赏析

杨绛散文以真切感人制胜,最新作品《我们仨》尤其如此。1997年、1998年,钱媛钱钟书相继因病去世。四年后,92岁高龄的杨绛饱含深情以及特有的笔调书写《我们仨》,回忆他们坎坷而甜蜜的家庭生活。在失去爱女与伴侣之后,她并未以痛不欲生的姿态回忆,而是用看透红尘大喜大悲之后的宁静娓娓道来过去的故事。细读该作品会发现全文字里行间无不流露着她对于家人的深刻怀念,全书在行文过程中更是哀而不伤。《我们仨》一书中虚实相生、巧设悬念、典型性细节描写、合理背景描写以及写意手法等散文艺术表现手法的运用无处不在,具有其独特的魅力,产生了强烈的艺术感染力。     

物理实验室的教学管理

物理教师要更新思想观念,把培养学生的着眼点转移到能力培养的轨道上来.物理实验是学生的第二课堂,作为一名物理实验室教师,对实验仪器进行系统管理,对学生实验进行耐心指导,有利于培养学生的动手能力和学习物理的兴趣.     

如何提高古筝演奏效果

音色优美、音域宽广的古筝,是我国最古老的弹拨乐器之一。演奏好一首古筝作品,首先要调动演奏者的演奏兴趣,创设良好的演奏氛围,唤起演奏的主观能动性,进而提高演奏效果。兴趣提高在于对风格的把握和理解,这就要求演奏者能够不断提高文化素质修养,增强对音乐的感受力、理解力、想象力和表现力。掌握过硬的基本功,在学练中总结经验,坚持不懈,才能更有效地提高古筝的演奏水平。     

穆青“新闻三论”的内涵

穆青在他60年的新闻工作生涯中,采写出大量的新闻作品,报道了很多典型人物。在阅读和学习穆青的新闻作品时,无论是通讯、特写、游记甚至消息,都可以感受到他融文学手法于新闻写作的风格,与这种新闻写作风格相对应,穆青提出了著名的＂新闻三论＂。＂新闻三论＂即散文式新闻、视觉性新闻和实录性新闻,是穆青对我国新闻业务的重要贡献之一。穆青把文学手法贯穿在其一生的新闻实践中,形成了自己独特的风格。