充分利用网络资源

目前,幼儿园运用计算机往往局限于利用 CAI 课件辅助教学工作,或利用某些管理软件辅助管理工作,而丰富的网络资源没有被充分利用。其实,网络的功能是强大的,它以具有多媒体特性的全球信息网(www)为工具,除了扮演沟通、浏览、连结的角色外,还可将幼儿园向外延伸,连结起家庭、社区、社会,甚至与国际接轨,是一种无界限学习资源。     

注重利用网络资源

信息技术对于激发学生科学学习的探究欲望、帮助学生进行直观理解、促进学生科学思维的提升有着现实的作用,已被广大老师认同,这得益于信息技术自身有着强大网络资源。     

世界史网络资源利用

对于从事世界史教学研究的学者来说,其研究基础就是及时获取国外的相关信息,了解国内外的学术动态,掌握基本史料和前人的研究成果。由于     

利用远程教育网络资源

在远程教育网络环境下,信息技术可以提供基于文本、语音、图形和视频等多媒体的教学支持。教师可以边讲解边指示,控制教学的全过程,及时了解每位学生的学习状态,实现师生双方的交流,如讨论、辅导和答疑等,确保教学效率和教学质量。这种新型的网络教学环境下教学模式的创建,首先在于教师的新型理念。其次是建立了一个全面培养学生素质的教学程序,在课堂上通过导向、素材资源和操作资源的有序传递,强化了学生的主体地位,体现出教师的主导作用,取而代之的是激导鼓励、诱导启发和疏导整合,体现了以学习者为中心、以实践为创新和自主探索学习的教…     

网络资源应用之我见

随着基础教育课程改革的不断深入，作为一名从事教育教学辅助性工作的电化教育资料员，在具体的工作过程中，结合自己的工作实际发现，广大一线教师对相关电教资料和网络资源的重视程度越来越高，应用频率相应增加。毋庸置疑．以计算机为代表的信息产业的迅速崛起，推动了当今社会向信息化社会的急速迈进，科技的发展为新时期的教育带来了新的挑战。也为教育革新提供了新的空间和可能。     

网络资源助力第二课堂

网络已经成为现代人获取信息的主要渠道。各种网络设备和庞大的资源架构了师生沟通桥梁,教师要善于利用网络资源建构课堂外的教育教学。     

医学网络资源检索

随着internet发展网络应用日益普及,为广大医学专业人员文献查寻与检索提供了一个很好的途径。但是internet做为全球性最大的互联网络,其资源繁杂。要想迅速获得自己需要的专业文献资料也不是一件容易的事情。针对于此,本文将介绍一些常用的医学网络资源以及它们的使用方法。对于医学文献检索,现在最常使用的是medline。它由美国医学信息资源库提供,其中医学文献内容广而全面,可以按关键词进行检索。它在全球分布有多个节点,其中较为好用的一     

网络资源与图书馆

数字化图书信息的发展,为图书馆增添了靓丽的色彩,并且使图书馆检索极其简便、易行,网络资源的开发,更是图书资源的重要补充和修补,是图书馆的最重要的外延。本文简单介绍了网络资源的共享和网络图书馆的关系,并从8个方面简单地总结网络资源。     

音乐教育网络资源建设

现代网络信息技术为教育教学工作创造了非常广阔的资源空间,音乐教育也在此环境和背景下有了更为丰富的资源以及信息。基于此,如何充分运用这些资源,是当前学习者也是教育者面临的重要问题。为此,本文将从音乐教育网络资源建设的层面,深入分析如何进行有效的资源建设,从而达到以网络资源支持音乐教育发展的目的。     

隐蔽网络资源探析

一、隐蔽网络成因复杂隐蔽网络又称“深网”或“隐形网络”。美国互联网专家、图书馆员Chri Sherman和Price将其定义为：“在互联网上可获得的,但常规搜索引擎由于技术限制,不能或经过慎重考虑后不愿意作索引的那些网页、文件,或其他高质量、权威的信息。”它是针对表层网络,即常规搜索引擎能够检索到的网络资源提出来的。     

隐蔽网络资源探析

一、隐蔽网络成因复杂隐蔽网络又称“深网”或“隐形网络”。美国互联网专家、图书馆员Chri Sherman和Price将其定义为：“在互联网上可获得的,但常规搜索引擎由于技术限制,不能或经过慎重考虑后不愿意作索引的那些网页、文件,或其他高质量、权威的信息。”它是针对表层网络,即常规搜索引擎能够检索到的网络资源提出来的。     

网络资源应用之我见

<正>随着基础教育课程改革的不断深入,作为一名从事教育教学辅助性工作的电化教育资料员,在具体的工作过程中,结合自己的工作实际发现,广大一线教师对相关电教资料和网络资源的重视程度越来越高,应用频率相应增加。毋     

有感于网络资源利用

在现代信息社会,网络资源十分丰富。人们充分利用网络资源,在网络上传递信息,查阅资料,下载资料,方便之极! 但是,一些人却利用网络方便快捷的特点,投机取巧。他们把文章从网上下载下来,毫不客气地把别人的名字换成自己的大名,轻轻松松地完成了论文写作“任务”。     

中学英语教学中的网络资源

21世纪是一个网络化的时代,基于网络和多媒体之上进行中学英语教学成为必然的趋势。在各学校逐步试行和推广这种新的教学模式的同时,也深刻体会到了它的优越性:只有合理地利用网络资源和多媒体设备,才能达到中学英语教学改革的目的和要求。一、网络资源在英语教学中的优势1.多媒体教学通过将声音、图像、文字、动画结为一体,加大了对学生的感官刺激,使得教学变得形象化、立体化、生动化,从而提高了学生的兴趣和注意力,提高了学习效率。在课堂上,利用多媒体技术不但可以选取多种多样、紧跟时代的教学材料,而且信息量大,很多背景知识和较难理解的语言点通过多媒体彩色图片、动画的表达,能够变得简单     

利用网络资源促进阅读教学

阅读教学历来是语文教学的重头戏。自古以来，历代名家对广泛阅读一贯予以高度重视。南朝粱代的文艺理论家刘勰说过“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，著名教育家张志公先生也说要“指导学生阅读丰富的优秀的文学作品，获得必要的文学知识，培养和提高文学修养，同时寓思想教育于其中。培养远大的理想抱负，高尚的趣味情操，并寓智力开发的目标于其中，培养活跃的逻辑思维能力和联想、想象等思维的能力，以至创造思维的能力”。既然广泛阅读如此重要，在现代信息社会中，利用网络资源进行阅读也是不可缺少的手段之一。     

利用网络资源学好英语

信息技术的飞速发展,带来了全球信息资源的网络化发展趋势.全球信息资源的网络化要求人们在网络环境下学会基于资源的学习,学会有效地收集、整理、加工信息.信息技术对人类社会、经济、文化的影响是全方位的,多层次的,对于教育亦是如此.     

利用网络资源教作文

作文教学与信息技术的有机结合,能使学生的创新学习能力得到较快的发展。作文教学网络化就是要充分利用网络本身所具有的优势,人为搭建“网络平台”——专题作文网站,引进广阔真实的写作对象,提供丰富的写作资源,实现全程性的思考与交流。     

阅读教学开发利用网络资源浅议

随着电脑网络的日益普及，青少年的上网热也逐渐成为老师和家长们的“头疼病”。不少青少年因为痴迷于网络而导致学习成绩下降、身体健康受影响，甚至离家出走、踏上犯罪道路。因此，如何引导青少年合理利用网络已成为教育界和广大教师义不容辞的责任。本文拟结合语文学科特点，就阅读教学谈谈如何开发利用网络资源。