努力提高民师水平

<正> 为了使专职民师适应工作需要,县、乡两级农民教育领导机构十分注意民师的自身建设。一、方针政策学习。三年多来,组织他们学习了十二大文件、《邓小平文选》,中共中央1983—1986年四个[1]号文件以及报刊上的有关内容。通过学习,提高了他们的政策水平,明确了农民教育的地位和作用,增强了当专职民师的光荣感和责任感。二、文化学习。以乡为单位组织民师参加中央农业广播学校学习,其中有十二名参加大专函授班学习,预计1990年全县90%的     

整顿队伍 优化结构——阜阳县整顿民师的做法

阜阳县共有中小学教师10083人,其中民办教师4750人,占47.03%。这支队伍对于巩固、提高我县普及初等义务教育成果关系极大。1978年、1982年和1984年我县已对民师队伍分别进行过三次整顿。由于对整顿成果没有及时巩固,近几年民师队伍又出现了一些混乱现象:有些区、乡、村不经县教育主管部门批准,就把不合格的人员安置到民师队伍中来,既加重了民师负担,又影响了教育质量,严重挫伤了农民办学的积极性。为了改变这种状况,县委、县政府在调查研究的基础上毅然决定,用二年时间对全县民师进行整顿。为了取得经验,去年暑期县委、县政府组成民师整顿试点工作组,到离县城比较     

消息、动态

<正> 松花江地区 185个乡镇全部开展了农民教育;2,346个村屯,办学面达92％;参加各种学习的少青壮年农民达69万,占总数的60.7％;全区脱盲率为75％,木兰、双城两县已基本普及农民初等文化教育。全区有专兼职民师9,039人,其中专职民师2,750人,平均每个村有一名专职民师。全区有304所民校达到甲技级民校标准,有135个乡镇农校成为实体校。 (松地) 牡丹江市培训中级技术工人3.6万余人;1.3万余人获得高中毕业证书;全市30所职工中专,已毕业955人,在校生3,378     

建立专职民师队伍切实搞好农民教育

<正> 海伦县长发公社从1982年2月开始,每个大队配备一名专职民师,组建了一支责任心强、有工作能力的专职民师队伍。一年来,专职民师巡回讲课755场,参加学习的有18000人次。公社还举办了十期短期技术训练班,开办了一处坚持常年的农业广播班。专职民师队伍的建立,使农民教育经常化、制度化有了保证。他们组织和带领农民     

海伦县设立专职民师情况的调查

<正> 自家庭联产承包责任制实行以来,广大农民要求学习的呼声日渐增高.海伦县政府和县工农教育办为适应新形势的要求,及时调整了民师队伍,对开展扫盲、初中等文化技术教育都取得了显著效果.其具体做法如下.一九八二年,县工农教育办在长发公社搞农民教育调查,发现:(一)农民教育的教学内容、教学对象和教学形式多样化了,特别是技术教育的发展,教学工作比过去复杂得多了,许多内容不是教师原来就会,要先学后教,边学边教。没有较高的文化水平,不经专门培训是不能适应教学需要的.(二)原来的兼职民师都有自己的本职工作,他们没有足够时间进行备课和集体研究.且队伍不稳定,不便于培训提高,多数讲课效果不好,挫伤了群众学习的积极性.(三)农忙阶段兼职民师更忙,很难做到常年坚持,因而也就不利于扭转农民教育“冬办春散夏垮台,来年冬天再重来”的松散     

对海南州民师今后改革与发展若干问题的思考

海南州民族师范学校成立于1956年,建校40多年来迄今已增养输送了5260余名师范毕业生,为海南州民族教育的发展及社会进步做出了特殊贡献。但是,随着社会主义市场经济的确立与发展,各县民族小学师资趋于饱和,州县财政困难桔据,教育经费十分吃紧,民师的办学己面临着严峻的形势和挑战,一向是“皇帝的女儿不愁嫁”的民师毕业生与许多大中专院校的毕业生一样,近几年走向社会后,分配就业形势极不乐观。大部分县对大中专和民师毕业生不能当年安排工作,致使许多毕业生在家中“特业”。面对如此艰难的就业分配形势,不得不使我们这样考虑：…     

变民师工资“上门求”为“按期发”南城上唐镇民师工资实行统筹发放

变民师工资“上门求”为“按期发”南城上唐镇民师工资实行统筹发放一直困扰民０沙师领取工贸经常拖欠和工团们性的问团，切会在西门县上店镇已得到彻鹰解决。一九九五年ｐ镇Ｄ破常规！从提高民师工四角和出发，实５民师工回乡＊怕＊统再，四门富理．定期发应，保证兑现不...     

对实用技术培训正规化的思考

<正> 一、农村实用技术培训的体系要搞好农村实用技术培训,必须完善其体系和网络。在体系上,要实行县、乡、村三级办学,三位一体、上下贯通,以适应农村在家庭经营上对技术的不同需要及农民参加培训学习的可能。这个体系网络联结形式一般应为市(县)农村实用技术培训中心→乡(镇)科技推广综合服务站→村农业技术员→屯科技示范户→户科技明白人。市(县)里在开展农村实用技术培训上,以市(县)农民中专为龙头,发挥培训中心的作用,以农机校、乡企校、农广校为两翼,发挥辐射作用。也就是说利用以上学校对乡村干部和专兼职民师进行职后培训的非学历教育和函授等形式的学历教育;对应届初、高中毕业的在乡知识青年进行职前教育和学历教育。分批组织讲师团到农民教育培训点,对乡镇农教专职干部和乡村专职民师进行定期巡回辅导,为乡村两级培养更合格的成人教育师资。乡(镇)、村要在完善实体校建设、解决培训经费、提高师资水平的基础上,结合实际     

封面说明

李繁,中共党员,现任海南州教育局副局长,海南州教育工会主席。并历任同德县民中副校长、县文教局局长、州中学党委书记、州民族职业学校校长等职。在几十年的教育生涯中,为海南民族教育事业做出了积极贡献,为海南州“两基”的早日实现付出了艰辛的努力;同时,他注重民族教育改革的探索和实践,近几年撰写的《关于少数民族地区如何发展职业技术教育若干问题的探讨》、《关于海南州教育资源如何优化 配置,教育结构如何调整 若干问题之我见》、《关 于海南州民师今后改革与 发展若干问题的思考》、 《独具特色的贵南县民族 教育》等文章…     

广丰县毛村乡认真学习贯彻《教师法》

广丰县毛村乡认真学习贯彻《教师法》广丰县毛村乡党委、政府一班人，经过认真学习《教师法》，对经济与教育的辩证关系，教育在经济建设中的战略地位有了进一步的认识，党委书记周永海、乡长杨峰、主管教育的副乡长徐小玲等同志，下决心实行民师集体补助工资以乡统筹，按...     

江苏省“十佳民师”简介

经省教委批准,由江苏教育报、江苏教育出版社、江苏省教育学会主办的江苏省“十佳十优民师”评选活动在第十个教师节前揭晓。 这次评选出的“十佳十优民师”,是我省10多万民办教师的优秀代表,他们的事迹感人肺腑,催人泪下。宣传他们的事迹,弘扬他们的精神,对于促进我省     

大力抓好民师整顿 提高民师经济待遇

整顿民办教师,提高民师素质和经济待遇,是发展农村教育事业,及早实现普及小学教育的一项重要工作。一九八二年,我们按照中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》和省人民政府关于整顿中小学民办教师队伍的通知精神,由点到面对全县民师进行了一次全面考核和整顿,同时,结合落实教师报酬,改善教师的经济待遇。这项工作在县委直接领导下,由教育部门专门组织力量,采用工作队的形式,花了整整一年时间,分八期对全县的二十六个社、场的1,936名民师逐个     

农民教育事业上的热心人——记民师胡正磊的几件事

久违了,民师同志们!本刊自创办以来,直接为你们提供的服务不多。从1988年开始,开辟“民师之页”专栏,登载民师工作经验、先进事迹,农村生财之道、致富信息,有关农民教育的咨询、问答等。请踊跃投稿,广为利用。我是这个专栏的编辑,叫徐枫。你们有什么意见和要求,请与我联系。     

提高待遇是今后民师工作的重点之一

为贯彻执行国家教委、国家计委、人事部、财政部《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》(即:教人〔1992〕41号〕),综合解决民师问题,我省在实施意见中明确指出:“民办教师的生活待遇偏低,是我省民师工作的主要薄弱环节”。改善民师待遇,逐步实现同工同酬,是今后一个时期内民师工作的重点之一。按照按劳分配,逐步不分公办民办的原则和我省经济发展水平,提高民师待遇的基本思路可以概括为:长远规划,分步实施,逐步接轨到位。分步实施的具体步骤是:①在增加公办教师工资的同时,也适当增加民办教师的工资;②与公办教师一样,对     

软件从严 硬件从严 客观公正 实事求是——省政府对我省16所中等师范学校进行验收评估

5月9日至17日,由省政府副秘书长高星任组长,省教委副主任金正宇、杨贵珠、省政府督学李兴国任副组长,各地(州、市)分管教育的领导、教育局长、各师范学校业务及管理人员组成的贵州省中等师范学校办学水平和办学条件省级评估专家组四十多人,分四组对各地(州、市)验收合格送审批的16所学校——遵义师范、思南师范、铜仁民师、黔西师范、织金师范、毕节师范、威宁民师、六盘水师范、黎平民师、凯里民师、都匀     

我省评选1997年度十佳优秀民办教师

我省评选１９９７年度十佳优秀民办教师为激发广大民办教师教书育人的积极性，提高民师的地位，经省教委同意，省教育基金会与河南教育报刊社共同举办１９９７年度河南省十佳优秀民师评选活动。为了加强对评选活动的组织领导，省里成立了以副省长张世英为名誉主任、省教委...     

统筹解决民师待遇

江津县龙门区实行包产到户责任制以后,将民师报酬集体承担部分改由公社统筹统管。各公社根据当年小学民师人数,规定人平月工资32元,医药费1.50元,班主任津贴2—4元。经费来源主要从社队企业利润和公益金中提取,不够部分按责任田分摊到户,随征购由粮站扣转存信用社,由公社专     

"化民成性"与"节民以礼"——兼论董仲舒的师德思想

董仲舒认为教育的社会目的是“化民成性”,教育的功用是“节民以礼”。发展教育要“置明师”;教师要“善为师”,要“湛思审微”“闻博知明”;要以身作则,“以仁安人,以义正我”。其师德思想值得我们研究、借鉴。     

“化民成性”“节民以礼”——兼论董仲舒的师德思想

董仲舒认为教育的社会目的是“化民成性”,教育的功用是“节民以礼”。发展教育要“置明师”;教师要“善为师”,要“湛思审微”“闻博知明”;要以身作则,“以仁安人,以义正我”。其师德思想值得我们研究、借鉴。     

欢乐时空

人民教师+师教民人好好好好一、组字画这幅画是由五个汉字和两个数字组成的。让我们把鲜花献给爱岗敬业、为人师表的人民教师。你知道这幅画是哪五个汉字和两个数字组成的吗?二、有趣的算式算式中“人、民、教、师、好”代表5个连续的自然数,你能很快写出这个加法算式吗?三、数一数下图中,从左向右、从左向下读,“我们爱老师”共有种读法。(要二海)四、老师您好把“老、师、您、好”四个汉字,分别换成2、3、4、5、6、7、8中的哪一个数字,才能使下列四个等式都成立?老-师+您÷好=老老-师×您÷好=师老×师-您+好=您老+师-您+好=好(曾圣泉)五…