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俄罗斯教育改革趋向分析 总被引:1,自引:0,他引:1
从上个世纪70年代末期横跨整个80年代,是原苏联国家政冶体制、经济体制暴风骤雨般改革的历史时期。在经济体制大转换的环境中,教育体制及运行机制也在急剧变革着。变革的一个方向就是要摆脱旧有政冶、经济体制的束缚,从而实现与自由市场经济体制的并轨。一系列重大措施的出台,促进了改革蓬蓬勃勃的展开,呈现出多元化发展的势头。 相似文献
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一些发达国家为解决各种现代社会问题,在普及义务教育和推进高等教育大众化以后都把创新教育体制视为重要课题,并认识到要从终身学习的理念出发,有机地统筹协调现代教育的平等与效率、集权与分权、学习与创造、统一与多样、学校与社会等诸多关系,使之在高素质、复合型、应用性人才之概念上得以融合与升华,其目的在于增强综合国力以及国际竞争力。正因为如此,发达国家教育改革正在出现三大趋向:一是改变传统教育把教学对象作为消极被动型受信体的做法,激励学校教师运用现代科学技术导引学生成为积极主动型发信体,“学知、学做、学会生存、学… 相似文献
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当今世界各国都在进行教育改革,以期提高国民文化教养素质。一些发达国家(美国、英国、法国、德国、日本)为解决各种现代社会问题,在普及义务教育和推进高等教育大众化以后都把创新教育体制视为重要 相似文献
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为迎接新世纪的机遇和挑战,改革和发展高等职业教育必须树立大系统教育观,社会大系统中所有可以为发展高职教育所利用的资源,都应成为高职院校的教育资源. 相似文献
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教育改革是社会改革的一环,国外现代教育改革是现代社会变革的重要组成部分。这一改革深受现代科学技术发展的影响。同时又伴随现代社会政治经济形势而呈现为多样化。然而就其主要趋向而言,可概括为民主化,科学化、国际化、个性化和终身化。 相似文献
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日本政府在培养师资方面,以往过份强调重视教师的专业知识、基础知识和学术水平,而忽视了教育专业知识和教育训练。结果形成有一部分教师缺乏教育事业心和教育学生的本领。因此,日本政府目前把提高教师素质放在教育改革的整体之中加以考虑。 相似文献
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从70年代末期横跨整个80年代,是原苏联东欧国家政治体制、经济体制暴风骤雨般改革的历史时期。在经济体制大转换环境中,教育体制及运行机制也在急剧变革着,变革的一个方向,就是要摆脱旧有政治、经济体制的束缚,从而实现与自由市场经济体制的并轨。系列重大措施的出台,促动着改革蓬蓬勃勃的展开,呈现出多元化发展势头。 相似文献
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工程教育改革的趋向探析 总被引:1,自引:0,他引:1
刘少雪 《清华大学教育研究》2012,(4):73-79
21世纪前后,世界主要国家和地区都有急切的工程教育改革意识,美、英、欧盟等老牌发达国家和地区都出台了一些有重要影响的报告文件,并对当前工程教育改革趋势做出了重要判断.工程教育一直是我国高等教育的主体组成部分,工科毕业生是我国国民经济发展的重要支撑力量,但其中不如人意之处也常常受到社会各界的批评.本文力图从借鉴他山之石的角度,对制约当前我国工程教育质量提高的师资和实践教育方面提出一些见解. 相似文献
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李军 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1989,(6)
从80年代初开始,苏联对各级各类教育进行了全面的改革。对苏联的教育改革,各国学者评价不一。有的国家的学者认为,苏联80年代开始的改革是社会主义国家教育改革的“楷模”;也有些国家的学者认为,苏联80年代开始的教育改革是“对儿童的摧残”。哪种评价是正确的呢?历史是会作出回答的。我们认为,一个国家的教育改革,总是有其政治、经济、文化等方而根源的。只要不特偏见,以客观的、科学 相似文献
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根据我18年的教育实践与研究,我愈发坚定"智慧"将成为教育追求的必然价值趋向和应然选择。重估传统教育价值细究那些躁动一时的课改模式,会发现这些模式在解决部分教育问题的同时,也带来了更多更大的问题,僵硬、僵化、僵死。以线性的硬性操作掩盖了课堂师生思维的非线性、灵活和机敏。你看学生一听教师说下面我们来"小组合作",立马四人或六人一小组,进行所谓的小组合作。课堂教学改革的浮表繁华,并没有解决"轻负高质"的课改核心价值旨归。 相似文献