脐静脉给药抢救新生儿苍白窒息98例

为探讨分析新生儿苍白窒息的抢救方法,降低新生儿死亡率。方法:回顾性分析,总结本院住院分娩的98例采用以脐静脉给药为主的综合治疗抢救新生儿窒息。结论:以脐静脉给药为主的综合治疗抢救新生儿苍白窒息可有效提高治愈率,预防新生儿并发症。     

十二次微笑

<正>飞机起飞前,一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说:"先生,为了您的安全,请稍等片刻,等飞机进入平稳飞行后,我会立刻把水给您送过来,好吗?"15分钟后,飞机早已进入了平稳飞行状态。突然,乘客服务铃急促地响了起来,空姐猛然意识到:糟了,由于太忙,忘记给那位乘客倒水了!空姐连忙来到客舱,小心翼翼地把水送到那位乘客跟前,面带微笑     

竞选班干部

叮呤呤,下课了,我们像出了笼的小鸟,一个个比什么都开心,因为下一节课就要竞选班干部了,我们跳上跳下。过了十分钟,上课了,我们回到座位上,安安静静地等老师来。陈老师走到讲台上,对大家说:“这节课我们竞选班干部!”话没说完,我们就叽里呱啦地讨论起来:“谁当班长?”“给何梦馨吧!”“不,给周全!”……陈老师说:“请同学们安静下来!”说完,她用粉笔在黑板上写下:班长、副班长、学习委员、体育委员、文娱委员。写完之后,陈老师对我们说:“谁上来演讲,机会就给谁。”第一个上去的是童子豪,他说:“我想当班长……”接着于倩上去了,她居然与我…     

初中教师差别行为问卷的编制

使用自编问卷对初中学生进行了有关教师差别行为的调查,结果表明:教师给高成就者比低成就者更多的学习方面的支持,更多锻炼、表现机会和特殊的优待,对学习有更高的要求和压力;在教师提供的情感支持行为方面,教师给低成就者比给高成就者更多一些.     

让别人喜欢你

一个女孩问做心理咨询师的我:“怎样让同学们都喜欢我?”我对她说:“喜欢是一种感情。感情没有无缘无故的。经常帮助别人,别人就会感到你对别人的价值。因此,帮助别人就是给别人一个喜欢你的理由。”女孩一边点头一边说:“是的。”“微笑也是一种很好的交际方式。”我说,“心理学发现人们最容易给微笑以回报,这几乎     

我的财富故事

小时候,我不好好睡觉,妈妈便哄我说:"乖,睡得好,妈妈给你1元钱!"我也不懂1元钱有什么作用,拿到后便给了奶奶。现在,回想起这件事,我就觉得自己很傻:拿到1元钱,就收好,下次买个东西吃也行呀!毕竟不是5角,也不是1角,而是1元呢!     

for(给,为)

小朋友们,大家好,小书虫又与你们见面啦!在前面的故事中,好多小朋友为妈妈们准备了礼物。他们在送礼物的时候是这样表达的:This carnation is for you.这朵康乃馨是给你的。This cake isfor you.这个蛋糕是给你的。This card is for you.这个卡片是给你的。     

生菜和油菜中砷的生物可给性及其对人体的健康风险评估

为评价砷污染土壤中种植的蔬菜对人体的健康风险,本研究在砷污染土壤中种植生菜和油菜,利用体外消化(in vitro)方法评估其生物可给性,计算食用砷污染蔬菜条件下人体砷的每日摄入量,评价蔬菜中砷对人体产生的健康风险.结果表明,生菜和油菜中砷的生物可给性均随着蔬菜中砷含量的上升而逐渐降低.在固液比为1:30的条件下生菜和油菜的生物可给性分别为29.13%~49.39%和27.13%~51.95%,在固液比为1:100的条件下生菜和油菜的生物可给性大幅提升,分别为42.39%~79.09%和37.40%~76.59%.在固液比为1:30的条件下,添加外源铁可使其生物可给性分别下降到22.24%~37.88%和23.36%~47.56%,添加外源钙则对其生物可给性几乎没有影响.食用砷污染土壤种植的蔬菜会使人体摄入的砷含量超出世界卫生组织规定的砷每日最高摄入量标准.在提升消化液中铁浓度0.006 7 mol·L^-1的情况下,砷的生物可给性降低约6.89%~11.51%,食用含铁的食物能有效地减少人体对食物中砷的摄入.     

两角五分的奖金

<正>我家附近有一个熟肉铺,有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品,带回家当午饭。我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋,我总是拿着一个方塑料盒去买食品,这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。一天,我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说:"7块2毛5。"当我拿出钱包取钱时,她用赞许的语气说:"给7块钱吧!2毛5分就算     

神通广大的For

<正>同学们,你们好!我是神通广大的For,我的本领可大了,不信你们看:本领一:表示"给……,为了……"。如:Here is apencil for you.这是送你的铅笔。本领二:表示去向、目的,意为"向、往"等。如:     

同形汉字词在汉译韩中的迁移

韩语与汉语虽属于不同的语系,但汉韩语中存在很多同形汉字词。汉韩同形汉字词在语义上可划分为三类:同形同义词、同形近义词和同形异义词。在汉韩翻译中,同形同义词给译者带来正迁移,同形近义词和同形异义词给译者带来负迁移。     

假如我出卷子

今天,老师布置的数学作业是:假如我出卷子……让每人给自己的同桌设计一张考卷。小依拿出一张格纸,方兵问:“你见过带格子的卷子吗?卷子都是大白纸     

“句型转换”大PK(上)

"小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东……"小蜜蜂哼着小曲在花丛中快乐地飞来飞去!向日葵:嗨,蜜蜂妹妹!你的英语很好,来给我们当回裁判吧!小蜜蜂:裁判?你们要PK什么呢?玫瑰花:句型转换!百合花:你可要公平公正哦!小蜜蜂:好呀,没问题。现在就开始吧!     

邓小平的“三落三起”及其启示

邓小平“三落三起”的传奇经历,给我们的启示是:加强和改善党的领导是一项长期而又艰巨的任务。     

函数教学要提高学生举一反三能力

我在数学课中讲到函数的泰勒公式时,曾给同学们讲过这样一个例题:函数 f(x)在区间(a,b)上称为下凸,如果对此区间中的任意两点x,及二:,以及任意两正数     

自媒体时代下高校思想政治教育面临的机遇

随着技术的不断更新,人们已经逐渐进入了新的时代——自媒体时代,人们公认的自媒体时代定义是:以个人传播为主,用现代化、电子化手段,向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代。从定义之中,我们不难得出这样的结论:每个人都能成为这个时代的信息传播者。自媒体的传播功能随着技术的进步愈加强大,其对于社会的影响也十分显著。每种事物都有其双面性,在自媒体给了群众充分自由,给信息传播极大便利的同时,也给高校思想政治教育带来了许多负面影响。鉴于此,我们探讨了自媒体时代带给高校思想政治教育的挑战与机遇,并提出了抓住机遇和应对挑战的相关建议,希望能给高校工作者以启迪,直面挑战,抓住机遇,为高校思想政治教育开拓出新的教育途径,推动高校思想政治教育的发展。     

普通话水平测试与口语表达能力的关系

《现代汉语词典》给考试下了这样的定义:考试是考查知识或技能的一种方法。《云南省普通话水平测试大纲》也明确指出:“普通话水平测试主要考核应试者运用普通话的能力……主要目的在于通过对应试者普通话口语能力和水平的测试,给应试者评定普通话等级”。可见,测试不是目的,而是考查、评定能力的一种手段,它在客观上有效地促进了能力的提高。普通话水平测试也在提高全民族口语能力方面取     

对大学生迷恋网络情况的调查分析

Internet将我们的地球变得越来越小,给我们带来了无限的信息。但我们也注意到它正以疯狂的速度渗透到社会的各个方面,改变着我们传统的生活方式。今天一种新的社会症状:“网络成瘾”的现象应该引起我们的高度关注,因为它已给许多青少年的学习和生活造成了很大的负面影响。     

小幽默

一位雇员对老板说:“10年来我在公司里一直是一人干三人的活,您能否给我加些工资?”     

彭德怀照相的故事

学习了课文《彭德怀和他的大黑骡子》一文,我们感受到了彭德怀与战士同甘共苦的高尚品德。你再读读《彭德怀照相的故事》,会对彭总又有新的认识——抗美援朝五次战役结束后,志愿军召开了一次很重要的会议,时为战地记者的张友林走进会议室,想给志愿军司令员兼政委彭德怀拍摄一个镜头。当举起相机对准他时,不料遭到彭老总的拒绝:“我彭德怀有什么好照的?不要突出我个人,你省下胶卷给志愿军战士照嘛!”张友林受到批评,委屈地走出会场。会议中间休息时,志愿军副司令员陈赓走过来安慰他,接过相机说:“你别难过,我来帮你照。”彭老总见副司令员给…