插上想象翅膀,思想才会飞翔——如何写好科幻类作文

<正>想象力是创造力的核心。失去想象力,就如同天鹅失去了美丽的双翅。在我们的写作中,更是离不开奇妙的想象力。对于科幻类作文,想象力让我们能够自由遨游在奇思妙想的创意里,向我们打开通往未来和未知的大门。是的,未来是我们的,未知的世界在我们手中创造。可是,谁也不能未卜先知,想象力是在已有的形象和知识基础上,在头脑中创造出新的形象、新的事物。那在写《未来的……》这类科幻类作文时,我们该怎样让想象力飞翔呢?     

写好想象故事有妙招儿

<正>同学们的脑袋里总是充满着奇思妙想。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”写好想象类作文也是中年级学生习作的重要部分,所以,我们光有奇妙的想法还不够,怎么把它们表达出来是关键,请看以下方法。     

浅谈如何通过绘画活动培养幼儿的想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”学前儿童想象画是培养儿童想象力的重要方法。文章针对在绘画活动过程中培养幼儿的想象力提出几点建议。使幼儿个性得到充分发挥,让幼儿在自由的空间里发挥潜能。     

抓住教学契机,发展学生想象力

想象力是知识进化的源泉,低年级学生正处于想象力发展的重要时期,教师应精心设计教学环节,发展学生的想象力。     

环境视野中的《楚辞》散记

<楚辞>是楚风楚俗孕育的结晶,楚地的山川美景对屈原等人的想象力和气质都起了作用.<楚辞>有丰富的环境知识,展现了多方面的环境思想.我们从环境角度阅读<楚辞>,充满一种亲切感,并从中获得一些环境方面的精神资源,这对于我们保护环境是大有益处的.     

基于想象力的视角对高职教学的思考与探讨

高职院校教学改革是高职院校成长历史和其教育的特殊性决定的。当想象力成为了我们高职教学领域中一个缺乏经营的"荒地"时,也就成为我们思考和研究高职教学改革应该关注的一个领域的原因。基于想象力的视角,通过阐述想象力培养在高职生中的意义,有针对性地提出了培养高职生想象力的四个教学原则,进而激发学生的学习积极性。     

遵循学生认识规律,培养空间想象能力

幻想在希腊文中就是想象。它是客观现实在人们意识中的特殊反映。这种反映以现实的或不现实的现象为基础。为什么要想象?它有什么意义和作用?爱因斯坦曾经说过,“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识化的源泉。”因此,作为成人中专学校教学大纲中的三个基本能力之一,要求培养学生的空间想象     

浅说物理学习方法

1、问题的提出。达尔文说 :“最有价值的知识是关于方法的知识。”方法还是知识到能力发展之间的中间环节 ,是构成知识和能力之间的桥梁。从某种意义上讲 ,没有任何学问比学习方法更为重要。我国古代就有“授之鱼不如授之以渔”的教学思想。加强学生学习方法的指导 ,使我们的学生学习和掌握科学的学习方法 ,具有科学的想象力和创造力 ,成为一名终身学习者和探索者 ,是 2 1世纪教育所追求的目标之一。也是当前深化教学改革 ,培养跨世纪人材对我们教师提出的更高要求。因此对学生学习方法的探究是物理教学的一项重要任务 ,也是提高物理教学质…     

浅谈幼儿想象力的发展与培养

人类离不开想象力 ,幼儿的想象力超过成人 ,只是显得幼稚 ,但幼儿的想象力又是成人不可比拟的 ,不受经验所束缚 ,只要我们以适当方法加以引导和开发 ,将会成为他们成人后发明和创造力的基石     

基于电子白板的课堂教学设计——鲁教版四年级美术《星座的联想》

1教学目标①知识与能力:通过星座图片与神话故事的欣赏,感受星空的美与奇妙,了解星座形成的有关知识及命名规则,培养学生的想象力和创造力。     

自然感觉个性

绘画是造型艺术的一个主要门类，线条、形体、明暗、色彩、空间、构图……造型艺术的各大基本要素在绘画中均有完整的体现，但想象力更是不可缺少的一部分，也是学习美术设计的关键。如何启迪、引导学生从自然中发现形式美，并通过自己想象力然后创造性地表现出来，从自然到共性，再到个性，既能掌握装饰美的一般规律，又能拓展想象力，则是我们需要探讨的课题。     

读书的好处

读书的好处实在是多。英国思想家弗朗西斯·培根说过：“读书使人明智。”读书,不仅能增长人的知识,还能陶冶人的情操,提高人的修养,激活人的思维,培养人的想象力……     

人的图像、想象力与文化实践--论克里斯托夫·武尔夫的教育人类学美育思想

克里斯托夫·武尔夫以历史与文化作为教育人类学的切入点,探究图像生成与想象力、表演、文化实践的关系。想象力具有动力性、集体性与表演性。人类凭借想象力,在模仿性过程中生成了诸如游戏、舞蹈、仪式、体态语等图像与社会文化行动,并将这些图像形式转化到集体想象与个体想象世界之中。想象力的教育有助于学生们提升创造力与创新性;想象力能使他们基于自身的文化体验来理解他者的文化与处境,逐步形成宽容与开放的心态,在动态中促进文化与社会的发展。武尔夫的研究展现了教育人类学领域的跨科学性与开放性,指明了教育人类学的美育任务与挑战,揭示了模仿性学习与表演性学习在审美教育中的重要作用,推动了教育人类学全新知识维度的发展。     

中学生想象力培养的几点尝试

想象力是形成和产生新事物形象的能力。用心理学的观点看是指对已有的表像进行加工、改造而建立的新形象的过程。从事生产劳动,科学实验,艺术创作等社会活动,人都必须具有丰富的想象力,从这个意义上说,想象力的丰富与匮乏,是检验一个人素质的重要方面。在多年的语文教学实践中,我注重课内与课外结合,在培养中学生想象能力方面,做了以下尝试：第一,训练学生的观察力。经过认真细致观察,学生能获得丰富的感性知识,可以给想象提供必要的条件。因为想象不是虚空产生的,它是在“已有表像”的基础上,产生再造想象,继而才能产生创造…     

有书赶快读

“有书赶快读!”这是邓拓先生《燕山夜话》中的精彩话语。读书可以令人快乐、获得知识与讯息,还可启发想象力及创造力,更能了解外在世界,进而建立对各种事物的积极态度。     

怡情养性,功莫大焉——在文学鉴赏中培养审美能力

语文教学要求培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。而审美能力包括审美感受力、审美想象力和审美理解力。审美能力的培养是通过文情并茂的文章来实现的,这就要求语文课堂善于运用各种美学知识来进行教学。     

怎样在美术教育中培养学生的想象力

儿童美术教育不能停留在教技法的浅层面，而应该以培养学生的各方面能力为主，如想象力、创造力、感受力、观察力、鉴赏力、表现力等等。还包括非智力因素的毅力、独立解决问题的能力等。想象 力比知识更重要。想象具有无限性，相象具有自由性。培养想象力要注意培养空间感、 具体感、新奇感。     

“机械制图”教学中空间想象力的培养

空间想象力的强弱对于学好机械专业的课程至关重要,学习"机械制图"的关键是读图,而读图的基础是空间想象力。兴趣、信息存储、动手能力是培养空间想象力的关键。     

白马堪做蝴蝶飞--白马非马论题和庄周梦蝶反映的逻辑和想象力反变关系研究

文学真实是文学作品的真实,它既要部分地符合生活逻辑,又要对现实生活具有超越性,因此,抽象的逻辑思维和形象的想象力必然包含其中.通过对"非马喻马"的命题和庄周梦蝶的想象进行分析,我们会发现逻辑和想象力在文学作品中往往呈现反变关系.这正是抽象思维和形象思维在文本中不同程度显现的反映.     

如何进行创造性复述

创造性复述是指在充分理解课文的基础上,根据自己的想象和理解,不断充实课文内容,合理发展故事情节,把人物形象描绘得更丰富,把事情经过叙述得更具体。创造性复述,有助于培养我们的想象力和创造力,更有助于提高我们的读写水平。