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《现代教育论丛》1985,(1)
教学班是学校的基层组织,学校的教育教学工作,主要是以班级为单位进行。班主任是一个班的组织者、指导者。因此,加强班主任队伍建设,不断提高班主任的思想水平、业务水平和工作能力,对于全面贯彻党的教育方针;落实执行学校计划;加强思想政治教育;提高教学质量;形成良好校风;培养年青一代成为有理想、有道德、有知识、有纪律的四化建设生力军,具有重大的意义和作用。基于上述认识,我校对加强班主任队伍建设是比较重视的。除了在人事安排时注意挑选思想觉悟和工作热情较高、责任感和能力较强、作风较好的老师担任班主任外;还做到有计划地组织班主任学习有关知识,帮助班主任加强思想修养和业务修养,掌握教育的客观规律,从教 相似文献
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杨英杰 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(3):97-98
实施素质教育对学校的基层组织班级工作的组织者和领导者班主任.提出了更高的要求,校长必须重视班主任队伍的建设与提高.从严格选择班主任.建设起一支德才兼备的、高素质的、强有力的班主任队伍。 相似文献
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周佃珍 《中国科教创新导刊》2008,(20):223-223
班级是学校的基层组织,班主任是这个组织的具体领导者、组织者和教育者,班主任队伍建设直接关系到学生的素质和学校的发展。本人从现代管理理论的角度,探讨作为职业中学班主任,应该不断完善和加强的“五项修炼”。 相似文献
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齐昊 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
班主任队伍建设是高校思想政治工作的重要组成部分.本文首先分析了班主任队伍建设存在的不足,即:班主任配备的质量参差不齐,与班主任肩负的责任不相适应;班主任在实际工作中定位模糊.提出了加强班主任队伍建设的四点思考:学校要重视班主任队伍建设;不断提高班主任队伍的业务水平;理顺班主任与辅导员的工作范畴;不断规范班主任队伍建设的相关制度,建立考评激励机制.以期时加强班主任队伍建设有所裨益. 相似文献
6.
班主任是班级的灵魂,是学校德育工作开展的重要依托对象.一个好班主任,能够带出一个好班级.一所学校拥有一支优秀的班主任队伍,也就有了建设一流的现代化学校的中坚力量.多年来我校高度重视班主任队伍建设,始终把班主任队伍建设放在学校工作的重要位置,认真抓好班主任的选拔、聘任、培训、指导工作,着力营造有利于班主任工作、成长的环境和氛围,逐步培养出一支优秀的班主任队伍,这支队伍在学校教育教学中发挥了重要作用. 相似文献
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在学校教育中,班主任在其中起着至关重要的作用。学校完成对学生的政治思想教育任务、维护正常的教学及生活秩序、促进良好学风和校风的形成等等,都是班主任工作重要性的体现。本文阐明了加强班主任队伍建设的重要性,并提出了加强班主任队伍建设的几点建议。 相似文献
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正一位教育家说:"在中小学,没有班主任,没有班主任的卓越工作,就谈不上21世纪的教育。"我们要建设和谐的校园,营造良好的教育教学环境培养优秀接班人,就要建设一支高素质的班主任队伍。下面我结合自身的工作实践和学校班主任队伍的现状来谈谈如何建设一支高素质的班主任队伍。班主任是学校教育第一线的骨干力量,是学校教育工作最基层的组织者和协调者,是学校各项工作不可或缺的中流砥柱。班主任全面负责一个 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
高校班主任是高校学生管理系统不可或缺的一部分,班主任作为学校最基层组织(班级)的管理者,在大学生成长、发展过程中发挥着重要作用。本文在调查研究的基础上,结合实际工作经验,以广东某农业院校的班主任队伍建设为例,通过对班主任队伍建设现状的分析,指出了班主任队伍建设存在的问题,并就如何完善高校班主任建设提出了对策。 相似文献
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如何做好班主任,是每一位教育工作者必须共同关注、长期探讨的话题;如何推动班主任队伍建设,是摆在学校面前的一项艰巨任务。认清班主任工作的现状以及存在的问题,对于我们不断提高班主任的工作技能和水平,保证工作的针对性和实效性,从整体上加强班主任队伍建设具有重大的现实意义。从工作实际 相似文献
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加强班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育和维护学院稳定的重要组织保证和长效机制。在实际工作中可从完善规章制度,规范班主任工作要求;优化班主任队伍结构,适应专业人才培养的需求;强化班主任培训,明确班主任应具备的基本素质;转变班主任管理理念,提升班主任工作效果等几个方面加强班主任队伍建设,为教育教学保驾护航。 相似文献
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郑江莉 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(10):72-74,71
中小学教师校本培训是指以学校为培训基地,以本校教师为培训对象,紧密结合本校教育教学工作,充分利用校内外的培训资源,为实现学校办学目标服务的在职教师培训。校本培训由于具有立足岗位、贴近教育教学实际的特有优势,受到各地区的关注,逐渐成为大面积提高教师整体素质和技能的一种重要培训模式。加强班主任队伍建设是学校的一项重要工作,因此学校校本培训应将班主任培训列入重点培训范围,通过校本培训来不断加强班主任队伍建设。本文对上海市徐汇区公办中学班主任进行了分层随机抽样调查,并对以校本培训为基础的班主任队伍建设提出初步建议。 相似文献
13.
班主任是班级的组织者、学生的教育者。班主任本身的素质、班主任队伍建设及工作效益直接影响着学校对人才的培养,直接影响着学生的素质。为此,笔者认为,应该成立一个专门以提高班主任素质,加强班主任组织和管理的群众性的教研基层组织──“班主任教研室”。 一 “班主任教研室”建立的必要性 1.建立“班主任教研室”是班级管理发展的历史需要。自从班级上课制出现以来,班级就成为教育教学工作的基本单位。班主任便以班级的组织者、学生的教育者的角色承担着“传道、授业、解惑”之外的教育管理工作。历史上,乃至今天,虽然… 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(24):22-23
班主任是学校教育力量中一支活跃的因素,不仅是加强学校德育工作的重要力量,同时也是提高学校教学质量的重要保障。班主任工作的好坏,直接关系到中小学生的健康成长。从目前班主任工作现状来看,经过多年的队伍建设,班主任大部分年富力强,平均学历水平较高,绝大部分非常敬业,但也存在着缺少系统专业化培训、缺少专业工作认定、部分班主任不满意自己的工作状态和工作待遇等问题。如何进一步加强班主任队伍建设,使其承担起千百万中小学生成长成才的重任,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就此指出,“要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任”。这一要求为班主任队伍建设指明了方向。我们以为,要认真落实好《意见》精神,切实加强班主任队伍建设,关键是要创新用人机制。 相似文献
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程林康 《无锡教育学院学报》1996,(3)
百年大计,教育为本。学校是教育工作的主阵地,班主任则是这个阵地上的主将。加强班主任队伍建设,培养出一支结构合理、献身事业、热爱学生、善于育人的高质量的班主任队伍,是办好学校的关键所在;也是振兴中国教育的希望所在,因而也是学校管理中最基本最重要的工作之 相似文献
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<正>如何做好班主任,是每一位教育工作者必须共同关注、长期探讨的话题,如何推动班主任队伍建设,是摆在学校面前的一项艰巨任务。认清班主任工作现状及存在的问题,对于我们不断提高班主任工作技能和水平,保证工作的针对性和实效性,从整体上加强班主任队伍建设具有重大的现实意义。从工作实际出发,我认为班主任工作中存在以下问题。1.班主任普遍缺乏工作的积极性、主动性和创造性学校对班主任工作成绩和能力的评定,往往是对学校安 相似文献
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班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位,班主任的工作任务是教师工作量的重要组成部分。加强班主任队伍建设,班主任绩效评价是不可或缺的一环。然而长期以来,学校对班主任的考核评价存在诸多问题:如以班级学生考试成绩、班级纪律等的量化评价为主;年终总结性评价为主,形成性评价缺失; 相似文献
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<正>如何做好班主任,是每一位教育工作者必须关注、长期探讨的话题,如何推动班主任队伍建设,是摆在学校面前的一项艰巨任务。认清班主任工作现状及存在的问题,对于不断提高班主任工作技能和水平,保证工作的针对性和实效性,从整体上加强班主任队伍建设具有重大的现实意义。从工作实际出发,我认为班主任工作存在以下几个问题。1.班主任普遍缺乏工作积极性、主动性和创造性。学校对班主任工作成绩和能力的评定,往往以学校安排 相似文献