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孙进 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(10)
作为国家科研与创新战略的一个重要组成部分,德国非常重视对博士后阶段科研后备人才的培养与资助。资助机构包括联邦政府、州政府、高校、校外科研机构和基金会等学术资助组织。资助形式主要有:科研项目、工作岗位、奖学金、学术奖项等。德国对博士后的资助表现出以下特点:资助机构和形式具有多元性和互补性,资助规模和力度大,按资助对象进行分类资助,资助措施具有国际化导向,注重家庭维度和性别之间的机会公平,重视对资助项目的科学跟踪、评估和持续改善,富有科学性。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(9):5-7
第一条 为资助贫困家庭学生完成学业,根据中国教育发展基金会章程,特制订本办法。
第二条 助学计划的资助对象:(一)在内地(祖国大陆)义务教育阶段学习的贫困家庭在校学生:(二)在内地(祖国大陆)中等教育阶段学习的贫困家庭在校学生(含普通高中、职业高中和中专、中技学校的学生); 相似文献
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2007年7月19日,德国杜伊斯堡一埃森大学校长和明斯特大学校长在德国科学基金联合会签署了协议,成立了德国第一个来源于学费的大学基金。该基金将作为奖学金,资助具有特殊困难的学生。 相似文献
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他,31岁就已经入选中国科学院“百人计划”,32岁成为博士生导师。在学期间曾获得中国科学院研究生最高奖励——中国科学院院长特别奖学金,其博士学位论文入选“全国百篇优秀博士学位论文”,后又获德国洪堡奖学金资助到德国马普实验室从事博士后研究。 相似文献
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本期“海外人生”栏目邀请叶高翔和徐志康2位学者,讲述他们在海外访学的经历、感悟和收获。他们都曾受“包兆龙包玉刚中国留学生奖学金”(简称包氏奖学金)资助。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(20)
2005名中职学生获得001万奖学金华夏基金会“华夏学子助/奖学金项目启动暨首批颁发仪式”近日在北京人民大会堂举行。500名来自中等职业学校的学生获得了第一批奖学金。据介绍,该奖学金旨在帮助内地中等职业学校中的贫困学生完成学业,掌握一技之长,带领家庭脱贫致富。该项目自2005年实施,计划每年筹措100万元人民币,资助500名家境贫困、品学兼优的中等职业学校的学生,每人资助金额为2000元。香港华夏基金会于1982年成立,迄今已出资2000多万美元支持内地职业教育、基础教育和卫生教育事业的发展。北京市“蓝领”技工到2010年将占职工总数的40… 相似文献
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张华祝 《中国科教创新导刊》2003,(3)
受经济不景气的影响及出于更长远计划的考虑,霍华德·休斯医学研究中心(HHMI)近日决定取消已有15年历史之久的研究生奖学金项目。到目前为止,该项目已经资助了大约1200位生物医学领域的博士研究生,共投入资金1.5亿美元。该中心表示,资助项目将在发放今年春季最后一轮奖学金之后终止,届时他们将重新考虑如何为下一代生物医学研究人员提供最大的支持。该奖学金项目副主任彼得·布伦斯说:“确认我们的投入对生物领域的影响对我们来说非常重要。由于这些学生都非常优秀,因此,我认为,即便是我们无法为他们提供资助,他们仍… 相似文献
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高耀美 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(5):7-8
贝蒂·史密斯(1896—1972),德国移民的女儿,成长于纽约布鲁克林的威廉斯堡。她的经历与这部小说主人公弗兰西相似,早年也是靠自学完成了初步的知识积累,后来她进入大学学习新闻、戏剧、写作和文学。她一生写过多部独幕剧和完整的长篇戏剧。曾获洛克菲勒基金会和戏剧家协会基金会资助。 相似文献
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经过多年的发展,我国高校贫困生资助形成了“奖、贷、助、补、减、勤”多元资助模式,文章分析了该模式所面临的诸多问题:即贫困生难以界定、资助资金短缺、奖学金设置欠合理、助学贷款发放困难等,并提出了规范贫困生界定标准、吸收社会资助力量、重新审核教育成本、积极鼓励契约性奖学金、营造良好的贷款环境以及完善贷学金制度等对策。 相似文献