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钟波 《数理天地(高中版)》2023,(15):83-85
在高中的数学教学过程中,培养学生的数学思维是一件非常关键的事情.但是,怎样培养学生的思维能力,要培育什么样的思维能力,这些都是值得思考和研究的问题.在新课程改革的持续推进之下,高中数学课堂教学过程中不仅要强化对基本知识的传授,还要更加重视对学生创造力的培养.随着时代发展和进步,对学生创造力的培育已经成了学校工作中的一项重要内容和目标.本文针对高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养进行详细分析,同时提出了一些优化策略,以此来对学生的综合能力和综合素养进行有效培养,为学生创造良好的学习和发展机会. 相似文献
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吴革生 《中国科教创新导刊》2013,(27):7+9
基于创新人才对当今社会发展所起的重要作用,从教师转变教学理念及重视培养学生观察力、想象力等三方面,着重对高中数学教学中如何培养学生创造性思维能力进行了较为深入的阐述,这对于培养学生创新能力,促进学生全面发展均具有重要意义。 相似文献
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杨淑英 《数理天地(高中版)》2023,(9):78-80
随着新课程改革政策在中国的进一步实施,教师在教学中越来越重视学生的全面优质教育.在教授高中数学时,教师还应注意学生良好的创造性思维能力的发展.创造性思维不仅可以帮助学生提高独立思考的逻辑思维能力,还可以真正激发学生学习高中数学课程的主观兴趣,提高我国高中数学教学的整体质量.本文将对高中数学教学中学生创造性思维能力的培养进行具体的讨论与分析. 相似文献
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钱磊明 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
创新是科技进步与时代发展的重要条件,也是高中数学教学中影响学生综合素质能力发展的重要教学因素。高中阶段学生所研究的知识能够为其日后的学习与工作积累宝贵的经验,所以,高中数学教师需要积极在教学中培养学生的创造性思维,为社会培养高素质的创新型人才。本文基于创造性思维能力培养,提出高中数学教学中培养学生创造性思维的策略。 相似文献
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彭明飞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
数学思维能力是一种隐性的能力,体现在平时的数学思考与运算中。因此,培养高中学生的思维能力是非常重要的,同时培养学生的思维能力对学生未来的发展也有着很大的帮助,高中教师在该方面一定要给予一定的重视。对此,本文将通过三个方面论述该如何培养高中学生的思维创新能力,从而快速帮助学生建立起思维培养的构架。 相似文献
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《考试周刊》2018,(17)
随着我国"素质化"教育的逐步推进,我国的高中教育不再满足培养学生的应试能力与基础知识的应用能力,开始逐步转向技能素质、学习思维等方向的培养。在这一过程中,创造性思维的培养是所有学科的教学重点与目标之一,这成为了一种"教学共性"。但在实际教学过程中,这一教学目标的实现方式则各有不同,对于高中数学教学而言,这一教学目标更难达到。这是因为在原有的高中数学教学过程中教师过分侧重对学生进行应试能力的教育教学,这就在一定程度上限制了学生的创造性思维发展,而高中数学的应试实际也要求学生具备相应的"应试思维"而非"创造性思维",但这种教学局面正随着教学改革而逐渐改观,因此高中数学教师必须在教学中对学生的创造性思维教学有所侧重。 相似文献
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数学是高中教学过程中一门重要的基础课程,数学教学活动非常注重学生创造性思维能力的培养。本文就如何在数学教学中,培养学生的创造性思维能力提出了一些见解,仅供同行参考。 相似文献
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袁山人 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0006-0006
未来社会的发展除了考察人才的综合能力,还考 察人才是否具备创造能力。社会的发展离不开创造,科技的发 展离不开创新。因此,在教育阶段,国家在推出素质教育的同 时,也倡导教师培养学生的创造性思维。教师的主要职能不再 只是教授学生知识,而是通过引导,让学生能够通过自身的探 索去发现问题、解决问题,培养其综合能力。本文主要针对高 中数学教学中创造性思维能力的培养进行详细分析和探讨。 相似文献
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薛志芳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0061-0061
高中阶段的数学内容更加抽象,加上在传统教学 中,教师只注重传授课本内容,导致教育界面临一个尴尬的局 面——学生的创新能力较低。多年来教师的思想禁锢和学习 方式的死板,让学生对教师的依赖性很强,在遇到问题的时候 首先想到的不是怎么解决,而是去寻求他人的帮助。本文从“让学生对数学产生兴趣”“创造良好的学习环境”“利用小组合 作激发学生潜力”三方面阐述了如何在高中数学教学中培养学 生的创新思维能力。 相似文献
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高中数学教学的核心是培养学生的数学能力,而从某种意义上说,所有数学能力都离不开思维能力。在高中数学教学中,学生思维能力的培养,即思维的严密性、灵活性、批判性、深刻性和敏捷性的培养就显得至关重要。 相似文献
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“两千年来,掌握一定的数学知识已被视为每个受教育者必须具备的智力.数学在教育中的这种地位,今天正在出现严重危机.不幸的是,数学教育工作者对此应负其责.数学的教学逐渐流于无意义的单纯演算习题的训练.固然这可以发展形式演算能力,但却无助于对数学的真正理解,无助于提高独立思考的能力……” 相似文献
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李艳娟 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
在高中所有的教学科目中,对创新思维要求最高的学科是高中数学。在高中数学教学中,培养学生的创新思维受到越来越广泛的关注,随着新课改在全国的不断推进,改变高中数学的教学模式,着重培养学生的创新思维,提高数学教学的教学质量和效率已成为要求之一。本文就如何在高中数学教学中培养学生的创新思维提出几点看法及建议。 相似文献
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刘多兰 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
创造性思维的培养在现代化高中数学教学当中尤为重要,其能够在很大程度上提高学生的创造能力,让学生的思维保持活跃状态。就当前的高中数学教学来说,教师需要对传统教学理念进行转变,以新的教学目标对学生提出相应的要求,达到现代化教育改革的需求。文章主要通过分析创造性思维的基本内涵,对高中数学教学中创造性思维的培养方式进行简要的探讨。 相似文献