发挥高校共青团优势做好大学新生的教育引导

本文分析了大学新生中存在的突出问题以及产生原因。针对这些问题和原因,探讨了发挥高校共青团的育人优势、组织优势和活动优势,做好大学新生的教育引导工作,帮助他们适应大学生活,为整个大学生活打下坚实的基础。     

理工科优势大学的学科变革及其影响

理工科优势大学的学科发展有其历史渊源,遵循了知识和学科演进的基本规律。学科变革促使理工科优势大学必须及时调整学科方向和教育内涵。学科建设因而被大学教育改革所重视,成为影响理工科优势大学教育发展的重要因素。     

市场进入次序优势与高等教育发展

在我国高等教育发展中,综合大学具有先动优势,理工类大学的后动优势较为明显。高等教育的效益滞后性、大学精神培植的长期性、事业发展的开拓性、进入壁垒的存在造就了先动优势大学。后动优势大学源于国家高等教育的政策导向、学科专业的应用性、搭便车的成本优势和教育方法、学术研究的创新。必须采取有效措施,扬长补短,打造高等教育的持续综合优势,促进我国优质高等教育的不断发展。     

网络优势——大学学生干部群体的地位资源分析

提出大学学生干部拥有很多优势资源 ,其中最主要的优势便是网络优势 ,这一网络优势实际上就是一种社会资本。在这一理论假设基础上 ,本文分析了大学学生干部的类别、职责、交往情况以及其他一些相关内容 ,以初步揭示大学学生干部网络优势的获得情况以及增长过程 ,进而分析影响网络优势增长的相关因素 ,证明成为大学学生干部确实可以增加某些人的社会资本。在此基础上 ,本文最后阐述了大学学生干部之所以在职场中占有优势的深层原因。     

战略性资源:大学竞争力构建的根基——基于资源基础理论的视角

大学是一个资源集合体,资源是大学竞争力构建的根基,大学的竞争力源于大学的战略性资源。大学拥有的战略资源总量通常决定着大学的整体竞争力,大学战略资源的异质性成为大学竞争力的源泉,大学战略资源的稀缺性使资源的优先获得者具有先发竞争优势,核心战略资源的不可完全模仿和不可完全替代使大学能够保持持久的竞争优势。     

大学英语教学中渗透生命教育理念的可行性分析

学科式生命教育渗透是实施生命教育的一种方式。大学英语是国内高校的必修课之一,在大学英语教学中渗透生命教育具有诸多优势,如授课时空优势、学科自身优势、学科规划优势等。本文从这些方面分析了在大学英语教学中渗透生命教育理念的可行性。     

论核心竞争力与大学发展

我国大学的发展面临重大机遇和挑战 ,如何在竞争中求发展是大学迫切需要解决的问题。核心竞争力是大学竞争优势之源 ,是大学获得持续竞争优势的根本。本文对大学核心竞争力的概念进行了解析 ,并提出了以提升核心竞争力为主线的大学发展基本思路。     

美国一流大学理工创业教育与我国创新创业人才的培养

美国13所大学理工创业教育的共性经验表明,实施理工创业教育是大学培养基于知识的创新创业人才的有效模式.结合我国国情,发挥具有理工科优势的研究型大学培养创新创业人才的优势,探索我国具有理工科优势的研究型大学的创业教育模式,培养创新创业人才,在当今时代具有重要的现实意义.     

打造大学的核心竞争力,提升我国高教的国际竞争优势

应对WTO挑战的最基础性工作之一,是打造大学的核心竞争力,提升我国高教的国际竞争优势.本文对大学核心竞争力与高教国际竞争优势的关系进行了探讨;对大学核心竞争力的内涵和基本要素及主要特点做了剖析;对打造我国大学核心竞争力进而提升高教国际竞争优势的战略和政策选择进行了有益的探析.     

大学图书馆在大学文化建设中的作用

对大学图书馆在大学文化建设中的地位与作用进行了分析,并从大学文化品质、内涵、底蕴到图书馆的资源、环境及优势进行研究对比,旨为引导学生正确利用图书馆文化优势,发挥图书馆在大学文化中的作用。     

选大学，了解学校特色

每所大学都有其独特的起源、使命、历程、传统和优势,这些都会给学校打上独特的烙印,也就是我们所说的大学特色。本文笔者希望通过对大学特色起源的分析来帮助考生筛选出与自身兴趣、优势契舍的大学。     

论综合性大学的人文学优势与师范生人文精神的养育

综合性大学办师范教育有着自身巨大的人文学优势,培养师范生的人文精神就要充分发挥综合性大学齐全的学科、浓厚的学术氛围、开放的办学模式、执着的大学精神和光辉的名牌效应的优势。     

大学发展的竞争优势策略

本文首先联系经济发展理论中的比较优势理论与竞争优势理论,在分析了比较优势与竞争优势关联性的基础上,着重谈了作为人才培养的重要场所的大学,在其自身的发展中应该怎样借鉴这两个理论的思维模式,在正确找出自己的比较优势的同时,构建发展的竞争优势,最终推动大学良好的发展.本文围绕这一问题,从影响大学发展的主要因素出发,提出了自己的几点建议策略.     

利用多媒体网络技术进行大学英语教学的思考

本文以教育部《大学英语课程教学要求(试行)》为指导,从多方面总结利用多媒体网络技术进行大学英语教学的诸多优势,提出充分发挥优势进行大学英语教学的相应策略,以期满足当前广泛进行的大学英语教学改革的要求,培养英语综合能力强的大学生.     

发挥综合性大学学科优势,创新教师教育模式

本文探讨综合性大学尤其是重点综合性大学举办教师教育的优势,分析了目前正在进行中的综合性大学举办教师教育的两种模式,比较了两种模式的特点,并在此基础上提出了改进教师教育模式,进一步发挥综合性大学举办教师教育优势的思路。     

“慕课”背景下传统大学教育模式的存续与发展研究

从"慕课"的产生发展及其特点,分析其优势特点对传统大学教育地位的挑战,同时也通过比较分析传统大学教育的不可替代性。对"慕课"进行冷静思考,分析传统大学改革的必要性,结合"慕课"优势和传统大学的文化,提出与传统大学教育耦合发展的策略与建议。     

论大学的学术精神、核心竞争力与优势服务能力

学术精神与知识能力是大学的立身之本,是大学实现其职能的基础与基本力量。核心竞争力是大学综合实力的集中体现,打造优势明显的核心竞争力是强校建设的第一战略,优势服务能力是大学核心能力在社会服务方面的表现,其水平决定着大学能否成功实现现代转型,在服务中壮大与发展自己,实现大学发展与社会进步的双赢是现代大学的科学发展观。     

转企改制后大学出版社的发展策略

在出版产业竞争日趋激烈的背景下,转企改制后的大学出版社需要进一步制订发展策略。大学出版社只有充分发挥自身的优势,坚持特色化、专业化发展方向,才能获得发展。大学出版社必须依托大学,充分发挥人才优势,积极开启数字化出版新模式,不断创新,走科学的可持续发展的道路。     

多媒体教学的优势和弊端及应对策略

当代大学英语教学中日益广泛使用的多媒体教学既有明显的优势,也有不容忽视的弊端,只有强化优势,扬长避短,方能有利于大学英语教学,取得理想的教学效果.     

竞争力导向的大学评价体系的四大构成要素

邵敏在2008年第8期《科教文汇》“对我国四个大学排行榜评价指标体系的分析比较”一文中指出,竞争力导向的大学评价体系扼要地说,就是面临两个市场：资源和“产品”,包含四大方面要素：优势学科;良好的学科集群与结构;资源与生态环境;大学对社会的贡献。在这个评价体系中,高校的竞争力以优势学科为核心,学科是大学竞争优势的基本单位,一个大学的国际竞争力核心是学科竞争力,大学在资源投入和“产品”供给这两个“市场”上的竞争力主要取决于拥有优势学科的数量和质量。