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人的一生离不开工作,它虽然不是生活的全部,但大部分时间都会在工作中度过。工作是实现自身价值的最佳途径,工作不仅仅意味着付出,更孕育着收获,收获一份来自灵魂深处的快乐。如果在工作中感受不对陡乐,那么人生就缺失了很多。幸福感对于工作的意义是怎样的?如何才能在工作中寻找到快乐呢?带着这些问题,本刊记者采访了国务院国资委研究中心特邀专家杨文利。 相似文献
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高尔基曾说:“工作是一种乐趣时,生活是一种享受;工作是一种义务时,生活则是一种苦役。”人终其一生,半生都在工作。根据美国的研究显示没有钱会不快乐,但是赚更多的钱不会更快乐。薪水与职位不能让一个人对于自己所从事的工作有高度的承诺。唯有在工作本身实现自我、感到快乐,才能持久。那么,企业如何才能让员工在工作中找到幸福和快乐呢?本刊记者采访了鸿星尔克集团人力行政中心总监李启铭。 相似文献
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员工工作幸福感对工作绩效的影响
一个企业的主体构成是人,如何能够做到人尽其才,是用人的关键,而工作幸福感又正是决定了人尽其才的一个非常重要的衡量指标.在现代企业的人力资源管理中,员工的工作幸福感正逐步成为管理的核心和基础. 相似文献
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幸福感通常与很多的心理因素联系在一起的,主要有认知行为、情感需要、物质满足等。在工作中也可以让人们体会到幸福感,这就是一般意义上的职业幸福感,尤其在企业中,职工能够体会到的幸福感的多少不仅影响着职工的生活状态,也对企业的经营状况有着深刻的影响,企业的工会组织在提升职工幸福感方面发挥着重要的作用。笔者根据多年的实践经验。认真总结了工会在增强职工内心幸福感的有效途径,提出了可行的方案,以期能够为相关的实践提供理论基础。 相似文献
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员工工作幸福感对工作绩效的影响 一个企业的主体构成是人。如何能够做到人尽其才,是用人的关键。而工作幸福感又正是决定了人尽其才的一个非常重要的衡量指标。在现代企业的人力资源管理中,员工的工作幸福感正逐步成为管理的核心和基础。组织行为学家、社会学家和企业管理学家都认为,提高企业员工的工作幸福感。可以提高他们的工作积极性。进而提高他们的工作绩效。幸福的员工是生产效率较高的员工,员工工作幸福感的程度会直接影响到员工的工作绩效、工作行为,它与员工的流失率、工作积极性之间存在明显的关系。 相似文献
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石油企业是国家的能源企业,石油企业能否顺利运转关系到国家能源供给是否稳定,企业的思想政治工作是是保证生产顺利进行的前提,新时期石油企业思想政治工作应该结合企业实际,以提高员工的幸福感和企业归属感为目标,在继承以外好的传统做法的基础上,不断创新,不断充实新内容,积累新经验,探索新方法,本文就如何做好石油企业的思想政治工作进行简要分析。 相似文献
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王书琪 《文化创新比较研究》2023,(6):185-188
由于地域、语言、风俗习惯等各方面的差异,少数民族大学生在以汉族大学生为主的高校就读时会遇到文化难以适应及人际信任问题,进而导致焦虑、抑郁等心理不适,影响到少数民族大学生的主观幸福感。该文采用问卷调查法,探讨文化适应、人际信任对少数民族大学生主观幸福感的影响,结果表明:少数民族大学生文化适应、人际信任对主观幸福感具有正向的预测作用。其中,人际信任在文化适应对少数民族大学生主观幸福感的影响过程中具有部分中介效应。具体来说,文化适应的不同维度对少数民族大学生主观幸福感影响的方式不同:汉文化适应通过人际信任间接影响少数民族大学生主观幸福感,而本民族文化适应直接对少数民族大学生主观幸福感产生影响。 相似文献
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现在很多知名的企业都开始重视员工的幸福感,甚至很多聪明的企业家认为:“要想让企业兴旺,就必须让员工幸福.”为此,有的企业给员工提工资,有的给员工加福利,有的给员工盖公寓,有的给员工减压力.让员工们满足,让员工们快乐,让员工们看到未来和希望,甘心情愿积极主动地与企业一起开辟新天地. 相似文献
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一个企业践行科学发展观的程度。关键是看这个单位是否促进了整体工作水平的不断提升;一个干部践行科学发展观。关键是看这个干部在综合素质方面是否得到提高,本职工作是否得到促进。作为一名党务工作者。必须坚持以科学发展观为统领,始终坚持“讲党性、重品行、作表率”,在贯彻落实科学发展观中塑造良好形象,全面落实新时期我党对政工工作提出的新要求和新任务,着力提高“三个服务”的能力,努力做到参有新策,谋有高度,干有落实。 相似文献
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连日来,点开微博、微信,关于空气质量的吐槽随处可见,而糟糕的天气也让不少上班族心情蒙上了一层“雾霾”。不过在这个非常时期,为了提升员工急速下滑的幸福感指数,不少企业推出了有创意有个性的新福利。放雾霾假、派发防尘口罩、添置空气净化设备、增发危险津贴、开设健康讲座…… 相似文献
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幸福工程绝不仅仅是政府工程。“提升职工幸福感”已成为国企义不容辞的责任。对于煤矿企业职工来说,“幸福”就是安全有保障,就是物质需求能满足、个人价值能实现、对未来憧憬有希望,这也是煤炭企业长期以来提升职工幸福感的努力方向。 相似文献
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学习倦怠、学习幸福感缺失,不但影响学生心理的健康发展,而且会造成学生学习质量的下降和教育资源的浪费。针对目前大学生学习倦怠、学习幸福感缺失等问题,笔者对200名大学生实行3个月的体验式教学,并在教学前后进行问卷测量。结果显示,体验式教学使得大学生的学习倦怠水平显著下降,学习积极性增强,学习幸福感提升,充分证明了体验式教学模式发挥的积极作用。 相似文献