用食醋清除热水瓶中的水垢有应用价值吗

不少的化学教育工作者一直以为用食醋可以除去热水瓶中的水垢,并且在化学教学过程中多次向学生介绍这一原理,其实我们的这种认识是有偏差的。这种方法他们只是从理论上去认识的,没有去验证在实际应用时是否真的可行。大家只要对食醋和水垢的主要成分进行仔细的分析、计算就会发现这种认识缺乏应用性。     

“实验探究、问题驱动”的“乙酸”教学

通过食醋消毒、食醋除水垢、食醋做调味剂等一系列用途的设置,完整地学习了乙酸的结构与性质。精心设计“证明乙酸具有酸性”“比较乙酸、碳酸和盐酸的酸性强弱”“能否用水或者氢氧化钠溶液代替饱和Na₂CO₃溶液”等探究性实验,结合一系列驱动性问题,在教学活动中培养学生的化学学科核心素养。     

2009年高考有机化学实战演练

1.(2009年北京卷)化学与人类生活密切相关.下列说法正确的是( ). A.苯酚有一定毒性,不能作消毒剂和防腐剂 B.白磷着火点高且无毒,可用于制造安全火柴 C.油脂皂化生成的高级脂肪酸钠是肥皂的有效成分 D.用食醋除去水壶中的水垢时所发生的反应是水解反应     

用化学解释生活问题 构建素养为本的课堂——“沉淀溶解平衡”教学设计

<正>化学是一门基础学科,如何结合生活和社会中的现象和问题,让课堂回到真实情境,解决和探索真实问题,是化学教师需要思考和研究的。本节课结合生活中除水垢的问题,引导学生从水垢的成分出发,形成沉淀溶解平衡的概念,再尝试用沉淀溶解平衡解释除水垢的方法,从而达到本节教学目标,也让化学学科素养得以落地。高中化学核心素养理念的推行旨在提高高中学生化学学科品格与化学知识运用能力,化学品格主要指的是化学思维和化学视角,是能够让学生在日常生活中习惯用化学思维和具体知识与方法去解决实际问题^[1]。     

水垢的除去

水壶用久了,底部和壶壁会结成一层水垢,严重影响水壶的传热效率,浪费燃料,水循每增厚1毫米,燃料消耗就要增加5％。热水瓶胆内M上一层水垢会影响保温。锅炉出现水循不及的清除,水垢破裂使锅炉局部过热,超过企属允许的温匿导致锅炉损毁,严重的会引起锅炉爆炸。因此,我们必须及时清除水垢。水垢的主要成分是CaCO3、MgCO3、Mg（OH）3等。怎样陈垢呢？家用水壶除垢方法比较简单,可用浓盐水加食醋（舍3—5％醋酸）浸泡一夜,水垢便会松驰,稍加敲打,水循区司陈玉。热水瓶胆内水垢可用屈的盐水灌入瓶胆,再放一些碎的蛋壳,盖好盖后…     

工业锅炉水垢的化学清洗

叙述了工业锅炉水垢的形成、组成特点及化学清洗方法.     

解析三例与家庭生活有关的中考题

例1 有食盐、食醋、纯碱三种家庭常用物质，请利用化学方法对这三种物质加以鉴别，解析三种物质的化学式分别为NaCl、CH3COOH、Na2CO3，化学鉴别方法之一是：分别取少量溶于水，再分别取少量两两混合，没有现象的是食盐，有气泡冒出的是纯碱和食醋，分别取少量纯碱和食醋的溶液，分别加入锌粉，有气泡冒出的是食醋，没现象的是纯碱.     

醋酸的妙用

食醋是厨房中的常见物品 ,醋酸是它的主要成分。醋酸能电离出Ｈ+,具有酸的通性 ,应用它的酸性能解决日常生活中的一些问题。1 .除水垢 :烧水壶中有了水垢 ,可向水中放入几匙醋 ,烧开后 ,即可除去。水垢的主要成分是碳酸钙 ,利用醋酸与它发生化学反应而溶解。ＣａＣＯ3+ 2ＣＨ3ＣＯＯＨ =(ＣＨ3ＣＯＯ) 2 Ｃａ +Ｈ2 Ｏ +ＣＯ2 ↑2 .清洁铜器 :铜器上的绿色锈斑是碱式碳酸铜 ,用醋擦洗 ,立刻光亮如新。化学方程式如下 :Ｃｕ2 (ＯＨ) 2 ＣＯ3+ 4ＣＨ3ＣＯＯＨ =2 (ＣＨ3ＣＯＯ) 2 Ｃｕ + 3Ｈ2 Ｏ +ＣＯ2 ↑3.快速发馒头 :如果你事先没有发面又…     

有关“醋”的研究性学习案例

醋酸是中学化学常见的有机弱酸,是生活中食醋的主要成分,文中以研究性学习的方式,通过实验和查阅资料等方法,让学生对食醋有深刻的了解,体会化学与生活的紧密联系,以全面提高学生的科学素养.     

激趣探究,稳步提高——化学教学初探

<初中化学课程标准>要求学生理解化学对社会发展的作用,能从化学的视角去认识科学技术和生活的有关问题,了解化学制品对人类健康的影响;懂得运用化学知识和方法去治理环境污染;合理开发和利用化学资源,增强学生的责任感;使学生在面临与化学有关的社会问题挑战时能作出科学的决策.面对新的要求,笔者结合工作实际,谈几点认识:     

问题驱动法在初中化学教学中的融入策略

问题是思维的引线.在初中化学教学中融入问题驱动教学法，通过设置问题将“教”与“学”衔接起来，让学生从问题中认识化学、理解化学、掌握化学.问题的设计要围绕教学目标，要激发学生去思考、去探究，从问题解决中习得化学原理.     

铁知识典型中考题分类例析

一、考查铁在生活中的应用 例1 用铁锅炒菜,可以减少缺铁性贫血的发生,原因是______;如果在炒菜时加入适量的食醋,这种效果就会更好.原因是______. 解析 析此题要求同学们运用所学知识解决生活中的一些问题.因为患缺铁性贫血,用铁锅炒菜,可以使少量单质铁进入人体,且与胃酸反应生成可被吸收的亚铁离子.如果在炒菜过程中,放少量食醋,食醋中的醋     

化学教学中将化学知识与生活有机结合探究

<初中化学课程标准>中提出:"义务教育阶段的化学课程.可以帮助学生理解化学对社会发展的作用,能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题,了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和方法去治理环境污染……"可见,化学与生活密切相关,把生活和化学加以联系,从生活中学习,可以使学习变得轻松愉快,知识变得具体而亲切.     

工业锅炉水垢的危害、防范措施及清除方法

文章阐述了锅炉水垢的危害,提出了预防水垢形成的措施及水垢清除的方法.     

让实验的魅力点燃学困生的兴趣之火

生活中许多人凭借第一感觉去评判他人,显然不合理。科学也是一样,不见得给每一位同学都能留下美好的"第一印象"。初三的学生第一次接触化学学科,新鲜事物所带来的新奇感必将鼓舞着孩子们往前走。然而,在初学阶段,化学知识繁多而琐细,化学学习更多给予学生的是直观认识,在短时间内无法形成学习规律,这种特点很快让部分学习习惯差且没有耐性的孩子望而却步,从此对化学望而生畏。这种情况让一个化学工作者倍感惋惜。如何解决这个问题?我认为应该让     

职校化学教学中的环保教育刍议

保护环境、减少污染既是科学界面临的重大课题,又与化学教学联系非常紧密.鉴于这种认识,在技校化学教学实践中进行一些尝试性的环保教育,使学生掌握更多的化学知识、环境保护知识,增强环境保护意识.     

化学总复习"四要"

一、微粒的层次认识问题在进行化学总复习时,不仅仅要使化学知识系统化、熟练化,而且还必须由表及里地深入理解所学知识.从微粒的层次去认识问题,能使我们对所学知识的认识达到一个全新的高度.例如对反应:Na2CO3 HCl==NaHCO3 NaCl,若从物质的层次,我们不好解释该反应能够进行     

借我一双慧眼,识破虚假宣传

近年来有关家用电器的题目正闪亮地进入考生的视野,此类题目很好地考查了学生对物理知识的掌握情况,并能渗透明辨是非、辨别真伪的意识.下面我就中考中的四个电学题目加以分析.1.星期天,小明和妈妈一起去买电热水器,在眼花缭乱的商品中,售货员极力推荐的一种电热水器引起了小明的注意.这种热水器叫即热式电热水器,又叫快热式电热水器.售货员熟练地说出了以下5条优点:①不需预热;②节能省电;③不易结水垢;④体积小巧;⑤水温恒定.果真如此吗?小明和妈妈把这种新型的热水器和传     

化学序言教学的不良现象与应对策略

根据研究显示,化学序言课的教学会影响学生整个初中化学甚至以后所有的化学学习生活.在初中化学序言课上,学生将会获得对化学学科、化学学习以及任课教师的第一印象,而这种印象对学生今后认识与学习化学课程的影响和意义是极为深远、且难以改变的.     

激趣探究，稳步提高——化学教学初探

《初中化学课程标准》要求学生理解化学对社会发展的作用,能从化学的视角去认识科学技术和生活的有关问题,了解化学制品对人类健康的影响;懂得运用化学知识和方法去治理环境污染;合理开发和利用化学资源,增强学生的责任感;使学生在面临与化学有关的社会问题挑战时能作出科学的决策。面对新的要求,笔者结合工作实际,谈几点认识：