浅议当今教育模式的弊端

我国社会主义的教育目的是要培养全面发展的合格人才,而目前我国的教育模式还仍陷在"应试教育"的误区之中,"素质教育"在我国虽论及多年但难以实施."应试教育"给学生、教师、社会都带来了很多负面影响,同时也难以培养出高素质的社会主义建设者.要扭转这种局面,就要推行"素质教育".     

也谈“应试教育”与“素质教育”

实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全面推进素质教育，不仅影响到学生、家长的个体利益，更重要的是它关系到青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。然而，近年来素质教育建设并不理想，应试教育的局面仍没有得到根本改现。以我从事教育工作二十余年经验为基础，浅谈一下“应试教育”与“素质教育”，并提出一些实际的实现方式，来为教育工作实现“素质教育”进些绵薄之力。     

寓大学生素质教育于英语口语教学

随着新世纪的到来，中国顺利加入世贸组织，社会主义现代化建设对高素质人才的需求愈来愈强烈，从而使得我国的教育模式应从根本上的“应试教育”转向“素质教育”。教育者承担着“把应试教育转到以提高素质教育为核心的国民基础教育的轨道上来”的艰巨任务。因此我们应抛弃过去的呆板的“灌输法”教学模式，努力培养出高素质的合格人才，而不是高分低能的“书呆子”，这就要求在英语口语教学中也应当突出素质教育。英语口语教学是整个英语教学工作的一部分，应该遵循“提高全民族的思想道德和文化素养”这个总目标开展工作。利用英语口语教学对学生进行思想教育是思想政治工作的一重要组成部分。     

加强高师学生科研能力培养的思考

教育现代化已成为一股世界潮流,我国的基础教育应尽快与世界发达国家的教育现代化接轨,真正实施素质教育。高等师范教育要迎接教育现代化的挑战,就要在传统的教育模式和现代教育模式之间寻求一种最佳的契合点,培养一批了解教育理论、研究教育理论、运用教育理论的素质较高的教师。师范教育司司长马力指出:中小学教育要“转轨”,即由应试教育转向素质教育;中小学教师要“转     

浅议素质教育下的初中化学教学

初中化学作为九年义务教育的一门学科,必须研究如何从学科本身出发来为提高全民族的素质服务,即通过化学基础知识教育,培养学生的基本技能和能力,培养关心自然,关心社会的情感,使之具备科学态度,掌握科学的学习方法.与此同时,对学生进行思想政治教育.中学化学教学如何体现素质教育呢?本人认为要做到以下三点. 一、面向全体学生,实现从应试教育到素质教育的转轨 “素质教育”是相对于“应试教育”提出的,它们的主要不同在于教育观、质量观、学生观不同,即是否面向全体学生,是否使学生全面发展,是否使学生生动活泼地主动地学习.应试教育是以追求升学率为根本目的的陈腐模式,扭曲了教育的本质,扼杀了学生的个性.我们要坚决反对应试教育,毫不犹豫地变应试教育为素质教育,这是深化教学改革的关键.它关系到我国两个文明建设的水平,关系到我国21世纪在国际竞争中的地位,因此转变观念是当前中学教育工作者的重要任务.作为化学教师应当毫无例外地把素质教育落实在日常教学之中.     

浅谈英语教学中的素质教育

全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,对高素质人才的需求愈来愈强烈,从而使得我国的教育模式应从根本上的“应试教育”转向“素质教育”。而初中教学承担着“把应试教育转到以提高素质教育为核心的国民基础教育的轨道上来”的艰巨任务。因此我们应抛弃过去的呆板的“灌输法”教学模式,培养出高素质的合格人才,而不是高分低能的“书呆子”,在英语教学中突出素质教育。一、注重德育教育,提高思想素质作为一名英语教师,既是教学者,又是教育工作者,我们既要教书,又要育人。因而不能把对学生的思想品德教育看成仅仅是班主任的工作。对学生…     

关于素质教育与应试教育的思考

“面向世界,面向未来,面向现代化”,是邓小平同志为中国教育指明的发展方向。“三个面向”的核心问题是由应试教育转变为素质教育。我国教育改革的目标是变应试教育为素质教育,建立素质教育模式。那么这里是否意味着否定应试教育呢?     

如何在语文教学中渗透素质教育

教育是一项伟大的工程,教育工程需要培养出杰出的人才。为社会发展、科学进步做出了应有的贡献。我国从“应试教育”转变为“素质教育”。“素质教育”引起各界人士的高度重视和支持。而为国家培养高素质人才成为广大教育工作者的神圣而伟大的光荣使命。语文教学是一门综合性很强的教学科目,课程内容丰富多彩。在语文教学中渗透素质教育拥有较大的发展空间,语文教学可以为贯彻素质教育、培养人才提供一个广大的平台。     

论快乐教育

近年来应试教育的弊端不断暴露，各种批评都欲将它扫出历史舞台。在应试教育与素质教育交替的背景下，快乐教育的响声也响亮了起来，在理论和实践层面都有广泛响应。快乐教育着手激发学习兴趣和增加学习活力，是教育的一大进步，但它背后的快乐主义人性观和“顺乎人性”的教育观，都受到了批评。它对传承深度文化、培养理性约束和丰富人生内容。都有消极作用。因此提倡快乐教育，一方面要纠正其理论误解，另一方面要丰富其实践内容。     

浅析英语课文教学的地位

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，作为对外交流的语言工具——英语，在面向21世纪日趋激烈的国际竞争中越来越显得重要。随着我国基础教育由应试教育转向素质教育，我们知道培养创新精神和实践能力乃素质教育的核心，而素质教育的主要标志是学生由被动转向主动。增强学生的主体意识，发挥学生的主体作用，真正成为学习的主人，这些已经引起广大英语教育工作者的重视。本文就英语课文教学的主体地位谈一些看法和体会。     

创新是课堂教学的主渠道

教育是面向未来的事业,在我国基础教育由“应试教育”向素质教育转轨的今天,我们应当铭记21世纪素质教育的核心是培养各类创新人才,小学作为基础教育,它肩负着时代赋予的重任。因此,我们要紧紧抓住课堂教学这一主阵地,培养学生的创新意识,发展学生的创新思维,训练学生的创新技能,让创新真正成为课堂教学的主渠道。     

浅议新时代的高中政治课堂教学

江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在当今经济全球化的社会,我们要提高国家在国际上的地位,就必须依赖大批具有创新能力的人才,而人才的培养是通过教育实现的。因此,作为一名教师,在教育、教学实践中,必须着眼于培养学生的创新能力,提高他们的创新素质。但是在我国现在的教育体制下,有些人认为：创新是与素质教育相匹配的,而我国现在还是处于应试教育的阶段,既然是应试教育,通过考试来评价一个学生,评价一个教师,甚至评价一个学校,那何来谈创新。这种观点说来有点偏激,其实在我们现在的教学当中,无时无刻不透露出创新。特别在我们的政治教学中,创新有着很大的空间。     

以时代变迁为依据审视和调整研究生教育思路

“科教兴国”战略的实施和“振兴教育行动计划”的启动，标志着在我国经济与社会发展中，教育的作用显得越来越重要。研究生教育是我国最高层次的教育，因此，研究生教育要紧密联系社会需要，按照社会经济、政治、文化发展对高层次人才素质的要求来培养研究生。社会需要是在时代变迁中产生的。要在时代变迁的大背景中来考察社会需要，思考研究生素质教育问题。 从我国社会发展看，我国社会正发生着具有历史意义的伟大变革。党的十五大以来，全国人民高举邓小平理论伟大旗帜，全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。经济上，在建立社会…     

创造性思维与素质教育

素质教育是我国目前学校教育改革的中心和主题,是提高整个民族素质的必由之路,也是关系到社会主义事业兴旺发达的大事.而传统的应试教育阻碍学生的个性发展,扼杀学生的创造力,难以担当兴国重任.就加强教学改革,实施素质教育,开展创造性实践活动,培养学生的创造性思维作一些探讨.     

浅谈学校图书馆在素质教育中的作用

这些年来 ,在我国教育界流行的一个词组是“素质教育”,它是我国基础教育改革的方向。素质教育是以树人、育人、提高人的整体素质为目的。时代的发展迫使教育必须搞好人的全面素质的培养。学校实施素质教育 ,对学生学习及其个性素质发展 ,具有直接的、间接的主导影响作用 ,学校图书馆也对学生素质的发展产生不同侧面的影响。2 1世纪是竞争素质人才的世纪 ,应试教育对中小学教育产生了危害 ,应试教育通过升学考试为终极目标 ,运用竞争淘汰的方式 ,搞题海战术 ,过分强调学生成绩 ,使学生终日埋头于书本之中 ,忽略了对学生身心的培养 ,忽视了对…     

中学音乐欣赏教学改革之我见

近年来，国家教委一再提出要由“应试教育”向“素质教育”转轨，并把艺术教育作为转轨的重要途径之一。作为基础教育中的普通高中音乐欣赏教学又该如何去适应素质教育的发展需要呢?本文就从教学内容、课程结构、教学方法以及教师素质等方面的改革提出了一些见解。     

在教育改革新形势下进一步提高师范院校美术教育专业教师素质之我见

近年来全国各高等师范院校美术教育专业,在教育目标、教学模式、课程体系等方面都作了相应的改革,这些变化对高等师范院校美术教育专业的教师素质提出了新的要求。因此,我们对美术教育专业教师所具备的素质结构,应该有一个新的理解和认识。一、“素质教育”对师范院校美术教育专业教师素质提出了新要求。科技兴国在人才,人才培养在教育,而教育要适应科教兴国战略目标的要求,就必须改革由过去在计划经济体制下培养“专才”的“应试教育”,为目前市场经济体制所需要“通才”的“素质教育”。这一变化必然要引起各高校在人才培养目标上的变化。…     

创造教育的基本定位

联合国教科文组织在一份名为《学无止境响报告中．论述过这样的一种观点：全球问题千头万绪，使人类面临的最大问题是怎样开发人的创造力。因为在未来的挑战面前，人类已不能依靠有限的资源、能源，也难以依靠历史的经验，只有抓住创造这个关键才能生存和发展。因此，21世纪在本质上是一个更强调创造的时代。面向流世纪的教育．在实现传统的“应试教育”、“功利教育”向素质教育转轨的战略调整中，不能不将“学会创造”作为未来人才素质要求中的重要构成。教育界的一些学者认为，教育能否培养出具有创造精神和创造能力的新人，以适应当前及…     

物理教学中的素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的转道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”这是党中央、国务院交给全体教育工作者光荣而艰巨的任务。学生大部分时间是在课堂度过的,因此素质教育的主要环节在课堂。教师必须充分发挥课堂45分钟的效益,努力提高学生各方面的素质,完成素质教育的任务。结合物理教学对学生进行素质教育是大有可为的。例如:通过介绍我国科学技术和社会主义建设的巨大成就,可以对学生进行生动活泼的热爱党、热爱祖国、热爱社会主义教育;通过…     

浅谈历史教学的创新

在实施素质教育的今天，中学历史教师在培养中学生的创新意识，全面提高中学生的综合素质，摆脱“应试教育”观念的束缚等方面，任重道远。要做好这方面的工作，历史教师的自身水平亟待提高。[第一段]