个性真人秀

●一个孤独寂寞的男孩永远等待着你的来信。黑龙江省望奎县灵山乡灵山中学三年一班殷海龙152175●一个喜欢音乐的G irl等着你的来信。黑龙江省青冈县祯祥镇第一中学三年二班快乐女孩151615●一个喜欢雪的男孩期待你的来信。黑龙江省泰来县江桥镇中学三年三班王临伟162407●花开     

魔瓶的故事

有三个孩子,一直喜欢幻想,幻想着天空,幻想着奇异的树。一天,他们三个去公园玩。他们玩累了,便坐在湖边的一个大石头上休息。他们正休息的时候,看到湖上一个很大的玻璃瓶向他们游来。"那个瓶子可真大     

成功的道路是目标铺出来的

心理学家曾经做过这样一个实验：组织三组人,让他们分别向着十公里以外的三个村子进发。     

拐角,拐角,再拐角

早上7点15分,我拿着馒头出门上学了。要到达学校必须经过三个拐角。我嚼着馒头走过第一个拐角。嚼着嚼着,我突然想起了兔子用三瓣嘴慢慢地嚼白菜的样子。我觉得自己的吃相跟兔子真有几     

“弋”字山上的斜钩精灵

三人走着走着,看到了远方山脊的漂亮弧线时,不由得放慢了脚步。不知不觉,三个人一路走到山顶。挺拔的弯刀是关键一目了然,这"兄弟俩"只差一撇。前一个,主笔是斜钩;后一个,斜钩是主笔,撇也很关键,和斜钩相呼应。     

逃生实验

有一个很著名的逃生实验：一个细口瓶中装着三只不同颜色的球,每只球都系着一根绳子,三名接受实验的人各牵住绳子的另一端。瓶子代表一条船,球分别代表三名实验者。三秒钟内船将沉没,谁先将瓶中的球拽出来,表示谁顺利逃生。在一次社区组织的联欢会上,安排了这样一次实验。     

第一次做香皂

星期二,我在会所做香皂。老师先给我们三个杯子,里面装着红色、黄色和蓝色三种颜料。桌子上还放着甘油、油脂、蜂蜜、一根筷子、一支吸管和一个针管。在老师的指点下,我先用吸管吸一些蓝色颜料放入一个空杯子里,再吸一     

老屋？新屋？别墅

我的老家在长兴乡下。那儿有三座房屋,犹如三座里程碑,忠实地记录着一个家庭六十年来的风雨变迁……     

牛角的故事

我家里保存着一只牛角。我每次看见它，就想起一件难忘的故事。三年前的一个暑假我家里保存着一只牛角。我每次看见它，就想起一件难忘的故事。三年前的一个暑假     

母亲的铁盒

这是在重症病房外的过道上,吵闹声充斥着整个走廊,三个亲兄妹在房外争着遗产,而房内则躺着正在急救的母亲。母亲没有房产,没有存款,但却留着一个铁盒,里面必定存放着无价之宝,三兄妹争的也就是这一铁盒。     

静听（精彩片段）

一天下午，同学们大都在室外，只有三个人“留守”在室内，一个在看书，一个在不声不响地摆弄着什么。而我轻轻地趴在桌上，闭上双眼，只是静静地听着，听着……     

说出你的愿望

一个美国人,一个法国人,还有一个中国人走在大沙漠中,走着走着,就看到前面有一个瓶子,打开瓶塞后飘出一个人来,那个人说:“我是神仙,我能满足你们每个人三个愿望!”美国人第一个抢着锐:“我第一个愿望是要很多的钱。”     

懂得

三个人同喝一口井里的水,其中一个人用金杯盛着喝,另一个人用泥碗盛着喝,第三个人用手捧着喝,用金杯之人觉得自己高贵,用泥碗之人觉得自己贫贱,只有那个用手捧水喝的人才痛痛快快地说了     

一二三四

一个人的天空,灰蒙蒙的,撒落着小雨;两个人的草地,绿油油的,充满着生机;三个人的海滩,软绵绵的,携带着微笑;四个人的世界,亮堂堂的,弥漫着阳光。一个人的天空刚进初中,班上没有一个认识的小学同学。一个人孤孤     

圆锥曲线两垂直焦点弦的一组结论

用一个平面去截一个圆锥面,我们就可以得到三种圆锥曲线.但在这简单勾勒的线条中,却蕴藏着丰富的变化,吸引着众多的数学爱好者不断研究、挖掘、拓展.笔者在日常教学中发现：     

一张纸条

一天,我领着三年级一个班的孩子在西操场实地观测风向。孩子们手持一个窄窄的纸条,高高举着,通过观察纸条飘动的方向判断风向。这个实验对三年级学生来说并不困难,我放心地巡视着．、突然,我发现一个男孩子蹲在地上,手里摆弄着纸条。他在干什么？我心生疑惑,难道是背着我开小差了？我快步上前一探究竞,只见他把两个纸条叠在一起,交叉着折叠,有一点像手工课里的“弹簧纸条”。     

“三疑三探”成就师生幸福

鸟在天上飞,云也在天上飞,鸟的飞与云的飞有什么不同呃？鸟是自己飞,云是被风吹着在飞;自己飞与被风吹着飞,不都是在飞吗？但云飞得再轻盈,也是一种枷锁;鸟飞得再笨拙,也是一种自由。自由着才是幸福着的!——题记西峡县“三疑三探”教学模式为培养学生的创新思维能力搭建了一个平台,为学生的幸福成长提供了一个成功的跑道。这一模式走进西峡县城区一小校园,随之我们的教改洒满阳光、我们的课堂焕然一新、我们的教法生机盎然、我们的学生生动活泼、我们的成绩稳步提升。因为我们积极践行着“三疑三探”教学理念,营造着优美的教育环境,为师生创设着广阔的发展空间、提供着充分的成功机会,激发着师生无限的创造热情,我们的学校成为真真正正的幸福教育的乐土,我们的师生在这里忙碌而快乐着,辛苦而幸福着。     

利用“三论”思想指导教学之初探

“三论”即指系统论,信息论、控制论。所谓系统,就是由相互联系、相互制约的诸要素通过互相联系组成的具有特定功能的整体。自然界是一个巨大的系统,人类社会是一个巨大的系统,人类思维是一个系统……宇宙中任何一个客观事物都以系统的形式存在着发展着。系统包含着矛     

鹰愁涧收白龙马

1．一天。师徒二人来到一个山坡。只见坡上立着一块石碑,上面写着“鹰愁涧”三个字。     

善待“教育经典”

有一位美国教师做过这样一个试验。她在三 个分别为5岁、7岁和10岁的中国孩子之间玩了一个小游戏。她拿出一个瓶子,瓶口很小,但瓶身很大,里面装着不同颜色的三个球,每个球上系着三根线。教师对三个孩子说,这三个球代表你们三个人,而这个瓶子代表一口井。你们在井底玩,突然间水从井底冒出来,你们拼命地逃跑。可是,这个井口只能容纳一个人出来。三个孩子露出十分惶恐的神情。教师对着孩子们说:“开始。”只见那位5岁的孩子一下子拉出了球,接着7岁的孩子也拉出了球,