学校后勤:不可或缺的课程力量

服务于课程实施的学校后勤,如何在新课改中发挥应有的作用,这是学校后勤管理者必须思考的问题。两年来,我们本着服务课改的宗旨,充分发掘学校后勤的潜在资源,使学校后勤成为了课程改革中一支不可或缺的力量。一、感悟:我们也是新课程的参与者学校后勤服务既是一种动态的物化的过程,也是一种潜在的校园文化形态,是校园环境的重要组成部分。与广大的教师一样,后勤人员的言谈举止对学生起着潜移默化的作用,是一种很有影响力的教育力量。后勤服务也是通过后勤员工与学生之间的人际交往实现的,后勤员工高尚的人格、文明的修养、丰富的知识、娴熟…     

新课程体系中校本课程的开发

开发校本课程，首先要在开发理念上来一场大变革。在校本课程的开发中，校长、教师、学生、家长、社区人员等都扮演了非常重要的角色。他们不再像从前那样，只有被动执行国家的课程方案，没有自己的主动权。他们要是组织者、思想者、改革者，要调整自己的角色，改变传统的角色形象，由传统意义上的被动接受者转变     

对学校后勤社会化的思考

学校后勤社会化，即学校利用社会上资金、物资、人力为学校提供优质的服务，参与或承担学校后勤管理工作，使学校有限的人力、财力能投入教育教学工作中，使之发挥出更大的作用。学校利用和挖掘现有各种教育资源的潜力，如学校特有人才资源、文化技术和校产资源的使用余力，来满足社会上的各种需要，进而在服务中提高现有资源的使用经济效益和社会效益，并逐步形成学校资源利用、成本回收的良性循环。     

初中学校后勤管理工作的优化

学校的后勤管理工作直接关系到学生的生活质量和学校教学活动的开展。从科学制定后勤管理的规章制度,建立良好的监督机制;对后勤进行人事改革;培养学生的生活自理能力等角度阐述了优化初中后勤管理工作的方法。     

加强学校后勤队伍建设的思路

学 校后勤服务工作是学校管理工作的重要组成部分 ,随着教育事业的改革和发展 ,教学第一线对后勤工作的要求越来越高 ,服务的项目越来越多 ,后勤工作的难度也越来越大。在新的形势下 ,怎样搞好后勤工作的管理 ,提高服务质量 ,我从实践中认识到 ,首要的是加强后勤队伍建设。选好后勤人员是搞好后勤队伍建设的前提 ,也是提高后勤工作质量的关键。要选用乐于奉献的人。学校后勤工作繁杂 ,面广量大 ,从事这方面工作真可谓终日辛辛苦苦 ,默默无闻。只有乐于奉献、乐于全心全意为教育教学服务 ,为师生生活服务的人才能担当这份工作。要选用具有开…     

学校后勤服务社会化的有益探索

根据教育发展的趋势和钟祥市教育的现状，钟祥师范学校在全市中等职业学校布局调整中同钟祥卫校、钟祥财校合并，实现优势互补、资源共享，办学规模得到空前壮大。如何把握这一发展契机，全面提高办学效益和办学水平?我们以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以学校后勤服务社会化改革为载体，     

后勤也要为新课改服务

学校后勤如何适应课改的需要,在新课改中发挥应有的作用,这是学校后勤管理者必须思考的问题。两年来,我们本着优质服务的宗旨,树立服务新课改的理念,充分挖掘学校后勤的潜在资源,探索出一条具有鲜明特色的后勤服务之路。感悟:我们也是新课程的参与者学校后勤服务是校园环境课程的重要组成部分。与广大的教师一样,后勤人员的言谈举止对学生也起着潜移默化的浸润作用。实践表明,后勤人员高尚的人格、文明的修养、丰富的知识、娴熟的技能同样有助于唤醒学生的良知,给学生以如何做人、如何做事、如何回报社会的启迪,激发学生的求知欲望,培养学生…     

立足校本 开发课程

在校本课程的开发过程中，我们首先明确了学校的办学思想和宗旨，即“落实生活教育．澄清道德认识，重视校园文化，营造和谐氛围，提倡服务意识，陶冶人文素养，优雅学生气质”。为了使我们的校本目标不偏离课程总目标，学校对现有课程进行了细致分析，找到了必修课在实现共性目标方面比较薄弱的环节，为编     

学生也是不可或缺的课程资源

学生作为课程资源之一,在课程开发中扮演着极为重要角色。因此,新一轮课程改革不能忽视学生这一丰富的课程资源。本文尝试从课程资源开发角度,更新学生观,探讨学生成为课程资源的可能以及策略。     

高职学校后勤工作社会化改革的必要性分析

高等学校后勤工作作为一项基础性和保障性的工作,是高等教育事业不可缺少的组成部分。本文通过对后勤社会化改革现状和趋势的探析,提出：高职学校后勤改革步伐缓慢,严重滞后,已经成为制约高职教育发展的重要因素之一;高职学校后勤社会化改革已是大势所趋,势在必行。并从转变观念、制定规划、抓好落实等方面提出高职学校后勤社会化改革的思路和措施。     

学校后勤管理“四要素”

学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,探明它内在的客观规律,明确其基本要素,就可以提高工作效能,使后勤工作更好地为开创学校工作新局面作贡献。那么,学校后勤管理工作的基本要素是什么呢?笔者认为是人、财、物、时。也就是说,搞好后勤工作必须在选人、用钱、管物、惜时四个方面下工夫。下面,笔者就结合工作实践谈几点看法。一、人员学校的后勤工作,既是一项理财管物、收收发发     

浅谈学校后勤服务社会化改革

一、学校后勤服务的改革势在必行 随着经济建设和教育事业的发展，学校后勤服务改革的必要性是十分明显的。     

学校后勤工作的地位及管理

学校后勤管理工作是学校管理的重要组成部分。做好后勤管理工作是办好学校的重要保证。而要做好后勤管理工作就必须对学校后勤管理的意义、内容、要求等有明确的认识和深刻的理解。笔者分管中学后勤工作十几年．对学校后勤工作的特点有所了解．就此结合学校工作实际谈谈对学校后勤管理工作的几点认识。     

学校后勤数字化管理浅析

学校后勤管理数字化,是指在学校后勤管理、后勤服务的各个层次和各个方面,采用先进的计算机、通信、互联网等信息化技术和产品,充分整合和广泛利用学校内外的信息资源,来提高服务管理水平的过程。     

关于中初等学校后勤改革与教育市场的探讨

随着教育体制改革的不断深入，校办产业作为教育事业中的一条战线，其工作任务在原来的基础上逐步发展为现在的五个主要方面：一是开展各项勤工俭学活动，二是发展校办一、二、三产业，三是建设学生劳动实践基地，四是推进学校后勤管理与改革，五是培育为教育服务的市场体系。其中学校后勤管理改革、教育市场服务体系构建和校办第三产业的发展之间，具有非常密切的关联。对这几项工作通盘考虑、深入研究、区别其各自特征，的找出其内在的联系，探索其发展规律，以便在实际工作中统一规划、整体推进，这对于充分发挥校办产业工作为教育事业全面服务的功能是十分有益的。