从学习型组织到学习型政府

学习型组织理论是一种全新的管理思想，受到了管理学家的广泛关注。现在，学习型组织理念不但在各类私营组织中风行一时，而且还有向其他类型的组织扩散的趋势。政府组织作为一类重要的社会组织，也有必要借鉴学习型组织理论，来建立学习型政府。建立学习型政府，有助于提高政府能力，有助于提高公务员的素质和士气，有助于促进政府的改革和发展。而建立学习型政府，除了必要的宏观指导，还需要一些具体措施。     

学习型组织再造——学习型激励组织

学习型组织在提升组织竞争力和组织的整体效能方面,有着十分重要的作用。但是,它实施的假设条件：自我超越的个人、共同的价值观等因素,在现实中并不一定都具备。这就使得学习型组织作用的发挥大打折扣。基于此,提出了学习型激励组织,它将解决学习型组织在现实中前提条件缺失的问题、提高组织的整体效能。     

学习型组织与学习型图书馆

就学习型组织及学习型图书馆的内涵作了深刻的阐述，指出当前建立图书馆学习型组织的重要意义，并对如何建立图书馆学习型组织进行了探讨。     

基于学习型组织理论独立学院学习型团队组建策略

本文分析了学习型组织的基本理论,研究了学习型组织理论下独立学院组建学习型团队的必要性,讨论了学习型组织理论下独立学院学习型团队的特征,提出了学习型组织理论下独立学院学习型团队组建策略。     

建设学习型工会争当学习型职工

终身学习、终身教育是人类发展和进步的趋势，也是知识经济时代社会进步和教育发展的共同要求，学习型组织是完善组织和个人的有效途径，学习型工会和学习型职工是学习型组织的深化和发展，必将对高校后勤工会职能的发挥和个人潜能的挖掘，产生积极的影响。     

学习型组织浅论

学习型组织是20世纪90年代以来组织研究的焦点和热点之一,它被誉为是即将到来的组织革命和21世纪人力资源管理的新方向。文章阐述了学习型组织的定义、特征、成为学习型组织的原因及如何构建学习型组织,并对研究过程中存在的问题进行了反思。     

学习型图书馆:信息时代的学习型组织

学习型图书馆是学习型组织理论在图书馆的应用。章根据学习型组织理论，论述了新信息时代构建学习型图书馆的必要性及其思路。     

学习型组织与学习型图书馆

就学习型组织及学习型图书馆的内涵作了深刻的阐述,指出当前建立图书馆学习型组织的重要意义,并对如何建立图书馆学习型组织进行了探讨.     

学习与学习型组织

介绍个体学习与组织学习等创建学习型组织所必须了解的基本概念和理论，介绍了学习型组织的定义和特征；阐明了个体学习、组织学习与学习型组织的关系。     

创建学习型组织的关键是培育学习型员工

学习型企业的构建对增强企业的竞争力和长远发展具有重要意义。而员工的学习能力是创建学习型组织的关键。本文从学习型员工的含义．如何选人、如何培训以及如何激励等方面入手，较为全面地论述了学习型员工的培育问题。     

学习型社区论

本文阐释了学习型社区的定义、基本特性，分析了学习型社区形成的基本原因和形成的基本标志，提炼了我国目前学习型社区的几种主要类型(模式)，回顾了学习型社会和学习型社区理念的诞生与发展过程，探讨了学习型社区与全面建设小康社会、社区建设、终身教育、终身学习、学习型社会及社区教育等关系。知识社会的社会基本组织单元是学习型社区，学习型社区是学习型社会的基础。学习型社会是我国正在全面建设的小康社会的重要特征之一。     

中国当代动物叙事的人物角色类型研究

基于对中国当代动物叙事的人物角色类型研究,并借助于普罗普与格雷马斯的某些研究思路,从类型学的方法论角度进入,结合当代动物叙事的代表性作品的文本分析,可梳理出中国当代动物叙事两类主体人物形象谱系“猎人+野生动物”(所要诱捕之猎物)、“主人+家养动物”(所心爱之动物),就此可以推出:几乎所有的当代动物叙事作品的中轴主体形象组合都不出这两类关系的呈现范畴.在对人物形象谱系进行较为详尽的类型梳理与价值诠释基础之上,以图表、公式表达的方式确立动物叙事的五类角色标志:受难者、解救者、辅助者、加害者以及旁观者,及其各自的叙事逻辑与行动指向导引,最终导出人物角色的行动元模型,并指明具体的行动元与角色、人物(动物)之间的基本关系,得出最终结论,也为后续的对动物叙事的功能形态、主述模式与深层结构的深入研究奠定坚实基础.人物角色类型研究本身也是动物叙事类型学研究的一个最为基础的考察向度,也间接决定着研究的深度与准度.     

关于创建学习型城市的思考

学习型城市是个全新的概念。创建学习型城市是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的需要，是时代赋予我们的历史使命，是实践“三个代表”重要思想、实现人的全面发展的必然要求，是提高城市综合实力、实现跨越发展的需要。为此，我们要认真落实创建学习型城市的主要任务，树立正确的终身教育观念，构筑终身教育体系，创建学习型组织，发展城市文化，发展社区教育，加大教育投入。同时，建设学习型城市是一项庞大而复杂的社会系统工程，需要政府、企业、社区和全体市民的共同努力，要大力强化创建学习型城市的保障措施。     

关于矩阵方程的初步探讨

本文讨论了实数域或复数域上的几种类型的矩阵方程：AX=B，XA=B；有解的充要条件，及有解时其解的情况。     

论学习型社会的构建

江泽民同志在党的十六大报告中将“形成全民学习,终身学习的学习型社会”列为全面建设小康社会奋斗目标。建设学习型社会是提高全民族素质,促进人的全面发展,适应知识经济时代和社会信息化的必然选择。学习型社会的构建,要在全社会营造浓厚的学习氛围;引导全民确立终身学习的意识;建立健全必要的保障措施,形成一个系统的教育网络,切实加强学习型社会创建工作的领导。     

"学习型图书馆"建设策略研究

在剖析学习型图书馆内涵的基础上,从社会发展、自身发展和建设学习型社会三个方面阐述了建设学习型图书馆的必要性,并提出了建设学习型图书馆的策略.     

略论高校学生勤工助学的优化和发展

高校学生勤工助学在某种意义上是大学校园人文关怀的一种表现,使家庭经济贫困的学生获得基本的生活保障。然而,随着高校不断扩招以及高校学费的上涨,高校贫困生的问题日益突显。实现高校学生勤工助学的优化,是进一步促进勤工助学发展的基本路向。     

教育政策类型研究

分类是观察世界、认识世界的重要途径,也是教育研究的重要方法.教育政策类型研究是公共政策研究的前沿领域,但目前学术界尚未形成专门的教育政策类型研究.已有研究主要表现为描述型研究,学理性不够充分,划分标准宽泛笼统、缺乏稳定性和科学性.教育政策类型划分的标准取决于对教育政策本质的理解,教育政策类型研究是教育政策研究的前研究.     

浅谈学习型图书馆的创建及其管理

构建学习型社会是当前我国的一项根本性战略任务,是全面建设小康社会的重要内容。高校图书馆作为文化建设的载体,对学习型社会的建设具有重要的、不可替代的责任,因此,创建学习型图书馆成为必然。文章主要探讨了学习型图书馆创建的基本思路,以及应实施“以人为本”的管理体制。     

学习型社会与高等教育互动发展的思考

本文在研究学习型社会内涵的基础上，论述了学习型社会中高等教育的角色定位，并进一步探讨了高等教育改革创新的理念：树立现代教育观念、全面实施素质教育、构建终身教育体系、优化校园氛围、创新大学教育管理体制。