谈初一学生运算能力的培养

根据教学大纲的要求，熟练地进行有理数和整式的运算，是初一数学教学的重点，然而，由于教师授课的效果，学生自身的素质及其努力的程度等主客观因素的制约，总有相当一部分学生一时难以适应，在解题的过程中不可避免地产生诸多障碍，以致于漏洞百出，怎样减少这种现象的出现，笔者以为要提高他们的运算能力，现就此谈谈自己的看法。     

略论培养初一学生的数学逻辑思维能力

数学逻辑思维能力的培养是中学数学教学中重要的一环，对于如何培养初一学生的数学逻辑思维能力提出笔者的看法。     

提升小学生数学运算能力的策略

运算教学始终贯穿于小学数学教学的整个过程,学生的数学运算能力是各门理科学习的基础,可谓是重中之重,各门理科学习都离不开数学运算能力,这也就凸显了数学运算教学的基础性和应用性。如何有效提升小学生数学运算能力,也就成了很多数学教师深入钻研和探讨的焦点。     

提升小学生数学运算能力的有效性策略

运算能力是小学数学需要掌握的基本能力,也是数学学习中的核心技能。从现阶段的教育实践来看,小学生的运算能力虽然处于较高水平,但是在具体的教学与能力建设上依旧存在一定的不足,进而导致"马虎"的情况频频出现。针对这一问题,本文论述了在教学中引入探讨生活化教学、多元化解题、游戏性互动、总结性回顾、指向性辅导等几种手段,从而为有效提升小学生数学运算能力提供了策略。     

初中数学教学过程中运算能力的提升问题研究

学生运算能力是数学学习中一种非常重要的能力。对其加强培养,对学生运算能力的提升、对学生简化题目的能力与解题能力都有着巨大帮助,同时也能够大大促进学生的思维发展。基于此探讨了当前影响初中数学教学运算能力提升的问题,并提出了相应的策略,以期对初中数学教学与初中生数学运算能力的提升提供借鉴。     

提升学生数学运算能力的策略探究

本文以运用基本不等式求解最值问题为例,提出夯实运算基础、熟悉运算方法、优化运算路径和掌握运算技巧等策略,提高学生的数学运算能力.     

高中学生数学运算能力的培养策略

自从我国新一轮基础教育课程改革工作全面启动,教育便承担了知识传授与能力培养两个方面的任务,这也成为素质教育之中一个极为重要的内容。基于这种情况就要求相关的数学教师对自身所具有的数学能力进行不断的深化,并且在基础处置上对能力进行更为具体和规范的考查。文章结合新课改在实践过程中暴露出来的相关问题,探讨对高中学生数学能力进行培养的相关方法和策略。     

初一学生阅读能力和数学学习能力的相关性研究

通过数学实践观察、数据的收集与分析,对初一学生阅读能力和数学学习能力的相关性进行了研究。     

核心素养下提升小学生数学运算能力的策略

对于小学阶段的数学课程来说,运算能力始终是最为关键的一项核心素养,也是小学生未来成长中比较关键的一项数学学习技能,因此,老师有必要在日常教学中关注小学生运算能力的提升。本文将以立足核心素养理念如何提升小学生的运算能力作为分析目标,阐述多元化的教学方法,综合小学生的成长特征以及思维特点,针对小学生数学思维的培养以及运算能力的提升进行阐述,以期能够为数学教师提供一些参考。     

基于新课标的初中生数学运算能力提升策略

文章从理解运算一致性,提高教学有效性;合理利用算法,培养程序意识;形成说理习惯,强化推理意识;深化运算认知,感悟数学思想;鼓励多种算法,优化运算途径五个方面论述了基于新课标的初中生数学运算能力提升策略。     

提升小学生数学运算能力的有效性研究

数学是一门具有逻辑思维特点的基础学科,对于小学生来说,其运算能力的培养与发展尤为重要,有助于学生对数学问题、数学概念、运算法则等方面的学习和探究,使学生能够深入了解并切实解决实际问题,从而促进学生综合能力的全面发展。然而,在实际的教学中,一些学生依然存在计算错误、方法单一、解析不深、把握不准等问题,导致学生的计算效果和运算能力不尽如人意。本文结合自身教学经验对提升小学生数学运算能力的策略展开研究。     

提升初中生数学运算能力“三策略”探讨

在初中阶段,数学运算能力是学生学习数学必备的一项基本技能,而学生运算能力的高低在一定程度上又决定了学生学习数学这门课程的能力。学生的运算能力依赖于日常学习中的积累和锻炼,贯穿于整个教学过程。但是纵观我国当前初中阶段数学教学现状,教师往往会忽略学生运算能力的培养,这也是导致学生学习能力无法提高的一个主要原因。对此,本文就在此基础上,从当前我国初中数学教学学生运算能力发展现状着手,分析其运算能力低下的原因,并针对性地提出相应的策略,来提高学生的学习能力,促进学生的全面发展。     

数学教学中如何培养学生的运算能力

论述了认知结构、数学思想方法、结构分析法、启发式教学、实际运用等方面与培养运算能力的关系。     

数学教学中学生运算能力的培养

数学运算能力的培养,在于教师如何开拓、培养,还需要教师在教学实践中总结经验,创新教学方式,拓展学生的思维品质。教师要发扬传统运算教学的经验,在有效的课堂教学中,不断改进教学方法,使运算教学在算术、算法、技能三个方面协调发展,提高教学质量,真正倡导扎实有效的教学,实施尊重学生个性差异的理性操作教学。     

略论数学运算能力的结构及其培养策略

在我国历次颁布的中学数学教学大纲中，都把培养学生的运算能力作为发展智力、培养能力的第一要求，这主要是因为运算能力不仅由于社会生活、生产和进一步学习的广泛需要而呈现出明显的工具性，而且对于培养具有真正数学能力的人才具有十分重要的奠基性．因此研究运算能力的结构及其培养有其重要的意义．１　运算能力的结构成份根据教育心理学家研究的结果，运算能力的结构主要有以下六种成份组成：１．１　对运算问题的最初定向所谓最初定向，就是当学生拿到一个运算题目后，需要对其进行分析和综合处理，弄清问题的结构，区分问题结构中三…     

小学数学教学中学生运算能力培养研究

对学生运算能力的培养一直是小学数学教学的重要任务之一．随着社会的发展和科技的不断进步,数学在现实生活中的应用越来越广泛．因此,培养学生的运算能力对他们未来的学习和职业发展具有重要意义．基于此,文章简述了小学数学教学中存在的问题和重要性,并从创设问题情境、采用生活化的教学方法、开展小组合作探究、设置实践练习四个方面提出了在小学数学教学中培养学生运算能力的策略．     

提升高三学生数学运算能力的策略

数学全国卷考试大纲明确考查学生的运算能力,但在高三复习中,教师常会忽略学生运算能力的提高.通过从"课堂展示自我中获得满足感,创设情境激发提高学生运算内驱力;设立数学草稿本,规范书写的步骤;养成认真审题的习惯以及培养学生良好的运算意志品质"等可以提高高三学生的运算能力.     

运算及其能力的培养

本文从数学教学的实际出发，对运算中的理解能力、记忆能力、逆转运算能力等进行论还，对教学运算能力的培养具有一定指导意义。     

在数学教学中应重视运算能力的教学

运算能力是思维能力和运算技能的结合．运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等．运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力．运算能力是最基础的又是应用最广的一种能力．它包括运算的合理性、运算的准确性、运算的熟练性、运算的简捷性．[第一段]