浅谈高职院校高等教育研究机构的发展趋势与定位

高等职业技术教育的迅速发展是我国高等教育迅速发展和教育改革的助推器。本文分析了高等教育研究机构的发展,并对我国高职院校高等教育研究机构的定位进行了理性思考。     

对我国普通高校继续教育定位的几点思考

定位原为营销学上的专业术语,随着营销理论和实践在诸多领域的渗透和扩展,每一品牌成功的背后都有其成功的定位策略。近些年来,高教理论界将营销学的定位理论植用于对高等学校的定位,教育部自2003年开始实施的五年为一轮次的高等学校本科教学工作水平评估,也将“学校定位”列为     

关于高等教育机构法人化问题的几点思考

高等教育机构的法人化问题,一段时期成为高教领域的热点问题,专家学者见仁见智。本文拟着重从概念上进行分析,以对高等教育机构的法人化问题进行一些梳理。     

从高等教育合理分流看高等教育分流机构的正确定位

高等教育分流是个体和社会对高等教育需求变化产生的必然结果,同样也是高等教育自身发展的需要。合理的高等教育分流包括对高等教育分流取向的整合、对高等教育分流依据的确定、对高等教育分流时机的把握、对高等教育分流形式的选择、对高等教育结构的调整以及对高等教育分流机构的定位等方面。     

高等教育研究机构的内在规定性

解析高等教育研究机构的内在规定性,是为了寻求高等教育研究机构的＂安身立命之本＂、高等教育研究机构存在与发展的＂根据、标准和尺度＂以及高等教育研究机构的发展之＂道＂。价值是高等教育研究机构所崇尚和追求的精神旨归;逻辑是在价值指导下形成的指导高等教育研究机构发展的顺序和规律。价值和逻辑共同生成了高等教育研究机构的发展之＂道＂,共同规范了高等教育研究机构的发展实质。     

论我国高校高等教育研究机构的功能定位选择

高等教育研究机构曾经一度成为我国高等教育改革和发展的助推器。然而,近几年国内各高校高等教育研究机构的发展却极不平衡,出现了机遇与困境并存的局面。正确认识自身的属性和特点并准确定位,是高校高等教育研究机构的必然选择。新形势下,高校高等教育研究机构必须根据自身的情况,重新审视目前的发展状况,大力开展院校研究,建立有效的科研管理机制,充分发挥其人才培养作用,并要搭建学术交流平台,促进我国高等教育的改革与发展。     

普通高校成人教育发展趋势及定位探索

改革开放以来,普通高校成人高等教育经历了恢复与发展期、改革与发展期和开拓创新发展期三个阶段。面临市场经济发展新时期,普通高校成人高等教育迎来新的严峻挑战。因此准确定位,确立成人高等教育发展目标,坚定正确办学方向,依法办学,规范管理,开拓创新办学模式等措施,将成为支撑成人高等教育稳步健康发展的保障。     

关于开展普通高校音乐教育的几点思考

本文简单回顾了我国普通高校音乐教育发展历史,分析了目前的发展状况和存在的问题,并重点就普通高校的音乐教育的教研机构的筹建、师资队伍的建设、教学研究及其他方面的问题作了进一步的阐述,提出了一些相应的问题和解决办法,展望了新时期发展普通高校音乐教育的美好前景.     

普通高校成人高等教育教师队伍建设的思考

普通高校成人高等教育事业要持续、稳定、快速、健康的发展,教师队伍建设是关键。建设专兼职结合的教师队伍、推进教师专业化、采取有效措施稳定教师队伍、倡扬时代精神树立教师服务观等,是当前加强普通高校成人高等教育教师队伍建设最为重要的几个方面。     

普通高校成人高等教育办学转型的实践思考

成人高等教育已经完成学历补偿教育的历史任务,随着高等教育大众化逐步推进和各类教育形式涌现,人们对高等教育的层次和形式需求有了更多的选择。成人高等教育面临着严峻挑战,我们要正视这一现实,必须实行战略转移,逐步实现成人高等学历教育向非学历继续教育转型。普通高校应该利用自身优势,挖掘资源,实现成人高等教育的可持续发展。     

论普通高校成人高等教育的发展

近年来，有些普通高等学校（主要指非师范院校），尤其是重点普通高校的成人高等教育出现了与社会、经济发展不相适应的情况，即作为成人高等教育主体的函授、夜大学教育出现大幅度的滑坡。与此同时，许多高校大量招收成人大专脱产班（包括从普通高考录取的成人大专班）。虽说这种"高中后教育班"也属于成人教育范畴，却背离了举办成人高等教育的初衷--提高在职职工队伍的科学文化素质。且普通高校招收了大批成人脱产班后，对这些学生的管理不到位，力度不够，不但使成人学生的德育质量受到严重影响，也引发了校内管理的许多问题。出现这种局…     

我国高等教育评估机构角色失真检讨与重新定位

我国高等教育评估机构存在普遍角色失真的情况.其根源既有政府主导力量的过于强大,也有在法律上位置的不甚清楚,同时与我国文化传统的非契合性和元评估机制建设的滞后性有关.其实,高等教育评估机构之于政府是专业的评估委托者,之于社会是一种公正的信息平台,之于大学是权威的质量评估机构.     

高等教育研究机构的定位、职能及其改革思路

一、高等教育研究机构的客观定位　　目前 ,多数高教研究机构的定位大致可分为三种情况 :一是定位为研究部门 ,按照校内人文社科研究机构的形式进行管理 ;二是定位为直属单位 ,既从事研究工作 ,也兼顾一些行政事务 ,一般由主管校长直接领导 ;三是定位为行政单位 ,将高教研究机构并入一些行政部门 ,比较多的是挂靠在校办、宣传部或教务处。我们认为 ,前两种定位基本符合高教研究机构的历史发展与现实情况。但是 ,对于第三种定位 ,却难以使人理解和接受。机构的定位 ,首先取决于对机构的定性。从词汇语义的角度顾名思义 ,“高等教育研究”就是…     

我国优秀高等教育研究机构的主要特征

全国优秀高等教育研究机构评选活动是由中国高等教育学会组织、在全国高等教育研究领域具有广泛影响的一项表彰活动。对先后五届200个优秀高等教育研究机构进行数据统计后发现:优秀高等教育研究机构地区分布差异显著;其设置类型、获奖频次与有无学位点、所属高校类型和层次紧密相关。优秀高等教育研究机构作为我国高等教育研究机构中的典型代表,高度重视自身建设,积极采取一系列有效举措进行组织变革和制度创新,呈现出明确的目标定位和发展规划、雄厚的学术力量支持、注重决策咨询服务三方面特征。     

对新一轮普通高校本科教学评估的几点思考

当前,我国教育界正在进行的普通高校本科教学工作水平评估,其规模之大,影响之广,是世界教育史上前所未有的。实践证明,评估工作在促进高校转变教育思想、树立现代教育观念、加强教学工作、落实教学工作的中心地位、改善办学条件、规范教学管理和提高教育质量等方面发挥了非常重要的作用,受到高教战线和社会各方面的充分肯定和高度评价。到目前为止,自2003年开始的一轮评估工作已接近尾声,新的一轮评估将如何巩固高等教育已取得的成果,将如何于“十一五”期间在落实科学发展观和提高高等教育质量方面进一步发挥切实的作用等是每     

对普通高校发展成人教育的几点思考

就普通高校发展成人教育过程中存在的问题进行剖析，同时就普通高校成人教育自身改革和发展问题进行探讨。     

对普通高校武术教学改革的几点思考

武术作为中华民族的传统文化,它修身养性,强身健体还有防身的作用受到各个年龄的人们欢迎。中国武术博大精深的奥义,武术套路,拳法等防身作用更为受年轻人的青睐,大部分青年人心中应该都有一个武侠梦吧。因此武术更是被许多普通高校设为选修课,为的是让缺少运动的学生们得到一定的加强锻炼,更可以缓减部分学生的心理压力。但是,在高校选修课程中,出现了许多的教学问题。所以本文是对普通高校武术教学改革的几点探讨。     

论我国高等学校高等教育研究机构的发展

我国高校高等教育研究机构已经有30年的历史,从计划经济到市场经济,从高校的“条块管理”到“两级管理”,这对高校高等教育研究机构的发展都产生了重大的影响。我国高等教育研究机构设置的历史分为三个阶段,研究机构有三种类型。面对认识不足、研究经费投入不足和研究水平亟待提高等问题,以及新时期对高等教育研究机构提出的更高要求,我国高校高等教育研究机构必须改革。改革要找准着力点,要调整研究基础和方向,要培养高等教育研究队伍,要完善研究机构的运行与保障机制,要加强科研合作。     

成人高等教育在普通高校中的地位

成人高等教育因其能“创收”而成为普通高校不愿割舍的部分,但它在普通高校中的地位也很微妙,往往被列“另册”。应该为普通高校的成人高等教育创造新的发展机会,使其融入普通高校实质性的有机组成部分,使成人高等教育成为普通高校向社会输出、传播、转让最新科研成果的途径之一,不失为普通高校成人高等教育的一个成长点。     

对普通高校体育课教学的几点思考

本文从多年从事普通高校体育课教学的实践出发,充分考虑到大学生入学前普遍身体健康状况较差和身体素质较弱的客观现实,针对普通高校体育课教学提出了以下几点思考建议:目标简单化、教学计划现实化、教师榜样化、成长记录经常化、考核人性化,以期我国普通高校体育课教学更有利于满足大学生现实成长需要。