把最好的留给情人

从每年的万圣节开始,每个美国人的"糖罐子"里便渐渐塞满了各种包装精美的可口糖果与零食.这个甜食消费大国在上一年经济受到重创的情况下,没有和往常一样,在情人节到来之际掀起大肆采购糖果的风潮.     

满还是没满?

在一堂关于时间管理的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子,又拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石.当教授把石块放完后问他的学生:"这罐子是不是满的?""是."学生们异口同声地回答.     

“关键词”对阅读深度的影响

<正>1.你敢碰我吗,陶罐子?一个老师讲《陶罐和铁罐》(人民教育出版社小学语文课标教材三年级上册)。文中有一句话,是铁罐对陶罐说的——"你敢碰我吗,陶罐子?"学生读的时候,强调一个"敢"字——你敢碰我吗,陶罐子?老师读的时候,强调一个"碰"字——你敢碰我吗,陶罐子?一句在语言环境中的话,焉能有两个不同的关键词?铁罐到底考验陶罐的胆量勇气,还是考验陶罐的行动能力?该怎样定义这句话中的关键词呢?在这种情况下,联系上下文是一个好办法。我们可以接着往下读:     

分辨颜色的手

<正>有一位盲人,这天不顾强烈的太阳光照射,拄着拐杖来到集市上买罐子。正好,一个摆地摊的商人在叫卖:"哎——白罐子2元钱一个,黑罐子3元钱一个!"那我买一个黑罐子。"盲人付给商人3元钱。     

赶不走的“小伙伴”

【阿里巴巴大叔的话】有一个可怜的罐子,被丢弃在马路边,罐子说我还有很多作用没有发挥出来呢!于是大叔对它施了一个小魔法,这个罐子就变成大叔的贴心好伙伴了!小朋友,你想有一个赶不走的"小伙伴"吗?动手来做一个吧!【材料】一个塑料罐子,两根皮筋,三个螺帽。【步骤】用剪刀在罐子底部和盖子上各扎两个洞,将长皮筋的两个"头"分别从外到     

生命中的鹅卵石

在一次上时间管理的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的"鹅卵石"。 当教授把石块放完后问他的学生道:"你们说这罐子是不是满的?"     

《金罐子》的叙事艺术与契弗的文学选择

契弗短篇小说《金罐子》描述了一对美国夫妇在美国梦挡不住的诱惑下屡战屡败却意外收获的故事，反映了现代社会平民百姓的生存状态与人性诉求；小说题材、人物刻画、叙事语言的高度艺术化是作品成功的主要因素，而作家在坚持艺术标准前提下面向时代读的学选择，对我们思考传统与现代、艺术与市场等问题不无启迪。     

爆米花

今天上午,我在家写作业,突然,"砰"的一声爆炸把我吓了一身冷汗。循声望去,透过窗外小树林,隐隐约约看见一位老人在转动一个罐子,下面烧着火,只见老人把罐子给撬开了,罐子顿时喷出一团浓烟,接着又传来了"砰"一声巨响。原来他在炸爆米花!我央求妈妈说要吃爆米花。妈妈说:     

几则奇妙却真实的故事

一只幸存的猫 在美国田纳西州一个叫巴特利特的地方,有一只还未被驯服的猫把头卡在一个罐子里,并带着这个罐子度过了19天。这只猫由25岁的塔比瑟·凯因喂养多年,她管它叫Wild Oats。塔比瑟·凯因一家人多次看见这只猫头上罩着一个花生酱罐子,他们想将它捉住却未成功。在这只猫一周都没有出现后,塔比瑟·凯因一家担心极了。     

站立的盒子(大班)

设计意图:在一次游戏中,一个男孩拼命想让一个头重脚轻的罐子站立起来,结果尝试了好几次都没有成功。交流的时候全班孩子帮他想办法,最后他们在罐子里灌入水,让罐子成功地站稳了。这件事给了我设计集体教学活动的灵感,并促使我进一步思考。思考之一是,在这个探索活动中幼儿最需要学习的是什么,即最重要的"核心概念"有哪些,这些核心概念应既能使幼儿理解科学的价值,又能为他们未来的科学学习做好准备。思考     

生命中的鹅卵石

教授在教桌上放了一个罐子,然后拿出一个拳头大小的鹅卵石正好能从罐口放进罐子。教授把它放进去后,问他的学生":你们说,这罐子现在是不是满的?"     

花罐子

茶几上的花罐子是妈妈的宝贝,妈妈对待它都是小心翼翼的。那个罐子虽然漂亮,却是石材的,我觉得完全没必要那么当心,因为它摔不坏,也磕不破。可妈妈毫不在意我取笑她,每次去擦拭时,还是万般谨慎的模样,好像一用力,罐子就会碎了似的。这个罐子到底有什么来历呢?每次我问妈妈,她都笑而不答。"爸爸呢,小柠?"这天,妈妈觉得身体不     

三个绝妙的钱罐

上星期,在老同学家中,我发现了三个可爱的瓶罐子,好奇心驱使我问主人答案,老同学告诉我,这是专门教女儿理财用的一个办法,并告诉了我其中的奥秘。三个罐子装的都是她女儿的零花钱。并且每一个钱罐子上都贴了一张字条,表示每一个罐子的用途。第一个罐子用于日常开销,购买日常必备品的,叫“必花罐”;第二个罐子用于短期积累,为购买玩具等贵重物品     

论《春之声》的结构和意蕴

<春之声>是作家王蒙"意识流"小说的代表作.小说写的是主人公坐闷罐子车回乡探亲途中的所见所闻所思所感,写出了几十年的风雨变幻、情绪变化、主观感受.小说奏出了时代"春之声",勾勒出一幅万象更新的春景图,预示着"春天"的到来.小说思想意蕴深厚,独具匠心;结构独特新颖,别具一格;艺术魅力仍在.     

缓教细育,让职校生做最好的自己

<正>作家雨果曾说过,"多办一所学校,就少办一所监狱"。办好一所职业学校,"熊学生"们即使未能成才,但因教育而成为品行良好之人,这就充分体现出职业教育在建设和谐、稳定社会中的价值地位。"破罐子"如何才能不"破摔"?考验着职教人的智慧,是职教人教书育人的难点,也是职校教师职业成就感的体现。再"熊"的学生也是     

创意描绘未来

熙熙在"乐知舟教育"的"创意绘画"课上,要用橙子、苹果、罐子三种素材创作一幅作品。教师通过下面的引导,帮助熙熙设计并完成了作品。教师:"宝贝儿,你看到了什么?"熙熙:"有橙子、苹果,还有一个罐子。"教师:"那你想想看,如果我们要把这三样东西组合在一个故事里,可以     

半截蚯蚓

一个小男孩在用锄头挖蚯蚓,"刺"的一声,蚯蚓被砍断了.半截蚯蚓拼命往土里钻,另外半截被小男孩装进罐子拿走了.     

聪明的渔夫

一天,一个渔夫去捕鱼,他在一条大河边坐了下来。那天,他很不幸运。每次,他把网拉起来都没有捕着一条鱼。最后,他说:“我再做最后一次努力就回家,不管里面有没有鱼。”但是,当他拉起最后一网的时候,网非常沉。渔夫很高兴,他想:“肯定是一条大鱼,所以,我还是幸运的。看来捕鱼的时间长一点并不坏。”他看了看渔网,里面没有鱼,只有一个罐子。他拿起这只罐子看了看,罐子是圆的,褐色,它不太大,但是很重。罐子里是什么呢?里面有鱼吗?只是水吗?有没有钱币呢?渔夫想打开罐子看看里面。他想这个罐子可能会给他带来好运。渔夫打开罐子,冒出一股烟,烟雾…     

魔罐时代

有一天，妈妈把一只小巧玲珑的罐子带回家，作为生日礼物送给了她的小女儿。她告诉小女儿，这是只有魔力的罐子，无论什么事情她都可以写在纸条上，放进罐子里，然后罐子就会给她回一张字条。很快，这只罐子成为母女俩生活中独特的一个组成部分。     

爸爸的腌菜罐

从我记事时起,那个大大的腌菜罐就一直放在父母卧室内梳妆台旁边的地板上。每天晚上,当爸爸准备上床睡觉的时候,他都会把他的口袋倒空,把里面的每一文硬币都投进罐子里。在我还是个小男孩的时候,我对那些硬币落在罐子里发出的碰撞声很着迷。当罐子几乎还是空着的时候,它们落进去时发出的是快乐的叮当声。随着里面钱币的逐渐增多,那声音听起来就变得越来越沉闷了。等到罐子快要装满的时候,声音差不多就哑巴了。当太阳穿过卧室的窗户,照射在罐子里的铜币和银币上时,它们就像传说中海盗船舱里的珍宝一样闪闪发光。每当这个时候,我就蹲在罐子前…