和新教师一同前進——訪全國先進生產者代表会議代表禇圻

褚圻过去在浙江大学農学院园艺系读书。1943年当他读到三年級的时候,由于不滿国民党的黑暗统治,参加了“倒孔”的学生运动,因而遭到学校反动当局的迫害,离开了大学。后来经他托親求友,才勉勉强强在上海中学谋得了一个生物教师的位置。那时,他对旧社会充滿了愤恨,但又找不出自己应走的道路,所以在学校里只是抱着“玩世不恭”的     

从外行到先進工作者——訪全國先進生產者代表会議代表顧明新

顧明新在大学是学語文的,畢業后一直在中学里教了七八年語文課,他常想,这輩子算跟語文結不解緣了。做夢也沒想到,1950午吉林省实驗中学因为工作需要,让他改教生物課。乍听到这消息,他腦子里乱鬨鬨的。最先想到的是:这不是打鴨子上架嗎?干不了!干不了!但是接着他想到:在国民党反动統治的日子里,自己和老婆兩个人出外工作,每个月还掙不到家里半个月吃的高梁米;十冬臘月的大風雪中家里沒有一塊炭,几个孩子的小手小脚上現在还帶着当年的冻瘡疤瘌;直到共产党來了,一家大小才不愁吃穿了。他也从眼前自己碰到的工作困难,想到中國工農紅軍当年怎样爬雪山、过草地,还想到全國解放后千千万万的革命老干部怎样承当着想都没想过的新任务——     

一位制作教具又多又好的老教师——訪全國先進生產者代表会議代表周介度

这次出席全国先進生產者代表会議的周介度同志,是一位制作教具富有創造性的老教师,他带动杭州一中物理組的同志做了很多演示教具和学生分組实驗用的仪器。他做过一种做演示教具用的教具——用普通幻灯改裝的“直立式幻灯”。幻灯,一般是平着放置,放映画片、膠片一类直立物体,不能够用來放映再大、再复雜的东西。現在周介度同志将幻灯豎立起來,使里面放图片那部分空間擴大,擴大到能容納实驗仪器;另在镜头外面斜嵌一平面鏡,与鏡头成四十五度,使直立幻灯向上方透射仪器的光束在平面鏡上反射后,作恰为直角的轉折投到前方幕布上去。經过这一改装,幻灯的用处就大多了。有一些实驗,例如各种表面張力現象——綉針浮在水面不沉,点破肥皂泡薄膜能     

四十年的結晶——訪問全國先進生產者代表黄寰清老师

一九一七年黄寰清从江苏省立第一师范畢業到無錫强家桥小学教書的时候,还是一个二十一歲的青年;后來歷任吳江鄉师附小、苏州女师附小、吳縣私立小學等校教师;解放后他在苏州实小任教,现在已是一位經驗丰富的六十歲的老教师了。黄寰清教学四十年,有三十一年教着复式班,而且都是包括了四个年級的复式班。几十年來,他为培养祖國年輕一代辛勤地工作着。現在有許多优秀的热爱劳动的工人、農民、干部、軍官和教师,都曾經是他的学生。他所教的苏州实小的复式班,六年來一直是比較优秀的班。最近三个学期已經消滅了不及格的现象;     

怎样在教育部門中貫徹全國先進生產者代表会議的精神

全國先進生产者代表会議勝利結束已經一个月了。参加会議的先進教育工作者代表,大多回到各地已經進行或者正在進行傳达工作。可以期望,在廣大教育工作者中間貫徹会議的精神,对于提高教育質量,發展教育事業,是会發生極其重大的作用。但是,怎样貫徹全國先進生產者代表会議的精神呢?我們認为貫徹会議精神,絕对不是在学校內搞什么競賽运动,或者采取类似競賽运动的一些做法;而应該是根拥先進生產者代表会議的基本精神,在教育部門內獎励先進工作者,也就是优秀教师和优秀工作者,推廣他們的經驗,用这些事例,去激励全体教育工作者,使廣大教育工作者更加積極地去發挥能力,創造成績,把我們工作各方面都提高到先進水平。     

社会主义建設先進生產者代表会議點滴

歴時五天的江苏省社会主义建设先進生產者代表会議已經在2月24日勝利地完成了它的任务閉幕了。参加这次会議的代表共有770人,其中正式代表500人,列席代表205人,特邀代表65人,包括了全省工矿企業,交通运輸、基本建設等部門的先進生產者和全省科学、文化、教育、衛生等事業部門的先進工作者。这次会議可以說是全省社会主义建設各个战綫上的先進生產者和先進工作者的大会師。13名初等学校代表(其中列席代表1名)除无锡市的正式代表曹心谷因病缺席,未能参加会議外,其他代表都出席了会议。大会收到了全国各地寄来的很多賀电、贺信。有     

一个善于团結教师的校長——先進生產者司鳳岐訪問記

1958年初司鳳岐同志才由行政部門轉到教育部門來。最初担任喀左中学副校長,后來又調任赤峰中学副校長。这兩个学校的基礎过去都不大好,尤其是赤峰中学規模較大,在1954年时就有50多名教师,虽然一般教师都想把工作做好,但是由于过去領导上存在嚴重缺点,学校領導和教师間有一定隔閡,教师之間 也有不团結問题,学校情况比較混乱。在这样一些情况下,究竟应当怎样來領導,确是一个比較困难的問題。司鳳岐同志在党的領導下是这样做的: (1) 給教师以信任和支持。过去赤峰中学的领導对老年教师片面地認为他們思想落后,毛病多,除     

使一草一木为教学服务——訪問先進生產者程应鳴

程应鳴同志是安徽屯溪中学的生物教师。他从1924年起便开始从事教育工作,三十年中一直是在安徽各中学和师范学校里教生物課。旧社会的教育是理論脫离实际的,教师激生物学只是在課堂上向学生講一些书本知识,并不注意引導学生观察实物,因此,学生在課堂上学了“蒲公英”,到野地里不認识“黄花草”,那时并不算是笑話。新中國成立后,我們的教材內容和教学方法都与反动統治时代根本不同。动植物学新教材是从不同的生活条件,來說明各类生物不同的体态、器官、構造的,教学要求理論联系实际,教师在教学中必須引導学生作夹地观察。这些新的要求,程同志最初是感到     

出席江苏省社会主义建設先進生產者代表会的科学、文化、教育、衛生工作者代表的倡议书

我們在伟大的社会主义革命高潮的鼓舞下,特别是認真閱讀了中共中央提出的全國农业發展綱要草案和周恩來總理1956年1月14日在中國共产党中央委員会召開的關於知識分子問題会議上的“关於知識分子問题”的報告及郭沬若副主席在政协第二屆全國委员会上所作的“在社会主义革命高潮中知識分子     

一个在教学工作中富有創造性的教师——訪全国先进生产者代表会議代表馬希賢

在課堂上,馬希賢老师看到学生观察显微鏡下細胞时的那种欢欣鼓舞不忍釋手的情景,一方面为孩子們高漲的学習热情而高兴;另方向,又不由得为教具不能滿足教学的要求而焦急。因此,他开始試制显微鏡。他花6万元(旧幣)買来黄銅三脚扩大鏡四个,利用他的零件作制度显微鏡材料;伹怕做不成功,惹别人笑話,于是躲着人做。的确,用手工業的方式制造显微鏡,困难可多着呢。首先是透鏡数目的問题,如果用得少,倍数低;用得多,透进光线弱,生像不明晰;怎样才适宜,只有在很多次的实踐中来确定。     

辛勤的園丁——先進生產者史念海教授二三事

目前國內研究“中国歷史地理学”的人是不多的,西安师范学院歷史系主任史念海同志是研究这門科学的有数專家之一。当他剛从大学門里出來的时候,就已經踏向这門科学的研究道路了。但是这位鬢边已出現了星星白髮的教授十分惋惜的是,过去二十多年悠長的歲月里,竟有十几年的时間是糊里糊塗地走着清代乾嘉学者的老路,只在考覈地名的变迁、制度的沿革以及区划的分合上用功夫,这僅僅是替史料作出一些注釋,使讀史的人得着一些方便罢了。直到全國解放学習了苏联一些有关歷史地理学的著作以后,他才恍然大悟过去自己不过是在这门科学全部领域中的一个小角落里打圈子,还有海闊天空的新天地压根兒没有接触到呢。像歷史自然地理、歷史人口地理、歷史經济地     

江苏省中、初等学校优秀教师代表会議給全省教师的一封信

亲爱的江苏省中、初等学校的教师们: 我们,江苏省中、初等学校优秀教师代表会议的参加者,向全省教育战线上近16万的亲密战友们致以亲切的问候! 我们接受了你们的委託参加了这次光荣而盛大的会议。会议从12月24日起至29日结束,一共开了6天。这次会议是由江苏省教育厅、中     

大辦紅專學校,实行政治、生產、文化、技术四結合

新的課题自9月以来,全县人民响应了党中央和毛主席的号召,在县委領导下,掀起了大战鋼鉄和实現公社化的高潮。在短短的时間內,全县实現了公社化,在厂矿区建起了高爐群,鋼和人民公社引起了农村各方面深刻的革命的变化。群众社会主义觉悟空前提高,劳动热情更加高漲,地区之間在人力物力上互相支援和     

沈阳市实验学校——引领教师成为学习者、反思者、实践者、研究者

多年来。沈阳市实验学校秉承并不断发展“和谐、扬长”教育思想,以教育科研课题为先导。从“做人、求知、生活、健体、交往、创新”六个维度,以“培养身心健康、品德厚重、热爱生活、勤于学习、善于交往、乐于合作的具有实践与创新能力的和谐人’为目标,逐步形成了具有时代特征的“和谐、扬长、互动、发展”的优质教育模式。     

乐学有才:学生、教师、学校共同需求的必须——正确处理学生需求、教师需求、学校需求三者之间的关系

在乐学有才的育人理念下建构起来的立体拓展课程,让学生需求、教师需求和学校需求相互联系、相互促进,形成一个相辅相成有机的需求整体:学生幸福未来的需求需要学校作出开发立体拓展课程的决策;立体拓展课程的决策又要求教师对课程进行深入研究,对学生进行深入研究,对师生关系进行深入研究,让教师逐步从照本宣科的教书匠向研究型教师转变,教师的专业成长需求得到满足,最终在课程实施中让学生乐学有才;学生需求、教师需求的实现,也就促成了学校需求的实现,为学校文化提供了丰富的内涵。     

注意全面發展,增進學生健康——一九五一年四月十四日在東北區中、小學健康教育會議上的報告

如何增進學生的健康,是當前教育工作中一項重大任務。要使這項工作,收到實效,首先要在發育幹部中提高他們對健康教育的認識,克服有些同志強調客觀困難,不從多方面想辦法的錯誤思想。我們特發表這一個報告,以供東北以外各大行政區,各省、市教育行政機關的參考。     

将农村寄宿制学校办精、办好——安溪县加强寄宿制学校精细化管理,推进义务教育均衡发展

正苏连芳,8岁,安溪县长坑第二中心小学二年级学生,长坑乡西溪村人。当多数同龄人还要人照顾时,从2011年秋季起,这个精瘦的农村孩子就过上了每周5天的寄宿生活,穿鞋、叠被、洗澡、洗衣服……这些与其年龄略不相符的生活琐事,他已驾轻就熟。苏连芳的宿舍里共有4个人。学校按照同村或亲缘关系,结合穿插搭配高、低年级学生的方     

密切聯系實際,提高刊物質量!——本刊編委会訪問苏、皖、魯三省讀者記

本刊編委会为了密切联系实际,貫彻厚今薄古的精神,促进历史教学为社会主义建设总路綫服务,进一步提高刊物質量,于上月中旬派人赴江苏、安徽、山东等省分別进行了参观、訪問并召开了部分中学历史教师座談会,征集了广大讀者对本刊的批評和建議。无疑的这些来自实际工作中的同志們的宝貴意見,將对本刊今后編輯工作的改进具有积极的作用。在读者座談会上,教师同志們認为本刊最近半年来在联系中学实际方面有了一定的改进,因而对讀者的帮助也較为具体。但是,与会     

密切配合当前生产高潮,掀起农民学习高潮——一九五九年十一月四日在农村扫盲、业余教育工作会議上的总結发言

一形势和任务我国人民的远大目标是在不太长的时間內,把我国建設成为一个具有現代工业、現代农业和現代科学文化的偉大的社会主义国家。为了达到这个目标,我們首先要在十年左右的时間內,在主要工业产品的产量方面赶上和超过英国。与此同时,我們要尽快地实现我国的农业技术改造,就是說使农业实現机械化、水利化、化学化和电气化,变成現代化的农业。在我們中国这样一个人口众多、地大物博的国度里,农业是国民经济发展的基础,农业搞好了,国民經济基本的比例就能够更加协調,就可以为工业的发展提供基本的条件。我們必須把优先发展重工业和迅速发展农业結合起来,貫彻执行发展工业和发展农业同时并举的方針。尽快地实現农业技术改造,对于加快社会主义建設的速度有着头等重要的意义。因此,我国人     

教育科研为学校发展和教师素质提升增添强大动力——吉林省科研型名校长、名教师代表发言(摘要)

吉林省实验中学校长陈伟:表彰科研型名佼长、名教师是我省教育史上的首创。一大批科研型名校长、名教师在全面实施素质育中,在深化教育科研中脱颖而出,它充分反映了我省教育科研的丰硕成果,标志着在我省一支实力雄厚、富有先进教育理念和实