强化科研素质,培养创新人才 --体育院系加强科研教育是培养创新人才的重要途径

创新是我国体育事业兴旺发达的不竭动力．创新需要创新人才，体育院系进行科研教育是造就高层次创新人才的根本途径．调查发现，我国当代体育大学生几乎没有受到科研的训练，无科研意识，也无科研能力．培养体育大学生科研素质的具体对策是：更新体育教育思想，强化基础理论学习，设置相关课程，撰写论文的次数要增如，给大学生参如科研实践的机会，学报开设学生论文专栏，营造科研文化氖围．     

论高校创新教育与创新人才的培养

培养创新人才是高校的根本任务，但思想观念的滞后、创新素质高的师资缺乏、教学管理体制的制约以及科学评价体系的缺失等，制约了高校创新人才的培养。我们针对当前创新教育存在的问题，提出了高校如何实施创新教育。     

高校创新人才的培养

创新是时代的主旋律。培养学生的创新意识、创新精神、创新能力与实践能力是高校教育创新的最终目标,也是衡量教育质量的重要标志。文章结合创新人才的基本素质,分析了培养创新人才的重要意义,并就高校如何培养创新人才的问题谈几点个人看法。     

对大学生创业教育和创新教育关系的分析

近年来,我国各地高校在大学生中广泛地开展了创新创业教育,培养大批具有较强创新创业能力的高素质人才。然而,不少高校片面地认为创新创业教育就是培养创业人才。文章认为,从大学生创业教育与创新教育关系看,大学生创业教育的本质与核心是创新教育,创业教育的最终目标是创新教育,从而培养适应国家经济社会发展需要的创新人才。     

关于高校创新教育的几点思考

创新人才是知识经济时代最宝贵的财富，而学校是传播知识和培养创新人才的主体。因此，如何在高校大力倡导并实践创新教育巳成为现实而紧迫的课题。文章从教育观念创新、人才培养模式创新、管理机制创新、教学内容与教学方法创新、培养教师的创新素质、评价机制创新以及营造创新环境与创新氛围等七个方面分析高校创新教育的实施。     

工科院校创新教育的观念转变与实施措施

工科院校要培养创新人才，首先要转变教育观念，观念的转变在于应认识到创新人才必须具备宽厚的基础知识，而全面发展的人才更具有创新潜质和能力，同时必须有创新型教育体系来保证创新人才的培养。在实施方面，要加强实验、实践教学环节，广泛开展社会实践活动，并创造创新人才成的环境。     

论高校图书馆与创新人才的培养

知识经济呼唤创新人才，高校是培养创新人才的重要基地。高校图书馆面对高等教育发展的要求，充分发挥其教育职能，以期在培养创新人才方面有所作为。     

论高校新闻创新人才的培养

高校是当今社会新闻人才的主要来源，因此，应将人、科学、创新相统一的教育理念变为教育现实使高校新闻专业学生变成新闻媒体所欢迎的人才，必须剔除目前高校新闻教育存在的种种弊端，大力提倡创新教育，即进行培养目标的创新、课程体系的创新，教学内容的创新，教学方法的创新，教材建设的创新。     

建设我国研究型教师队伍的若干思考

“科研兴国”、“科研兴教”、教学与科研并重，是我国和世界各国教育事业发展的基本策略，我国教师整体科研能力偏弱，严重制约了教育质量的提高和高质量教育的发展。建设研究型教师队伍在实施“科教兴国”战略推行素质教育，培养创造型人才方面具有基础性的作用，研究型教师是实施创新教育的骨干力量，培养研究型教师是我国教师队伍建设的重点之一。我国应当采取切实的措施，坚持教学与科研并举，下大力气提高大中小学教师的科研能力，建设好数量充足的高素质科研型师资队伍，为实施创新教育，培养创造型人才，促进教育事业健康发展，为真正实现“三个面向”奠定师资基础。     

浅谈高校创新教育与创新人才的培养

建设创新型国家,关键是要培养具有科学发展理念和科学发展能力的创新型人才。本文在阐述高等教育创新思想内涵的基础上,提出了我国高校开展创新教育,培养创新人才的对策建议。     

论思想政治理论教育和创新型人才品格教育的关系

本文分析了当前高校创新教育中存在着忽视创新型人才品格（下称创新品格）教育的一些认识误区，这些误区也是高校思想政治理论教育中的盲区。提出了全面认识创新型人才品格的构成要素及其思想政治理论底蕴，正确把握创新型人才品格教育和高校思想政治理论教育之间的关系，是新时期高校思想政治理论教育工作增强针对性、实效性的重要思想前提.     

论应用型人才创新思维与创新能力的培养

创新教育是时代赋予高校教师的历史责任。文章阐述了高校开展创新教育的内涵与目标,从创新理论课程建设、教材建设、计算机辅助创新实验平台建设和创新教育教研活动等方面介绍了应用型人才创新教育体系的架构,提出了应用型人才创新教育四年不断线具体实施步骤。     

国内外本科生科研训练比较研究

本文研究了国内外高校本科科研训练项目的发展与现状，探讨了差距产生的内部和外部原因，强调了当前形势下我国高校继续深入探索，培养大学生科研能力，培养创新人才的重要意义。     

加强科研与教学的融合培养创新人才

以“融教学与科研为一体”的指导思想，在教学中实施课堂教学、实验活动、综合训练、毕业论文与新品种选育课题相结合的教学模式，在发挥课堂教学主导作用的同时，强调课堂教学与“潜在课程”教育相结合，注重学生科研意识、科学素质、科研能力的培养和实践能力的综合训练，培养创新人才。     

关于高校培养创新人才的一点思考

培养创新人才是教育的主要任务。如何实施创新教育，为国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献，笔者认为，新世纪需要创新人才，高校领导者是培养创新人才的灵魂，关键在于我们怎样培养创新人才。     

浅谈高校创造性人才的培养

面对初见端倪的知识经济,提高国民素质和民族创造力是21世纪我国教育振兴的一个重要任务。高校是培养和造就高素质创造性人才的摇篮,面对教育创新与创新教育的要求,如何培养大学生的创造能力,探索培养创新人才的途径是高等教育义不容辞的责任。     

浅析教育科研的人文管理

新经济时代是竞争的时代，是信息的时代，是创新的时代，更是人才的时代。人才从何而来？只有依靠教育。教育要发展就必须进行改革，教育要改革就必须积极而扎实地开展教育科研，教育科研要取得显著的成效必须依赖于科学的管理。     

高校创新人才培养的途径

创新人才培养的研究是高校教育教学改革的重要内容。在高校创新人才的培养中,我们在以全新理念对创新人才进行定位的基础上,应着重营造创新人才的环境和氛围,改革教学内容、方法和手段,注重对创新人才实践能力的培养,加强师资,并建立完整的质量评价体系。     

构建创新教育大平台 培养创新型人才

培养创新型人才已成为当前高校本科教学工作中的核心工作,紧扣创新型人才的能力要素,构建层次多样、内容丰富、彰显个性的创新教育大平台,夯实学生创新创业能力基本素质,切实培养创新创业人才。     

试论高校素质教育中创新人才的培养

以创新为动力的经济全球化新时代呼唤高素质的创新型人才。培养创新人才需要教育创新，教育创新是一个系统工程，本文从更新教育观念，改革教学内容，改进教学方法，建立激励机制，加强“硬件”建设，重视思想教育和提高教师素质七个方面，探讨了高校培养创新人才的途径和办法。