营造良好的课堂环境提高教学质量

良好的课堂环境是提高教学质量的重要因素,要营造良好的课堂环境应从直观教学的应用、教学方法的灵活多样性、把握好教学节奏、注意教师的情绪影响以及提高教师的组织管理能力等五个方面着手.     

营造良好的课堂气氛,提高教学质量

场景一：教室里教师神采飞扬,讲拨恰到好处,时而滔滔不绝阐述,时而三言两语点拨,时而静默让学生沉思。学生则与之对应,时而静静听讲,时而热烈讨论发言,间或会心地微笑。     

营造一个良好的学习环境

这是好多年之前的事了。邻居老王对我十分羡慕,经常说,老余做人最幸福了,孩子这么聪明,考试常常拿第一。我说,你的孩子也不笨呀。他叹了口气,说:唉,别说了,我那小赤佬过去是蛮灵光的,可现在越来越不像话了,上次数学考试居然跌到倒数几名,我骂也骂过,打也打过,都没用……老王的孩子与我的孩子同班,彼此知根知底。说实话,我的孩子并不见得比老王的孩子聪明多少,用现在的话来说,智商并不比他的孩子高。在上幼儿园的时候,老王的孩子已经能算20以内的加减法了,我的孩子还不会。当时我们还夸老王的孩子是神童哩!可是上了小学,老王孩子的学习成绩却…     

如何营造良好的语文学习环境

以营造宽松和谐的语文学习环境、创建自由的语文学习氛围为目标,在新课标要求下为语文教师和学生搭建一个提升语文教学实效的平台,积极推动和促进学生语文学习的形态转变和优化,为语文学习提供高效平台。对当前语文学习环境现状中表现出的问题与不足进行系统深入分析,探讨营造良好语文学习环境的措施。     

共同营造一个良好的育人环境

环境在一个人成长过程中发挥着重要作用,尤其对于那些明辨是非力较低而模仿性、可塑性又较强的未成年人来说,环境的潜移默化作用更显得特别重要.因而全社会都要关心未成年人思想道德建设工作,重视育人环境建设,为未成年人健康     

营造良好的课堂空间,提高美术课教学质量

新课改要求教师的教学方式和学生的学习方式均有所转变,强调在课堂教学中要让学生进行自主学习、合作学习、探究学习。因此,我们须从提高学生的整体素质出发,思考课堂教学需要创设哪些有利的因素,使课堂教学趋于优化,全面提高教学质量。本文结合小学美术学科的教学特点,从两方面进行探讨。     

培养良好学习习惯 提高语文教学质量

目前,在中学语文教学中,不少教师抱怨学生的基础、能力太差,很多教师为了提高学生的语文学习成绩,在教学上下了很大的功夫;每篇课文都仔仔细细地讲授、大到中心思想、段落大意、谋篇布局、写作特点、时代背景;小到一个词的解释、一个字的读音、一个句子成分的分析、一种修辞手法的辨别、一个标点符号的运用……面面俱到,生怕遗漏.每篇作文精批细改.而考试结果总是不能尽如人意.导致这种结果的原因虽是多方面的,但学生缺少良好的学习习惯,教师忽视对学生良好学习习惯的培养,也是一个重要原因.     

语文教学要营造良好的学习环境

学习环境对学生学习的结果有很大的影响.今天,学校环境条件日趋多样,环境对学生学习过程的影响也更加突出.语文学习环境大体上可分为硬环境和软环境两种,硬环境是指我们的校园环境,包括整洁优雅的校园,完备的教学设施等.软环境是我们的学习氛围,包括两个方面:一是优良的办学传统和先进的办学理念,二是良好的学习风气和团结向上的进取精神等.作为语文教师,必须重视创设学习语文的环境,可以考虑以下几个方面的做法:一、以科学的教育思想为指导,营造良好的语文学习环境让每个学生都抬起头来学习.教学中,曾有这么一个例子,某个班级有几个“后进生”,学习态度不认真,让老师、家长头疼.想了不少办法,就是不见成效.一个偶然的机会,语文老师请假,学校安排其他老师代课.回来上班时,语文老师发觉有几个学生好像变了一个人似的,学习态度明显进步了许多,课堂上表现也特别好.于是就问那位老师,可那位代课老师根本不知道这个班谁是“后进生”,甚至认为那几个学生蛮不错的……由这个例子,我们能感悟到什么呢?也许正因为是代课老师把那些后进生和别的学生同样对待,将后进生当“正常生”教学、引导,从而帮助他们走出了困境,使他们学习的热情大大高涨起来.     

建立良好师生关系,提高语文教学质量

教师是人类灵魂的工程师,在教育教学过程中有着特殊的、不可取代的地位和作用。对于学生的知识教育和人格培养作用是任何人都不可替代的。教师和学生在教学活动过程中结成的相互关系是教育过程中人与人关系中最基本的关系。它不仅是教学过程的核心,也是良好教育的内在要求和必然要素,更是提高教学质量、推进学校素质教育的关键所在。     

给学生营造一个良好的心理环境

人的心理素质是素质结构的核心，是全面素质发展的心理内在机制。我们在《教育软环境与素质教育关系》课题研究过程中发现，当前学生面临学习、升学的巨大压力，家庭教育中对独生子女溺爱放任的教育环境，以及社会上重经济效益、轻社会效益带来的负面冲击对中学生心理素质发展带来巨大的影响。     

为学生营造一个良好的成长环境

班级是学生在校学习、生活的集体。班主任工作不仅比较繁杂、细碎 ,要对学生进行日常生活学习管理 ,而且还要使他们在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展 ,将来成为建设祖国的合格人才。在班主任工作实践中 ,我作了一些探索 ,从中积累了一些经验。我觉得要做好班主任工作 ,最为重要的是要抓好这三方面的工作。一、培养班干 ,形成班集体的领导核心班干是一个班集体的核心力量 ,班干的优劣 ,直接关系到班集体的建设。同时 ,班干又是班主任的助手。因此 ,要管好一个班 ,关键是要组织、培养好班干 ,形成班集体的领导核心。如何组织、培养好…     

巧用多媒体营造良好的语文教学环境

在中学语文课堂教学中,巧用多媒体辅助教学,营造良好的语文学习环境,可以大大提高课堂教学效率。笔者在实践中做了如下探索。     

摆脱简单化大──面积提高语文教学质量的思考

摆脱简单化大面积提高语文教学质量的思考杨东俊语文教学经过多年的改革，已经出现了可喜的局面。但是，从整体而言，语文教学效率偏低的问题仍然没有得到很好的解决。张志公先生在一次谈话中讲到，中学生无论读的能力、写的能力还是听和说的能力等，在应付日常生活时常常...     

营造良好课堂环境提高政治课效率

美国心理学家罗杰斯说：“人的先天潜能是无比优秀的，后天的教育就是创造一种适宜的环境和条件，使之得以实现。”但是，在传统的课堂教学中，教师大多是作为知识的拥有者和权威人士，居高临下地向学生灌输现成的知识，不倡导彰显个性，不允许提出异议。这样不会形成质疑、探索的氛围，自然难以使学生产生求知的好奇心和欲望。因此，营造良好的课堂环境，是提高政治课效率行之有效的措施之一。笔者认为，教师可以从以下几个方面来实现良好课堂环境的营造。     

营造良好课堂环境 提高政治课效率

美国心理学家罗杰斯说:"人的先天潜能是无比优秀的,后天的教育就是创造一种适宜的环境和条件,使之得以实现."但是,在传统的课堂教学中,教师大多是作为知识的拥有者和权威人士,居高临下地向学生灌输现成的知识,不倡导彰显个性,不允许提出异议.这样不会形成质疑、探索的氛围,自然难以使学生产生求知的好奇心和欲望.因此,营造良好的课堂环境,是提高政治课效率行之有效的措施之一.笔者认为,教师可以从以下几个方面来实现良好课堂环境的营造.     

营造良好课堂氛围 提高语文教学效率

新课标强调教师应由传授者转为促进者,由管理者转为引导者,要摒弃"师道尊严"的旧观念,设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立一个接纳性、宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的"学习共同体",尊重学生的学习体验,使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣,焕发课堂活力的前提条件。只有在这样的环境中,学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象。下面,笔者从以下四个方面谈谈营造良好语文课堂氛围,提高语文教学效率的具体做法。     

营造良好课堂氛围 提高语文教学效率

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动其学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。那么,如何营造宽松、和谐的课堂氛围呢？从课堂教学过程来看,可以从以下几个方面着手。     

给年青编辑营造一个良好的成才环境

提出了编辑成才的标准,指出年青编辑要早日成才,除了其自身不断学习、不断进取外,编辑部应该为他们营造良好的成才环境,为此,论述了营造良好成才环境的具体措施,如建立良好的用人机制,建立科学的激励机制,实行多角色转换,实行继续教育培训机制,鼓励他们多撰写编辑学理论与实践的论文,多阅读已出版的自己编辑加工的论文,等,使他们早日成才。     

提高语文教学质量的策略思考

小学语文教育怎样才能突破传统教育的瓶颈,达到提高教学质量,激发起学生的学习兴趣,提高学生的自身素质,已成为当代不少学者教育家研究的热点话题之一。在此,本人就提高教学质量的一些做法和体会阐述如下。