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第五届京港课程专家交流会干去年11月27日至28日在海南省海口市举行。香港教育统筹局首席助理秘书长陈嘉琪博士率11人的香港课程专家代表团与教育部基础教育司、基础教育课程教材发展中心及部分学科课程标准组专家和部分校长、教研员就两地课程改革问题进行了交流、研讨。陈嘉琪博士与教育部基础教育司高中处刘月霞处长分别介绍了两地普通高中课程改革的最新进展，艺术、体育，技术、综合实践活动及考试与评价改革项目组核心成员与香港相关领域专家进行了交流。 相似文献
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在总结国内外分类方法的基础上,构建综合课程多元分类系统,为课程建构者和实施者定位综合课程类型和功能提供参考工具。综合课程在学校的实施体现为以下几种实践模式:"国家"综合课程模式、"地方"综合课程模式、"校本"综合课程模式、"特色"综合课程模式、"专项"综合课程模式、"主题"综合课程模式、"德育"综合课程模式、综合化课程体系模式。 相似文献
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通过对我国香港特区现有课程统整模式的可行性分析,发现以问题解决、概念建构和美术/音乐为线索的三种综合课程模式在香港推行时遇到了困难.而SAIL方案及其以故事为线索的课程统整模式则比较适用于香港幼稚园. 相似文献
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从八十年代至九十年代初期,香港各小学校基本上根据八十年代初编订的“小学科学科”课程纲要推行科学教育。1994年,香港课程发展议会将小学课程重整,把小学原有的“社会科”、“科学科”及“健康教育科”三个科目综合为一个小学核心课程,称为“常识科”。此改变表面上令香港小学自然教育在学科分类上与全国其他省市课程有很大的分别。不过留心细看,可察觉香港小学的“常 相似文献
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吕达 《课程.教材.教法》1996,(2)
香港的“中六”课程与考试──访问香港考察报告之一吕达１９９５年１１月，课程教材研究所访问团对香港中小学教育特别是中小学课程教材情况，进行了考察。随着九七的来临，香港与祖国内地各方面的联系、交流与合作必将越来越密切。在这种背景下，作为内地的教育工作者，... 相似文献
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香港《学前教育课程指引》述评袁爱玲在香港即将回归祖国之际，香港教育署加大了幼儿教育改革的力度，其具体表现之一就是统一了学前教育的课程，颁布了《学前教育课程指引》。此前，香港的幼儿教育有两种类型的课程指引，即社会福利署主管的幼儿园所使用的《日间幼儿园活... 相似文献
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《课程.教材.教法》1994,(6)
港台信息（钟祖荣）香港中小学普通话课程看好正在实施中的香港中小学的普通话课程发展计划与教学计划，经香港教育委员会讨论，得到一致好评。从１９８７年和１９８８年起，香港教育署把普通话课程先后纳入小学和中学的课程计划之内。小学的普通话课程共计３７５节。此外... 相似文献
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香港是较早开展信息技术教育的地区，且具有明显的特色。在香港，信息被称为资讯，信息技术被称为资讯科技。早在20世纪70年代末，香港的部分教师就着手设计和实施了计算机教育课程和教学活动。1982年，完成了第一份香港中学四、五年级（相当于大陆地区的高中）电脑科课程纲要。1985年，电脑科成为全香港中等学校课程的学科之一。此后，信息技术类课程名称及课程结构经历了多次调整。 相似文献
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课程思政是关系到我国高等教育改革和发展的方向性、根本性、全局性和战略性的问题。综合英语作为高校英语专业的核心课程，在实施课程思政的过程中具有明显优势。本文以“产出导向法”和布鲁姆教学目标分类理论为指导，结合具体教学案例，对综合英语课程线上线下教学如何实施课程思政提出一些建议。 相似文献
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2003年11月1-5日，“大陆-香港幼儿园课程资源开发与教师成长行动研究”课题组成员一行24人，在香港考察了幼稚园课程实施以及教育教学的有关情况，并与课题牵头入、香港教育学院的杨黄蕙吟博士就目前大陆一香港幼稚园课程与教学问题进行了研讨。 相似文献
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王玲玲 《首都师范大学学报(社会科学版)》2009,(Z3)
在香港的大专院校,用普通话教授中文有两类课程:第一类是对外汉语,传授对象是外国学生;第二类是普通话,传授对象是香港本地学生。香港本地学生绝大多数的家庭语言为粤语,所以各大专院校为他们设立一些普通话必修或选修课程,目的是提高香港学生运用普通话的能力。本文将讨论第二类课程的一些问题。普通话课程将语文和文化结合起来。课程内容是中国文化的,而非中国文学的;作文是应用文实践的,而非创作实践的。课程致力于提高学生的语文综合能力。针对香港学生的"粤语中文",在口头上或书面上加以指正,引导学生向"标准中文"看齐。 相似文献
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首先简述了开展综合实践活动课的理论依据和意义，然后分析了其课程特点以及课程资源的来源途径．最后从研究性学习、社会实践、社区服务、信息技术以及劳动与技术5个方面对综合实践活动课程资源的分类作了初步构想。以期对课程资源的开发起到促进作用。 相似文献
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香港理工大学学前教育证书遥学课程介绍及其启示戴莉邹敏香港理工大学学前教育证书遥学课程是香港目前唯一以遥学形式开设而获得学术认可的学前教育课程。此课程在香港幼教界有广泛的影响。它不仅增加了受训人数，提高了幼儿教师的水平，而且也加快了香港幼儿教师的培训速... 相似文献
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陈夫义 《基础教育改革动态》2006,(9):33-37,F0004
2005年9月，我们海南省基础教育课程改革考察团前往香港，访问了香港特别行政区的考试与评核局和教育统筹局，对香港特别行政区近年来高中教育课程改革和考评制度改革的情况进行了系统的考察。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(3):35-38
内地高职院校《会计综合实训》课程存在教学组织形式死板、教学管理粗放、教学方法陈旧等问题。香港职业训练局(VTC)是香港职业教育的主要承担单位和主管机构,在教学组织、教学方法等方面具有鲜明的特色,借鉴香港职业训练局互动式教学方法进行教学改革具有十分重要的意义。本文结合互动式教学法的特点,从情景设计、任务分工、实训操作、考核评价4个方面对《会计综合实训》课程进行改革。 相似文献
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《课程.教材.教法》1996,(11)
香港小学推行常识科常识科作为一门新开设的科目，于１９９６年９月在香港各小学全面推行，成为小学核心课程。香港教育署向各小学提供一套有关该科教学的录像带和教师手册，为教师提供有关常识科教学的训练。常识这门科目把现行的社会、科学、健康教育三科综合起来。常识... 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》1995,(2)
读书看好大陆随着“九七”香港回归祖国日期临近，大陆和香港两地交流日渐增多，越来越多的香港学子报读内地高等学府的学位课程或大陆和香港院校合办的高等文凭、学位课程，其中以法律、会计等实用科目最受欢迎。据有关人士透露，从香港学子报读和录取的情况看，以文科偏... 相似文献