共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
陈路飞 《数理天地(初中版)》2008,(11):15-15
1.遇角分类例1 (1)等腰三角形的一个角是30°,求底角.(2)等腰三角形的一个角是100°,求底角.分析等腰三角形的一个角可能是底角,也可能是顶角,须分情况讨论,注意:顶角可以 相似文献
2.
由于等腰三角形是一类比较特殊的三角形,其边有腰与底之分,内角有顶角与底角之分;形状有锐角三角形、直角三角形和钝角三角形之分.因此,在等腰三角形的形状未确定、腰与底角未确定的情况下,往往存在多解.这就要求我们在碰到此类问题时,一定要考虑全面,以防漏解.下面就《等腰三角形》的学习中出现的一些问题,谈谈如何运用分类讨论的思想来正确的解题. 相似文献
3.
教学三角形的认识,北师大六年制小学数学四年级(下)。教学目标:1.通过观察和操作认识三角形、理解三角形的概念和特性,能按角给三角形分类。 相似文献
4.
于亚范 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):20-22,37,38
一、精心填一填,你会轻松(每题4分,共40分)
1.在△ABC中,∠A=34°,∠C是直角,则∠B=_____. 相似文献
5.
刘永智 《数理天地(初中版)》2014,(6):6-7
关于等腰三角形,我们知道:1.有两边相等的三角形叫做等腰三角形.相等的两边叫作腰.另一边叫做底边.两腰的夹角叫做顶角,腰与底的夹角叫做底角. 相似文献
6.
一、选择题(每小题3分,共24分),1.在下列说法中.正确的是( ).A.如果两个三角形全等.则它们必是关于某直线成轴对称的图形B.如果两个三角形关于某直线成轴对称.那么它们是全等三角形 C.等腰三角形是关于底边中线成轴对称的图形 D.一条线段是关于经过该线段中点的直线成轴对称的图形 相似文献
7.
一、选择题
1.在△ABC和△A’B’C’中,已知∠A=∠A’,AB=A’B’,下列说法错误的是( ). 相似文献
8.
刘顿 《中学课程辅导(初一版)》2007,(7):44-47,64
一、选择题(每题3分,共30分)
1.在数轴上表示-10的点与表示-4的点的距离是
A.6 B.-6 C.10 D.-4
2.在有理数中,绝对值等于它本身的数有
A.1个B.2个C.3个D. D.无穷多个 相似文献
9.
10.
一、名词解释: 冲突规范 双边冲突规范 先决问题 公共秩序保留 客观标志说 最密切联系原则 婚姻形式要件 执行外国法院判决 二、填空题: 1.“诸化外人同类自相犯者,各依本俗法,异类相犯者,以法律论”。这种冲突规范出自( )。 2.涉外民事关系的法律调整分为两种方式,一种是冲突法调整,一种是( )调整。 相似文献
12.
由于等腰三角形的两腰以及两个底角分别相等,所以在解答有关等腰三角形的问题时常常出现由一个条件推出两个不同结论的现象,即所谓的一题两(双)解.因此同学们在处理此类问题时,必须小心,双解现象一般在以下情况中m现: 相似文献
13.
一、选择题(每题3分,共30分)
1.现有两根木棒.它们的长分别是40厘米和50厘米.若要钉成一个三角形木架,则下列四根木棒应选取( ). 相似文献
14.
沈毅 《中学数学研究(江西师大)》2009,(2):47-49
问题 求实数λ的最大值,使得只要点P在锐角△ABC内部,∠PAB=∠PBC=∠PCA,射线AP、BP、CP分别交△PBC、△PCA、△PAB的外接圆于点A1、B1、C1,就有S△A1BC+S△B1CA+S△C1AB≥λS△ABC. 相似文献
15.
学习等腰三角形的有关知识,它的性质及判定都很重要,在中考中有着重要地位.其中“等边对等角”是今后证明两角相等的重要依据,“三线合一”性质是证明两线段相等、两角相等及两直线互相垂直的重要依据.本节中要特别注意题目中关于辅助线的作法,它是将题目化难为易、化繁为简的重要手段.在中考题中,这部分题型多数是选择题、填空题等,以基础题为主,但也会和其他内容结合在一起以综合题的形式出现. 相似文献
16.
武富桃 《中学课程辅导(初二版)》2007,(7):57-60
一、选择题(每小题3分,共30分)
1.关于声现象,下列说法中正确的是
A.声音在不同介质中的传播速度不同
B.声源振动的越快,发出的声音音调越高
C.乐音的音调若相同,其音色一定相同
D.人耳听不到次声,所以次声对身体无害 相似文献
17.
18.
《新课程导学(上)》2009,(6):I0037-I0040
一、选择题(每小题3分,共30分)
1.分式2x+3y/x-y中的x,y都扩大3倍,则分式的值( )
(A)扩大3倍(B)不变(C)扩大9倍(D)缩小为原来的1/3 相似文献
19.
在解决等腰三角形问题时,由于等腰三角形的特殊性,为了解题方便,可以将问题分为不同种类,然后逐类解决,从而达到解决问题的目的,这一思想方法称为分类讨论的思想方法。下面结合例题介绍分类讨论思想在等腰三角形中的应用,供同学们参考。 相似文献
20.