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对语文来讲,"教什么"比"怎么教"更重要,语言是"形式",亦是"内容"。在教学中,教师要从文本体式角度,从学情角度,从课程目标角度出发,做出既突出多元,又重视一元的准确透彻的解读,让课堂回归文本,让学生真正走进语文。 相似文献
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在日语学习中,授受动词「あげる」、「くれる」、「もらう」的用法是一大重点和难点。传统的教授方法一般都利用叙述的角度,即用"立场"来说明和解释这些词的用法和相关句型。然而,对于初学日语的学习者来说,所谓叙述的角度——"立场"本身就是一个有待掌握和熟悉的问题,因此,这个方法有一定的局限性。笔者在实际教学的过程中,发现从"限定"的角度来讲授这些词,学生能很快理解并应用。本文拟从"限定"的说明角度出发,谈谈如何从"限定"来掌握日语授受动词的用法。 相似文献
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宋守奎 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):27
一、核心知识点的把握策略1.换位思考策略换位思考策略就是通过教师站在教材设计者的角度和自身的角度理解知识,然后站在学生的角度理解知识,在换位思考中比较两者的差异,这个差异就是课堂教学的核心知识点,我们的教学设计就应从这个知识点中开始.案例:"常量和变量"在"常量和变量"教学中,主要知识是在具体的情境中理解常量与变量的概念,而学生对常量与变量理解往往是从已 相似文献
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一、务实与求活的统一"务实"与"求活"既是对立的,又是统一的。从务实的角度讲,教师最要紧的要把教学扎在语文基本功训练上;从"求活"的角度讲,教师要把知识教活,课堂学习气氛要活跃,把"一言堂"变成"群言堂",教法要灵活多样。为此,教师要在务实中求活,在求活中务实,实活相济。 相似文献
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本文对两道新高考中"函数与导数"解答题进行分析,利用构造函数的方法从代数的角度解决问题,再由"数"到"形",从几何的角度重新审视问题,用多种方法一一破解,最后将几何方法推广到更多的问题中. 相似文献
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刘蒙蒙 《南昌教育学院学报》2013,(5):42+55
20世纪70年代以来,"-gate"从"The Watergate Event"中逐渐类化为一个新的类词缀,在汉语中,"-门"也渐渐成为一个新生的类词缀。本文将从转喻和类推角度分析"-门"的类词缀化过程,并从其对现代汉语的影响角度分析,最后对类词缀"门"的未来发展状况进行预测。 相似文献
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从听话人的角度结合语用推理中的溯因推理原则,探讨现代汉语中语气词"吧"的各种用法,认定其基本语法意义主要体现在语用方面,即表示"要求确认"。同时结合相关语言事实,从类型学的角度做佐证。 相似文献
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高效的数学课堂教学应该使学生在掌握数学知识的同时理解数学思想.在高三"等差数列"复习课中,可以适时地渗透数形结合的数学思想:在知识的回顾中,从"形"的角度重新认识公式;在习题的讲解中,从"形"的角度进行发散思维;在课后的练习中,从"形"的角度进行迁移应用.以数形结合思想为主线的课堂教学是提升学生数学能力的有效途径. 相似文献
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阿尔都塞认为,"思维"与"现实"在马克思主义认识论中是彼此完全分裂的。为证明之,他从马克思思想中挑选了两个例证:一是"逻辑顺序"和"时间顺序"不一致;二是科学认识的起点不是"感性具体"而是"思维抽象"。但在第一个例证中,他的论点和论据所涉及的是处于不同层面具有不同性质的问题;而在第二个例证中,他并没能把握住"思维抽象"的科学内涵。本文从"现象"遮蔽"本质"的角度说明"逻辑顺序"和"时间顺序"的不一致,从"形式规定"、"物质规定"和"本质规定"三位一体的角度理解经济范畴,从"共性"与"个性"、"本质"与"现象"辩证统一的角度把握"思维抽象"与"思维具体"的关系。 相似文献
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郑婷 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(2):34-35
从"语言信息理解"的有关观点出发,从神经学和普遍语法的角度分析和归纳英语学习者在语言理解过程中需要注意的有关问题,以期从别的角度加强对"语言信息理解"内涵的理解. 相似文献
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在"文革"史研究中,国内外学者基本遵循"上层斗争说"和"社会冲突说"两种解释路径。两种解释路径将考察的历史主体均局限于社会的某一部分人,忽略了不同阶层之间的影响和互动,造成对许多历史事实认识和理解的相互冲突。对"文革"的研究应当有新的视角,即从中国由传统农业社会到现代工业社会转型这一大的历史进程的角度,从社会分层的角度,从国家与社会关系的角度来审视"文革",以深化对"文革"的研究。 相似文献
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梁远伦 《兰州教育学院学报》2008,24(4):38-40
本文通过对语文课堂教学中泛语文现象的展现及归类,站在前人研究成果的基础上,对形成这一现象的成因从哲学的角度进行进一步的探讨,从"语文是什么"、"语文教什么"等角度提出了一些自己的思考. 相似文献
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从专业出发认识特色的基本特征 促进特色专业建设——以汉语言文学(师范)专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
特色专业建设是高校在高等教育大众化新形势下进一步发展的重要战略举措。要使这一举措落实到实处,我们不但要从"特色"本身含义的角度认识特色专业中"特色"的基本特征,还应该从"专业"的角度来深入认识特色专业中"特色"的基本特征。从"专业"的角度来看,特色专业中的"特色"具有教育实践性、专业培养性的内涵特征和项目多样性、系统层级性的外延特征。深入认识这些特征,有利于消除特色专业建设中的一些误解,有利于构建特色专业建设中的特色系统项目。 相似文献
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"四基"中新增的一基是基本思想,对基本思想的解读,要立足于经验但又不能过于经验化.从概念解析的角度来看,基本思想需要从"基本"与"思想"两个角度建立理解,同时要厘清"数学思想"与"数学方法"之间的联系与区别.有效的"基本思想"理解,是建立在教学实践基础之上的,因此从教学中寻找实例建立理解,是深化理论认识的重要途径. 相似文献
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中学历史教材对于清末"新政"和"预备立宪"内容和作用的介绍极其简单,无论是从高考的角度还是从新课改的角度,都应对清末"新政"和"预备立宪"有更全面的介绍和更客观的评价,这样既有利于对学生在学习过程中开放性和研究性能力的培养,又有利于学生树立正确的历史观。 相似文献
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本文主要从词法、句法两个角度考察现代汉语中反义词"多"和"少"的对称及不对称分布,用新的标记理论对其分布进行了较为详细的描写,并在此基础上,尝试从语义、语用和认知的角度做出一定的解释。 相似文献