画蛇添足

我不想惹老师生气，我只想做个好学生。我们班教室后面的墙上，有一个“小红花园地”。我们全班同学的名字都写在上面，很多同学的名字下，都有一朵或几朵小红花，像“学习小红花”啦、“纪律小红花”啦、“卫生小红花”啦……可是我一朵小红花也没得过。我想，没有得到小红花，是不是证明我不是一个好学生？不是一个好学生，老师和同学们是不是就不喜欢我？我觉得，我应该从争取得到一朵小红花开始，开始做一名好学生了。你知道我们第四小组的组长是谁吗？是侯小武！侯小武从一年级开始，就一直是我们第四小组的组长。我觉得他就是因为当着…     

浅议学校管理的人性化

我曾在某报上看到，广州市不少中学都在每个教室的后面安装摄像头，有的还建有校园闭路电视，认为这样就能随时观察到学生和老师在教室内的一举一动，从而使学校教学秩序井然。但事与愿违，面对摄像头，老师和学生如坐针毡，心理压力很大，试问这样老师能教好学，学生能上好课吗？所以我认为这种管理方式忽视了对教师和学生的人文关怀，实际上是忽视了作为主体的人的存在。     

德育工作感人之旅

班主任对一周以来班级出现的势头、现象,信手拈来唠叨几句,学生听得索然无味,听进多少不得而知。 又是一个阳光明媚的星期五,我走进教室：“同学们,从今天开始,老师每个星期五给大家读一篇日记。”“老师,是谁写的日记？”“都写些什么内容？”     

“老师，下节上什么课？”

上完上午第二节课．我从教室走出。刚走了没几步,班里的几个学生就从后面追上来,不停地问：“老师。下节上什么课？”我随口答道：“音乐课。”“耶!”几名学生兴奋地蹦跳着跑回教室。     

初中语文导课管见

一堂成功的语文课．离不开引人入胜的导语。那么,课文课的导语应如何设计呢？ 一、激疑促思法 这种方法实际上是老师带着问题走进教室,将疑问的“绣球”抛给学生,迅速集中学生的注意力,使他们在片刻的思索后．立即进入语文学习的天地中。有一次,宁老师上有一百多名听课老师参加的观摩课．此前学生都不知道课题。     

初中生英语写作能力的培养

在初中英语教学中,写作教学往往有意无意地被一些教师所忽视。对写作,一些老师采用放任自由的态度,也有些老师发现学生的写作能力有欠缺,很着急,但往往只是不加指导地增加写作练习的数量,批改时一味注重文中的语法错误,评讲时,简单地把范文给学生读一下。反观整个过程,学生的布局谋篇能力没有得到指点和提高,习作成了老师的“语法改错题”,往往挫伤学生写作练习的兴趣和信心。范文好在哪里？怎样构思文章结构,把握中心？如何开头？如何收尾？一切全凭学生自己感悟了。由此就不难理解,许多学生在测试时,面对写作一筹莫展,束手无策。即使一些英语成绩好的学生看着书面表达题也显得十分无奈。     

浅议学校管理的人性化

我曾在某报上看到,广州市不少中学都在每个教室的后面安装摄像头,有的还建有校园闭路电视,认为这样就能随时观察到学生和老师在教室内的一举一动,从而使学校教学秩序井然。但事与愿违,面对摄     

阅读理解传统命题方式及解题技巧（四）

这个章节我们就阅读理解部分的传统题型做了系统的分项指导,后面是两则阅读理解练习。每个练习中有三道阅读理解题目及具体解题方式。     

小书柜里的大世界——记崇义县横水中学的图书角

本刊讯当你来到崇义县横水中学问学生"这里的教室与其他学校的教室有什么不同"时,有人肯定会自豪地告诉你:"我们每个班都有个图书角。"横水中学每个教室后面都摆放着一个高大的白色铁皮书柜,透过玻璃,可以清楚地看到里面整     

阅读理解传统命题方式及解题技巧(五)

阅读理解练习[二]这个章节我们就阅读理解部分的传统题型做了系统的分项指导,后面是4则阅读理解练习。每个练习中有5道阅读理解题目及具体解题方式     

本期话题:面对偏激的学生,教师怎么办

<正>隔壁班有个学生,成绩不错,平时看上去也挺有礼貌,可前不久,他做了一件叫我们意想不到的事情——在学校传达室拨打110,状告老师处事不公!原因如下:上科学课的时候,他总插嘴,打断老师讲课。老师请他起立,他站起来之后仍然跟同学讲话,于是老师请他站到教室后面。站到教室后面后,他依然随意移动、讲话,老师只好请他出教室。于是,他开始发怒,不是因为老师罚他出教室,而是     

我们不是傻子

做老师的第一天,所有的课都进展顺利,在愉快的心情中,时间很快到了最后一节课。 走近教室,我听到课桌椅撞翻的声音。出什么事了？我赶紧加快脚步。走进教室,我看见在教室后面的角落．一个男孩将另一个男孩摁倒在地。“听着,你这个笨蛋!’＇底下的那个大吼。“我才看不上你妹妹呢!”     

学生为什么爱挑刺

那天,朱老师借我们班上试教课,我坐在教室后面旁听。 一个学生读完课文后,朱老师问：“他读得怎么样？” “不好!”“他读错了一个字。…‘他的语速太快了,没注意停顿。”……被点评的学生顿时眉头紧皱,神色黯然。     

没人相信科学

校方安排我这个实习老师在周四下午试讲一堂课。为了赢得开门红,我在几天前就开始了认真的准备和精心的设计。到了上课时间,我准时来到了教室。40多名学生一个不少都端坐在课桌前。令我稍感意外的是,另一个实习教师柯恩也静静地坐在教室后面,     

小书柜里的大世界——记崇义县横水中学的图书角

<正>本刊讯当你来到崇义县横水中学问学生"这里的教室与其他学校的教室有什么不同"时,有人肯定会自豪地告诉你:"我们每个班都有个图书角。"横水中学每个教室后面都摆放着一个高大的白色铁皮书柜,透过玻璃,可以清楚地看到里面整     

谈班主任工作之“六慢”

在班级管理中,为了避免“急功近利”,最好的办法是“慢工出细活”。一、慢进教室细观察进教室之前,班主任且慢一步,在远处、在教室外仔细观察每个学生的表现,让学生把一个真实的自我充分展现出来。这样,有利于发现每个学生的内心世界和真情实感,有利于发现班干部的工作能力及主动性、积极性,有利于发现隐患的端倪,掌握可靠的“第一手资料”。二、慢离教室勤回头有些学生自控能力差,不能做到“老师在和不在一个样”。老师在教室里时,由于有老师的督促,他们往往表现较好,但老师一旦离开教室,他们便会露出“庐山真面目”。班主任在离开教室时“…     

“我最精彩的一个教学情节＂征文评选

“一位参赛教师拿着一个盛了半杯水的透明圆柱形玻璃杯走进教室,上课了,该教师拿起杯子喝了一口,下面的评委老师和学生都很惊诧,怎么公开课上老师还喝水？正当人们惊诧时,老师把杯子放平,说：“同学们,看看我杯子里的水平面什么形状？”学生说：“圆形．”老师把杯子倾斜,“现在水面是什么形状？”学生说：“椭圆．”至此,学生们才恍然大悟．原来今天讲椭圆,而且椭圆是用倾斜的平面     

龙山红岩小学民主评议教师 “老师，请您多笑一笑吧!”

本刊讯“老师，请您不要什么时候都那么严肃，笑一笑吧，多和学生谈心!”“请您上课时注意语速，因有时讲得太快，坐在教室后面的我们没听清楚。”“能否按时上下课？”     

神了，我的老师

<正>“站到后面去！”刘天抬头看到了一团怒焰,心里想：这是干什么呀？“站到后面去！”蒋老师站在黑板前,声音提高了。“让你站到后面去呢！”同桌小声地提醒着。“为什么？”刘天莫名其妙。“站到后面去！”蒋老师开始走过来了。事不过三,话也是不过三,我的妈呀！刘天害怕了,赶紧起身,站到了教室的后面。我没有做什么呀？他怎么让我站在这里呢？刘天没有心思听课,     

遭遇课堂“挑错”的冷思考

前不久．我曾聆听一位老师借班上课．教学内容是五年级下册《彭德怀和他的大黑骡子》。当教者板书课题之后．就有学生迫不及待地举手发言：“老师,你把‘德’字写错了!＇’堂下哗然．老师也愣住了。要知道．这是一节县级公开课．教室后面坐着几十位来自县、镇的领导和兄弟学校的老师呀!我不禁为他捏了一把汗．这该怎么办呢？