谁在操纵植物的生长方向

很少有人去思考,为什么植物的枝干往上长,根却往地下扎?人很容易分辨方位,因为人有一套非常复杂的感觉系统,那么,植物靠什么分辨方向呢？植物也有感觉器官吗？科学家希望借助空间科学,揭开植物生长方向的奥秘。     

谁操纵着植物的生长方向

很少有人去思考,植物的枝干为什么往上长,根却往地下扎。人很容易分辨方位,因为人有一套非常复杂的感觉系统,那么,植物怎样分清方向呢？植物也有感觉器官吗？     

植物生长观察日记

正春天非常喜欢花儿们,于是,给每朵花儿都送了一份礼物,有的是枝繁(fan)叶茂,有的是五彩缤纷,有的是芳草茵茵。有一些植物叶子很大,可以当雨伞了,比如说荷叶;还有一些叶子很小,可以给蚂蚁当小船。     

植物呼吸作用实验小设计

植物呼吸作用实验小设计〔实验材料〕植物的根、茎、叶、花、果实、种子等器官均可，但以绿色器官为材料时，应注意遮光，以避免光合作用的影响。〔方法步骤〕１．制备粉红色碱性溶液取３０毫升水，向其中滴加２０％ＮａＯＨ溶液若干滴，再加３滴无色酚酞，使溶液呈现粉红...     

小气候对植物生长影响的观察

1观察调查目的1．丰富自然学科第二课堂活动，并从中使学生进一步认识植物与环境（温度）的关系，更广泛地接触和认识大自然。2．使学生认识小气候及了解怎样创造和利用小气候。3．培养学生的观察能力和创造能力。2观察调查方法1995年9月1日至1996年元月20日我们选了我市北门乡     

观察植物细胞的有丝分裂实验

高中生物“观察植物细胞的有丝分裂”实验中 ,按照教材上的操作 ,学生在做实验时往往只能看到一个个分散的正方形细胞 ,看不到染色体 ,影响了学生对实验价值的信任。经过多年的摸索 ,我们终于让学生在自己的显微镜下看到了真实的染色体和细胞的分裂相。做法如下。ａ .材料准备 :洋葱根尖长到 1 .5～ 3ｃｍ时 ,通常在早晨 6 :30～ 7:0 0剪取长1ｃｍ左右的 (而不是 2ｍｍ左右的 )根尖 ,便于解离后根尖酥软时夹取。如果只有 2ｍｍ左右 ,容易将根尖夹碎 ,使根尖细胞过早散开 ,不便观察。　　ｂ .预处理 :将 1ｃｍ左右的根尖置 0 .0 5 %的秋水仙…     

是谁“操纵”着植物的生长方向

植物的枝干为什么往上长,根却往地下扎,或许很少有人去思考。目前,科学家希望借助空间科学,揭示植物的生长奥秘。 农民播种时,从来不会考虑种子在土壤里的状态,没有人在意种子萌芽之后,为什么根总是往下长,而茎干却     

观察气孔的一个小实验

全日制十年制学校初中课本《生物》全一册,第二章第一节叶的功能部分,讲到气孔是空气和水进出叶片门户。为了使学生清楚地认识气孔的这个作用,除了做蒸腾作用的实验外,我们又补充了一个小实验。我们采用容易培育而且实验效果比天竺葵明显的蚕豆幼苗作实验材料(在花岔里培育即可)。采一片蚕豆叶子,将叶柄插入一段较细的橡皮管(橡皮管可用自行车气门上的气门心),管的另一端与打气筒相连。把叶片放进盛着清水的器皿里或脸盆中,叶的下表皮向上,然后打气。     

一个观察蒸汽压的小实验

把一个锥形烧瓶和一个微小压强计用皮塞、玻璃管和皮管连结成如图的装置,再把一块浸透酒精的纱布复盖在烧瓶外壁,则瓶外酒精蒸发吸热使瓶内空气降温降压,压强计左管水面上升,右管水面下降。这个实验简单明白地显示液体蒸发致冷的效应,为人们所熟知。利用同样的装置,如果让酒精在瓶内蒸发,结果将怎样呢? 取一块纱布卷叠三四层,成为灯芯样的疏松细长条,用胶布固定在皮塞下底面玻璃管口旁;浸透酒精后,迅速把它悬入烧瓶并塞     

不同色光对植物生长影响的实验装置

正自然界中的绿色植物是通过吸收太阳光进行光合作用而制造出有机物的,但不同波长的光对植物光合作用的影响是不同的,适宜植物生长的光波长为400~720 nm。其中,红光(610~720 nm)和蓝光(400~520 nm)对植物的光合作用最有利。大多数该类实验都采用不同色光照射同一植株的不同叶片,然后再对结果进行定量分析。因该类实验观察时间短暂,且实验必须在实验室中进行,所以不利于推广,也难以体     

观察活螨的小实验

螨,蛛形纲动物中蜱螨目的一个类群。此类动物是人畜、植物的一大敌害,其中以红蜘蛛对农、林、蔬、果等生产危害最为显著。为了开拓学生知识视野,可在课余组织引导学生从事显微镜观察活螨的小实验。     

观察蚯蚓实验的小改进

蚯蚓在全国各地都有分布.但蚯蚓大小却因地区不同有差异。九年义务教育动物学课本将解剖蚯蚓实验改为观察蚯蚓实验后仅要求1、观察蚯蚓外部形态;2、观察蚯蚓的运动;3、观察蚯蚓对刺激的反应。三个步骤做完即将活体蚯蚓丢弃.实为可惜,建议将实验内容加以补充,以利蚯蚓生理部份的讲述。 1、观察蚯蚓外部形态 除观察体节和环带,区别蚯蚓身体前端和后端外,还应按颜色深浅区分背面和腹面。     

生长素类似物对植物生长影响的实验研究

本文报告了学生对"2,4-D的浓度对青梅、迎春生根的影响"及"2,4-D对豆芽胚轴生长的影响"两个实验的设计和探究。     

观察植物细胞有丝分裂实验的设计

观察植物细胞有丝分裂是高中《生物》统编教材的重点难点之一。认真做好本实验,对突破教材的重点难点,增强《生物》学科对学生的吸引力等方面具有特别重要的作用。 根据我国多数中学,特别是广大农村中学生物实验室的设备条件,我对观察实验进行认真的研究,设计了较理想的制片方法。     

观察植物细胞有丝分裂实验的注意事项

在观察植物细胞有丝分裂实验时,对课本中原有安排稍作改进,便可获得比较满意的效果。 1.在用广口瓶培养洋葱根尖之前,应先把洋葱的整个下部埋入湿沙土中1～2天,然后拔出来,用水冲洗干净,再放在广口瓶上培养。这样有利于根的生长。     

观察植物细胞有丝分裂实验的改进

观察植物细胞的有丝分裂实验是高中生物学的重点和难点实验之一.如完全按照书本所要求的实验材料和方法步骤来做,实验效果不理想,成功率很低.本人在多年的实验教学中经过反复实验,多次探索并借鉴他人的成功经验,对本实验进行了一些改进,取得了较为满意的结果.     

观察植物细胞有丝分裂的实验改进

观察植物细胞有丝分裂的实验,是高中生物第二章细胞增殖中一个很重要的实验,同时也是本教材中的重难实验。原理是利用茎尖或根尖分生区的细胞正处于分裂的特点,观察分裂间期和分裂期细胞中染色体的形态和数目。目的是进一步理解有丝分裂过程中