趣味创意——浅谈图形创意课程的多元化创意

本文的研究目的是针对图形创意课程中对于学生创造性思维的培养,力求为图形创意课程提出一些有益的见解和认识.文章从对图形创意课程的兴趣、思考方式和图形创意的趣味性创意及表现三个层面展开,以图形创意课程的趣味性构思与表现为基础,分析了图形趣味创意的特点及其作用,同时有针对性地对图形的趣味创意过程进行了多方面的分析,分别从图形创意的趣味性构思和表现形式进行了分析,愿该研究将有利于培养学生们的创造性思维,提高学生的创意能力.     

论汉字在图形创意中的表现

汉字作为人类早期的一种特殊形式的设计图形符号,经过不断演变由雏形到成熟,再到图形化的应用,在现代平面设计中以其特殊的构成方式,成为一种具有重要文化意义的设计元素。汉字与图形的巧妙结合,对文字字面意义进行深入的理解,使汉字的音、形、意高度融合统一,赋予图形文字更具深一层的文化内涵和新的表现形式。     

浅析图形创意方法在产品设计中的应用

图形创意如今已经打破原有的二维发展空间,在产品设计领域,产品设计的创新更离不开图形创意的思维辅助,图形创意的思考方式方法能打破原有的二维平面图形的思维局限,尝试将图形在三维空间中拓展和应用,创造出更具新意的趣味化产品。     

艺术设计专业的图形设计

创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析,充分发挥想象思维和创造力,将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节,也是关键的环节。     

图形创意中的设计思维表现

图形创意是人类思维具有共识性的传播图样,它的特点就是求新、求奇、求异、真实、有思想、重逻辑,侧重视觉冲击和引人注目,其内涵是建立在联想、想象和逆向思维基础之上的。我们要打破传统的思维模式,揭示设计思维在图形创意中的重要作用。     

图形创意浅谈

在现代设计中,图形是指画面中的视觉图像,它的最大特征是以传播信息为目的。创意,是指创作中的想法,它以寻求新颖、独特的某种构想为目的,其核心是创造性。图形创意就是寻求视觉传达的独特性意念和构想。     

浅谈图形在招贴广告设计中的作用

随着经济的发展,产品越来越丰富,市场也逐渐由卖方市场转向为买方市场,招贴设计在市场营销战略中发挥着重要的作用。招贴设计在现代广告宣传中能瞬间地抓住消费者的心理特征,传达信息简洁明了,能给消费者留下深刻的印象。图形、文字、色彩、肌理的合理编排是招贴设计的组成元素。而图形在招贴设计中起到的作用是其它元素不可替代的,该文从视觉传达方面阐述了这方面的内容。     

浅谈图形在招贴广告设计中的作用

随着经济的发展,产品越来越丰富,市场也逐渐由卖方市场转向为买方市场,招贴设计在市场营销战略中发挥着重要的作用。招贴设计在现代广告宣传中能瞬间地抓住消费者的心理特征,传达信息简洁明了,能给消费者留下深刻的印象。图形、文字、色彩、肌理的合理编排是招贴设计的组成元素。而图形在招贴设计中起到的作用是其它元素不可替代的,该丈从视觉传达方面阐述了这方面的内容。     

广告图形设计刍议

图形在广告表达中具有无可比拟的优势,信息时代广告图形设计被赋予更丰富的内涵.本文提出了信息时代广告图形的设计及其发展趋势,认为只有理解好广告图形设计观念,才能跟上广告图形设计的时代步伐设计出富有创意的广告.     

启发式教学在图形创意课中的有效应用

简要概述了图形创意课的教学方法与启发武教学的必要性后,探讨了启发式教学方式方法在图形创意课中的有效应用策略,即通过循序渐进的启发教学促进学生图形创意的思维多样性,创设启发性情境图形促使学生思维的延续性与拓展性,善用现代信息技术手段激发学生探究图形创意的兴趣性。     

关于环境艺术设计中创新思维能力培养的思考

创新能力是创新性人才的重要基础,创新能力的提高离不开对创新思维能力的培养,环境艺术设计应该把创新思维能力的培养放在重要位置。在教学中围绕人才培养目标,树立创新思维教育理念,加强对创新思维能力的培养,培养具备创新素质的设计人才。具体结合课程设置、教学内容、教学方法、学术交流、社会实践等方面进行有目的的改进和完善,来提高学生在设计中的创新思维能力,使之成为环境艺术设计专业教学体系中的重要组成部分,从而有效提高设计中的创新能力。     

论高职院校设计专业开设艺术史课程的重要性

在高职教育快速发展的今天,职业教育的特色愈加明显。区别于普通高等教育的培养目标使高职院校着重于训练学生的实践动手能力,因此在教学上有意加大、加强了实践课程的力度,而相应缩短和减少了理论课程的学时。但是,高等教育还强调综合素质的培养,尤其对于设计专业而言,学生的人文素养和艺术素养也是教学的重要内容。通过艺术史的学习,能够多方面地培养学生必需的审美能力,提高学生的审美水平,从而提高对设计的鉴赏和评价能力,达到丰富设计内涵的目的。     

基于移动模式的展示艺术设计的分析

本文以艺术展示设计形式为研究对象,对当前流行的移动展览模式进行分析。通过对移动展览模式概念内容的描述,说明其在艺术展现过程中的形式特征,并在参照具体应用案例的基础上,对其中的设计关键要素进行归纳总结,以此为相关研究与应用提供参考材料。     

艺术设计专业英语教材建设探析

艺术设计专业英语教材建设是一个重要课题,意义深远。本文通过对艺术设计专业英语教材现状进行分析,总结现行教材的特点,在此基础上,提出了艺术设计专业英语教材建设的一些建议。     

广告设计专业学生创造性思维能力的培养

培养出具有创造精神和创造能力的新人,是广告设计专业的核心所在,激活学生的创新思维、调动学生的积极性,是教师的教学重点。从四个方面阐述创造性思维能力培养的基本途径：(1)超越传统思维模式,是培养创造性思维的前提;(2)注重观察力,是培养创造性思维的基础;(3)发散性思维训练,是培养创造性思维的关键;(4)想象力训练,是培养创造性思维的重点。     

浅析《庄子》寓言里的艺术设计思想

《庄子》是一部对中国思想文化影响巨大的书,其奇特的寓言文字中包含着＂以天合天＂的自然艺术设计观。＂技进乎道＂的技艺修炼方式,深深影响着中国传统的设计思想。     

艺术设计的人性化思维植入研究

人性化设计在设计领域中比较重要,它是一种价值取向,是以意识形态形式而存在的,对人类生存和发展都有着长远的意义。设计师要想将其设计发挥得更好,要想更好地满足人们现实的需求,就要对人们的日常生活及行为活动进行研究,并在满足人们功能性的基础上将人性化思维植入艺术设计中。本文主要对艺术设计人性化思维概念、特点、表现形式及重要性等方面进行分析、思考。     

高等艺术设计专业毕业设计教学之思考

作为实践和创新相结合的综合教学环节,毕业设计教学的传统模式已经不能满足当今多元化市场对人才的需要.本文针对近年来艺术设计专业毕业设计教学中存在的问题,结合自身教学经验,对新形势下的毕业设计教学改革做了初步探讨.     

试论现代设计艺术中传统造型元素的再创造

在现代艺术设计中,对传统元素特点进行再创造,需要在保持原有传统意义的同时,融入现代设计理念,使艺术设计更具内涵与艺术性,更富有生命力。本文对我国传统造型元素的特点进行了介绍,分析了如何在现代艺术设计中实现传统元素的再创造。     

独立学院艺术设计专业教学管理的探讨

独立学院是我国高等教育体系改革的新生事物,本文根据作者的切身体会,分析了独立学院艺术设计专业教学管理工作的现状,并对独立学院艺术设计专业教学管理提出了几点建议。