中等职业学校体育课现状的调查与分析

中等职业学校体育教学是人生教育阶段的重要时期,是身心发展的重要阶段。本文通过对中等职业学校体育课教学开展现状进行调查、分析与研究,分别从学生基本状况、体育师资队伍建设、体育教学经费投入、体育场地使用情况等方面进行调查分析,探讨影响和制约中学体育课开展的主要因素,为更好地激发学生学习体育的热情,培养学生自主锻炼的意志,以及为中学体育课的改革与完善提供参考依据。     

谈初中物理教学中创造性思维的培养策略

初中物理教育中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育之重任。作为初中物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。     

小学初中数学教学的有效衔接

初中数学是在小学数学的基础之上延伸而来的,较之小学数学的内容,初中数学在深度上更加深入。对学生的学习方式、学生的理解方式、教师讲解的方式都有新的要求。学生有更多自主学习的时间和空间,少了小学阶段教师和父母随时叮嘱,学习环境和人际圈的变化,学生需要一定的时间调整状态。初中的数学教师要从学生的角度出发,帮助学生适应新的数学学习生活,才能让学生更好地投入到新的数学学习生活当中去,让学生的数学思维取得延续性的发展和提高。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用

发展教育事业是一个国家强大的根本。从新中国成立以来,我国政府一直在大力发展教育事业,普及九年义务教育,尤其是近年来,教育部门一直在对义务教育进行课程改革,采用新课标要求,在一定程度上我国的教育事业取得了很大的进步。初中教育在九年义务教育中具有承上启下的作用,承担着与小学教育衔接,服务于高中教育的责任,数学是初中学习中的一门基础学科,也是最具有学习难度的一门学科,几乎所有学生在初中物理学习上都存在着不同程度上的疑难。本文将主要探讨初中数学的教学模式,谈谈对于在数学教学中应用合作学习模式的看法。     

提升初中物理教学效率的策略研究

初中教育是我国九年义务教育阶段中的重要部分,对学生的学习生涯也起到承上启下的作用。初中物理学科在初中教育阶段作为一门重要的自然学科,也受到了广大师生的重视。让初中生学好初中物理知识既能为学生普及一些基本的常识,也能为学生以后步入高中学习打下良好的基础。但是传统的教学方式已经难以适应当今教育的发展,导致物理教学效率低下、学生学习热情不高。本文针对如何创新教学方法,提高初中物理教学效率进行分析研究。     

让初中语文课堂成为学生的学习乐园

语文课是一门富含情趣、有着思维沉淀的人文学科。想让初中学生在语文学习过程中,对课本内学习内容产生兴趣,把握语文这门基础学科的内涵、外延与精华,需要初中语文教师的引导,让初中语文课成为学生求知的乐园。为提高初中语文课的教学效率,初中语文教师应从学生兴趣点出发,深入浅出的从学生感兴趣的内容着手,灵活运用各种教学方式,激发起学生学习积极性和主动性。同时,在初中语文课课堂教学中,初中语文教师,需投入情感,积极和学生建立起良好的师生关系,以情感为纽带建立起良好的师生关系,真正让初中语文课堂成为学生的学习乐园。     

慈溪市农村初中初一学生英语学习方法调查与研究

良好的学习方法是学生掌握知识和发展能力的重要条件。本文通过问卷调查和定量分析,从预习、听课、作业、复习等方面对慈溪农村初中初一学生的英语学习方法进行调查分析。调查结果表明,多数初一学生在英语学习上还没有掌握适合独立学习的学习方法,并就所发现的问题提出了建议。     

培养初中学生学好数学的方法探究

当前的初中教育是九年制义务教育的最后也是最重要的一个阶段,在此总结本人多年来的初中数学执教经验,从＂养成良好的学习习惯＂,＂培养学生的学习兴趣＂,＂教会学生听课的方法＂,＂让成功走进课堂,增强学生们的自信心＂,＂化枯燥为有趣,让学生们在快乐中学习＂等五个方面,对培养初中学生学好数学的方法进行了探究[1,2,3],以使初中学生这一阶段的数学学习收到良好的效果,为进一步的学习打下良好的基础。     

浅谈初中数学教学中创造性思维能力的培养

目前我国的教育事业不断的改革发展,其教育工作也得到了很大的发展。在学校的教学过程中教学的方法在不断的创新,教学的水平也在逐渐地提高。针对于初中阶段的教学会对学生与教师提出更高的要求,因此就需要教育部门与学校加强对初中课程的重视,激发学生的创新能力与学习兴趣。在初中数学的学习过程中对于学生的创造性思维要求比较高,只有不断地提高创造性思维才可以让学生更好地掌握数学知识,发挥想象力。本文主要针对初中数学教学中创造性思维发展的重要意义进行分析,从而阐述培养学生创造性思维能力的具体方法。     

深圳STEAM创客教育调查

针对深圳的STEAM教育情况进行调查研究,从家长和教育机构了解STEAM教育的现状,分析了STEAM课程与市场需求情况、学校和地方的投入情况。该调查对大学生投身创客教育、学生创客社团建设提供了参考。     

师生协力,共同进步——浅谈初、高中教育的区别与联系

正从初中升入高中后,由于老师的教学方式、学生的学习方法、学校的学习环境等各方面因素都发生了较大的变化,很多学生需要一段比较长的适应期,有的学生甚至可能因此出现成绩下滑的情况。笔者试从教育本体、教育主体与接受主体三个方面来谈谈初、高中教育的区别和联系。教育本体学习内容的不同导致教育本体发生了变化。教师所传授的知识从初中到高     

浅析初中思想品德教学的有效性策略

政治教学在整个初中教育阶段,占有的地位极其重要。初中政治教育教学不仅可以提高学生整体素质,还可以让学生学会做人、学会学习。因此,在素质教育推行的今天,我们更要重视初中政治教育教学,采取有效的教学手段,提升学生学习政治兴趣和积极性,进而提高初中政治教学质量与教学效率。以下是对初中政治教学有效教学策略的详细论述。仅供参考。     

小议端正初中学生学习态度的“四颗心”

当前,在经济高速发展和物欲横流的社会大环境下,影响初中学生学习的因素太多,如智能手机、网络游戏、电视剧等可以让初中学生"着魔"一样,对枯燥的学习置之不理、随波逐流。另外,社会的多元发展,学习不再是唯一出路的客观事实冲击着初中学生的思维,因此,当下初中学生的厌学情绪非常严重,学习态度更无从谈起。笔者根据多年的教学实践经验,总结出了帮助初中学生端正学习态度的"四心"教育方法。     

任务驱动教学法在初中物理教学中的有效运用

课程教育革新之下,初中教学处于一个新的发展阶段。在教育标准要求中明确指出,教师所提供的教学,并不仅仅是向学生传授知识,也要让学生在掌握良好学习方法下,形成对知识的正确感知,然后把所学习内容演变为自己的财富。所以,在初中物理教学中,教师从提高学生能力角度,实行任务驱动方法,让学生依据具体的学习任务,对物理知识学习产生合理的学习看法。任务驱动教学模式和初中物理教学内容的结合,是让学生消除物理知识学习错误认识和畏惧心理的一个重要方法。文章分析了任务驱动教学法的意义,希望能够帮助学生更好地学习物理知识。     

浅谈渭南市初中冬季体育活动现状及对策

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出：要树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,建立提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来,制定健全教育质量保障体系。笔者以渭南市育红中学、三马路中学、党木初中、高塘初中的200名学生及20名体育教师为调查对象,对冬季初中学生体育活动现状进行调查分析,拟提出相应对策建议,为渭南市冬季体育教学活动的科学开展以及渭南市体育教学体制改革提供参考。     

高职院校学生学习情况调查及分析

培养学生成才是学校教育工作的出发点和归宿,了解学生的学习情况,是学校加强对学生教育、管理的基础.高职院校学生的学习情况是事关高职学生质量,实现高等职业教育培养目标的关键,同时也是事关高职院校生存与发展的重大课题.文章对228名高职院校的学生进行了学生学习状况的调查,并进行了相关分析.     

浅析初中数学教学中的问题及学生创新能力的培养

创新是一个民族不断进步的灵魂,是一个国家不断向前发展的动力。素质教育即是创新型教育,是创新教学与创新学习的有机结合体。初中数学教育处于小学数学与高中数学的衔接点,如何在实际的教学过程中培养学生的创新能力,不仅是对学生以往能力的一种深化,更是对学生今后学习能力的一种拓展。因此,笔者以初中数学教育的实际情况为出发点,并结合自身多年教学经验,以课改的新内容为基准,试对如何培养学生的创新能力做初步的探索。     

初中地理情境体验教学的策略研究

随着中国传统的教学模式体制逐步僵化,受西方教育模式的影响,教育部根据现有的状况综合中西方教育模式的优点,提出了适合学生学习发展的新课程改革,改变传统的教学方法,越来越重视学生的主体地位,对教学方法进行了新的改进,尤其是初中地理教学方面,越来越多的初中地理教师采用了情景体验教学方法,并取得了不错的成就。本文着重从情景体验教学、采用其教学的意义以及策略三个方面进行了细致研究与讨论~([1])。     

探究式教学在初中物理课堂中的应用

初中学习阶段,很多学生面对物理知识学习都出现了畏难的情绪,这往往是源于学生并不能对物理知识进行透彻的理解。学生不能跟上教师讲课步伐,就难以对物理知识产生浓厚的兴趣。教师要发挥出引导和帮助性作用,在找出适应学生学习的模式下,让学生更好地参与物理知识学习。从探究性的初中物理知识教学出发,让学生在拥有自己学习空间下,形成自主学习模式。学生主动学习就意味着从内心对初中物理知识学习产生认可。教师则要借助探究性教学模式,带动初中物理教学的发展和进步。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用

随着学校教育的不断创新与改革,越来越多教师开始认识到改进教学模式的重要性。初中数学作为一门必修的教学课程,直接关系到学生逻辑思维和创新能力的培养。因此,初中数学教师要充分发挥出合作学习模式在教学课堂中的作用,通过加强学生之间的交流与沟通,实现全体学生学习的相互促进、相互帮助,培养学生良好的合作意识和能力,从而有效提升初中数学教学质量和效率,推动学校教育稳定持续的发展。本文将进一步对合作学习模式在初中数学教学中的应用展开分析与探讨。