“地理信息系统原理”课程教学改革与探索

“地理信息系统原理”是水文与水资源工程专业的学科基础课,针对课程性质和特点,本文以扬州大学水文与水资源工程专业为例,深入分析了当前课程线上线下教学现状。面对课程教学存在的问题,本文从教学内容、教学手段和师资队伍建设等方面提出了相应的改革措施和建议,以期为严峻复杂形势下的课程教学改革创新提供一些参考和借鉴。     

水文统计课程教学改革探讨

针对水文统计课程特点和教学难点,本文从教学内容、教学方法和教学手段三个方面阐述了该课程教学改革的重点和方向,提出了减少概率统计理论介绍,侧重水文统计方法和实用性内容,增加水文统计软件部分的讲解,与多媒体现代教学手段有机结合,并增设上机实验教学的观点。     

水文勘测中的信息技术问题研究

近些年,水文勘测是系统收集水文资料并进行水文调查和水文监测的一项重要的技术,也是水利工程的重要基础。在我国水文勘测过程中信息技术的应用较为广泛,不仅给水文勘测提供了技术支持,还提高了勘测的精准和工作效率,因此,本文就信息技术在水文勘测应用中的必要性进行论述,提出了信息技术在水文勘测应用中可能出现的问题并针对这些问题分析了信息技术在水文勘测过程中应采取的对策。     

浅析水文技术的标准及面临的问题

水文技术标准的统一与完善是我国现代社会主义建设中强化规范性工作的重要内容,是加快我国水文情报现代化、加快水文技术应用的关键。针对水文技术标准编制的重要性,我国近年来加快了水文技术标准的编制与修订,借鉴国际水文技术发展资讯及我国水文实际情况,不断完善水文技术标准。本文就我国水文技术标准的编制及问题对策等进行了分析与论述。     

西藏水文测站管理优化策略探析

水文测站是水文测验和搜集相关情报预报信息的主要基地。而西藏地区的水文事业一直倍受我国各界的广泛关注,并且,近年来为了实现水文事业的发展,西藏水文测站在许多方面都作出了改善,也已经取得了良好的成效,但是在具体的管理中依旧存在许多的问题。因此本文对西藏水文测站管理中存在的问题进行了具体分析,并提出了一些有效的优化策略,以期能够帮助西藏水文测站管理实现合理改善。     

信息技术在水文勘测中的应用分析

水文勘测作为水文建设的重要组成部分,近年来,水文勘测因受到信息化技术的发展影响,其不再局限于传统的人工方式勘测,而是逐渐运用信息技术进行水文勘测工作的改革,这促使水文勘测的水平得到了进一步优化。针对此,基于对信息技术在水文勘测中的应用分析,本文主要详细阐述了信息技术在水文勘察中的应用必要性及其应用类型,以及同时对信息技术在水文勘测中的应用问题进行了相关分析,并相应提出了优化信息技术在水文勘测水平的相关改进措施。     

《桥涵水文》课程教学思路与教学模式的创新实践

本文分析了《桥涵水文》课程的重要性以及教学过程中存在的问题,提出了基于项目CDIO工程的教学创新实践,并从精彩的绪论课、基于工程教育模式的教学模式、线上线下共同学习、基于学习成效的考核方式、问卷调查等五个方面介绍了教学创新的实践过程。教学创新实践取得了较好的成果,受到了学生的喜爱。     

现代信息技术在水文工作中的应用分析

当今社会信息技术发展迅速,信息技术已经逐渐深入各个领域,尤其是水文领域中现代信息技术的广泛使用,使水文工作开展起来极为便利,而且还使水文工作的效率以及准确率得到提高,使现实生活中的水文问题得到解决。本文对现代信息技术在水文工作中的应用进行了分析,希望能够有参考意义。     

关于新时期城市水文事业的发展探讨

随着我国城市化建设进程不断推进,城市水文事业发展也迈入了新的时期。但在城市发展过程中,市场会产生排水、用水等问题,由于大部分社会群众对水文事业不够了解,加强城市水文规划不够完善,从而导致新时期城市水文事业发展遇到一些问题,是城市发展中重要的制约因素。基于此,本文重点探究城市发展给水文事业带来的影响,进而对发展城市水文事业提出几点建议。     

如何提高水文资料整编质量的分析

随着社会经济的不断发展,人们对水文资料整编质量的提高的重视程度与日俱增。在具体的水文工作当中,整编水文资料显得至关重要,其在很大程度上为水利工程建设、水资源开发以及防汛抗旱提供了有效的数据资料。因此,切实的提高水文资料的整编精度,对水利工程建设、国民经济发展具有非常重要的实际意义。本文简要阐述了水文资料整编的概念,深入研究了水文资料整编工作中存在的问题,最后提出了提高水文资料整编精度的策略。     

非统计学专业统计学实验教学的改革与实践

统计学实验教学是统计学整体教学体系的重要组成部分,本文分析了目前我国非统计学专业统计学实验教学存在教学方法陈旧,教学手段单一、不注重对统计学实验的考核、认为统计软件越高级越好、忽视综合性实验等突出问题,并提出了相应的改进措施。     

独立学院工科概率论与数理统计教学改革的探索

根据本院校的实际情况,结合概率论与数理统计教学实践,本文主要从更新教学内容,灵活运用教学方法,改进考核方式三个方面对概率论与数理统计的教学进行了研究和探索。     

财经类专业概率论与数理统计的教学方法探讨

概率论与数理统计是研究随机现象的一门数学学科,在社会经济中应用性较强,与其他学科相比,往往让学生感到难学。因此,教师在教学过程中应运用最佳的教学方法,减轻学生对该门学科的畏惧心理,教会学生科学的思维方法,提高学生理解和分析问题的能力。本文以概率论与数理统计的教学实践为基础,从三个方面结合实例对该课程在财经类专业中的教学方法进行了探讨,以期取得较好的教学效果。     

地方本科院校统计学实践型教学的设计与研究

随着市场经济的不断科技技术化,传统的统计学实践教学已经逐渐不适应人才市场的需求。统计学是一门应用性很强的学科,它也是一门以数据说话的学科。所以,对人才的培养,就不能太强调理论与学术化了。对学员的应用实践能力的培养需要加强学员对分析数据、处理数据以及开发潜在数据等能力的提升。本科院校对统计学人才的教育是较为漫长的,本文从如何提高学员在数据解决能力、应用能力和解决社会实际问题的能力为主要目的,针对实践教学的现状来进行相应研究探讨。     

概率论与数理统计课程的教学改革——以创新创业教育为导向

在大众创业、万众创新的背景下,创新创业教育是高校教学改革的突破口。案例教学法是将理论与实践相结合的重要教学方法,对培养创新型人才有积极意义。文章以创新创业教育为导向,应用案例教学法开展概率论与数理统计课程的教学实践。通过深入分析概率论与数理统计课程的教学现状,探讨案例教学法的教学优势,提出教学改革思路——建立完整的案例库、理论与实践并重,在教学实践中取得了良好的教学效果。     

小学统计教学的多元素结合模式

如何在小学数学教学中培养学生的统计观念,优化学习过程,促进学生进行统计思考,是一个值得不断探索和研究的课题。本文提出一种“五结合”的教学模式来发展小学生的统计观念。“五结合”指整体教材观与阶梯层次感相结合、情境导入与亲身感受相结合、课堂教学与兴趣实验相结合、传统教学与信息技术相结合、思维培养与辨别能力锻炼相结合。教学实践表明,运用该模式,能达到较好的教学效果。     

关于《概率论与数理统计》程课教学的几点思考

<概率论与数理统计>是一门重要的数学基础课.根据<概率论与数理统计>课程的特点,结合多年的教学实践,给出<概率论与数理统计>课程的一些教学思路,方法和措施.     

概率统计课程学生应用能力培养研究与实践

论文探讨了概率统计系列课程体系的教学设计、教学方法、考试方法以及非师范统计专业实习等问题,探讨了学生应用能力培养的相关途径。     

应用传统教学法与案例教学法相结合的教学方法在中医药统计学实验班教学中的初探

本文根据作者在中医院校本硕连读中医学（实验班）统计学课程的教学中所遇到的问题,结合课程本身的特点,提出将案例教学法应用于中医统计学中的可行性探讨。     

中职基础英语课堂教学设计的有效性研究

本文以现代教学设计理论和职业英语教学理念为基础,结合广州市以优化课堂教学为主题的第二阶段教学设计和实施活动在现阶段倡导的有效教学中所体现出的实效性问题,探索提高中等职业学校基础英语课程的课堂教学设计有效性的教学方法和有效策略,并以实验数据证实其有效性。