中职生体育教学中体能训练的研究

中职学校是以培养学生的职业能力水平为主要目标。与此同时,也为了中职学生在毕业以后能展示出更好的体能,所以说中职学生在校的体育训练是不可缺少的。在现在的教学过程中,我们要对中职学生进行针对性的体能训练,这样可以帮助中职学生提高他们的体能。本文主要是从中职学校对中职学生体能训练入手,具有针对性的教学,希望可以对中职学生有所帮助。     

中职卫校评价模式改革调研报告分析

通过对中职学生评价模式改革现状的调研,分析传统中职学生教学质量评价的弊端,结合中职教育和国家级示范校建设,提出中职卫校学生评价模式改革的任务。     

中职班主任专业化的重要意义与实践方法

在我国的中职教育中,中职班主任是中职教育的主要管理者,也是中职教育的主要骨干力量。因此,在中职教育中班主任的责任重要,他们对学生的管理、对学生思想道德的培养、对中职学生的健康成长都起着非常重要的作用。本文从中职班主任的专业化能力入手进行分析,说明中职班主任专业化的重要意义以及中职班主任专业化的实践方法。     

学生非智力因素在中职化学教育中的培养

中职化学教育在中职教育中存在一定的问题,学生缺乏对化学学习的兴趣,忽视对化学的学习。面对这些问题,在中职化学教育中注重培养学生的非智力因素,将有利于调动学生学习化学的积极性,从而提高化学教育的效果,提高中职学生的文化基础。本文首先介绍了在中职化学教育中培养学生非智力因素的必要性,在此基础上提出了培养中职学生非智力因素的策略,旨在促进中职化学教育的发展。     

优化学生角色意识 提高中职班级自主管理效率

十九大报告指出,要扎实推进现代职业教育。中职教育是现代职业教育的重要组成部分,而中职班级管理又是影响中职学校教学工作的关键因素。对中职学校来说,班级管理工作相对比较繁重,且非常琐碎。中职学生原本属于特殊人群,在拥有良好心理素质的基础上,一套良好的管理办法对于班级管理相当关键,同时也关系到班级学生自身的成长。本文笔者主要从中职学生身心发展规律出发,结合中职学生自主发展需要,重新定位中职教师和学生的角色,力图实现中职班级自主管理。     

中职信息化教学设计探究

中职信息化教学模式现代信息技术在中职教育中融入的重要表现,中职信息化教学能够丰富中职教学的质量和效果,丰富中职教育的内容,激发学生的学习兴趣,为中职学生带来更多的学习体验。本篇文章主要从中职信息化教学的重要性以及中职信息化教学设计两个方面进行分析和研究,旨在全面改善传统的中职教学中存在的不足之处,创新中职信息化教学的质量和效果,为中职学生未来的工作和发展奠定良好的基础。     

中职学生心理健康教育探索

中职学生正处在一生中矛盾最多的青春期,社会适应能力和就业心理准备尤其需要专门的指导,如何开展对中职学生的心理健康教育值得思索。文章从分析中职学生心理问题入手,探讨如何做好中职学生心理健康教育提出相应的对策与建议。     

浅谈中职学校班主任对学生心理辅导的优势和策略

随着我国教育体制改革的不断深化,心理健康教育越来越受到中职学校的重视,已经成为中职学校教育的重要内容,特别是党的十八大提出了“立德树人”的教育任务,因而加强对中职学生心理辅导至关重要.中职学校班主任作为中职教育的重要力量,必须从新形势、新任务和新要求出发,充分发挥中职学校班主任在学生心理辅导方面的优势,针对当前中职学生心理健康方面存在的突出问题,认真做好学生心理辅导.本文通过多年的中职班主任工作实践,以中职学校班主任学生心理辅导问题为研究对象,首先分析了中职学生常见的心理问题,然后分析了中职学校班主任在学生心理辅导方面的优势,最后就中职班主任如何开展学生心理辅导提出优化策略.     

中职班主任专业化的重要意义与实践方法

在我国的中职教育中,中职班主任是中职教育的主要管理者,也是中职教育的主要骨干力量。因此,在中职教育中班主任的责任重要,他们对学生的管理、对学生思想道德的培养、对中职学生的健康成长都起着非常重要的作用。本文从中职班主任的专业化能力入手进行分析,说明中职班主任专业化的重要意义以及中职班主任专业化的实践方法。     

培养中职学生的逆商

目前中职学生的逆商由于多种原因普遍不高,这对他们今后的学习、工作、生活甚臣人格的完备都有重要的影响,因此对中职学生进行逆商培养尤为重要。文章对中职学生的逆商现状作了具体分析,提出了中职学生逆商培养的几条途径,为中职学生和教师及职教管理者提出了一些可行性建议。     

场景教学法在中职基础会计实操课教学的实践

面对综合素质普遍偏低的中职生,教学方法的改革与创新势在必行。实践证明,在中职基础会计实操课教学中推行场景教学法可以激发学生的求知欲,增强学习兴趣,实现校企零距离无缝对接,是行之有效的教学方法。     

中职语文教学中存在的问题及对策探究

中职语文教学存在以下问题：从教学主体来看,中职教师对语文教育的理解严重不足;从教学定位来看,中职语文教学定位出现严重偏差;从教学模式来看,中职语文教学存在＂一刀切＂现象;从教学受体来看,中职语文教学忽视了学生的需求。改进中职语文教学,要做到以下几点：强调语文教学的重要地位,重视文化对学生的熏陶;重视学生在教学中的作用,提高学生的语文学习兴趣;根据不同专业的需求,改进中职语文教学方式。     

游戏法在中职篮球教学中的应用

游戏教学法是一种新型的教学理念,在中职篮球教学中,应用游戏教学法,能够有效的提升中职学生对篮球学习的兴趣和热情,在愉快的游戏氛围中,深刻的理解知识并能够熟练的运用知识,为中职学生未来的成长和发展奠定良好的技能基础。文章主要针对游戏法在中职篮球教学中应用的意义和具体方法进行论述,旨在有效提升我国中职篮球教学的质量和效率,促进学生身体素质的全面发展。     

中等职业学校计算机数据库课程中教学模式的探讨

教学模式是教学过程管理和提高教学质量的有效手段,也是中等职业学校数据库教学经验的总结。本文在对目前中等职业学校学生情况和计算机教学模式进行分析的基础上,结合中等职业学校学生的学习特点和教学模式构建的理论,从教学模式框架的微观层面出发,以计算机应用专业的核心专业课程数据库基础与应用为研究对象,探索出了一条适合中等职业学校数据库教学的教学模式,并应用在实际教学中,教学效果良好。     

中等职业学校计算机数据库课程中教学模式的探讨

教学模式是教学过程管理和提高教学质量的有效手段,也是中等职业学校数据库教学经验的总结。本文在对目前中等职业学校学生情况和计算机教学模式进行分析的基础上,结合中等职业学校学生的学习特点和教学模式构建的理论,从教学模式框架的微观层面出发,以计算机应用专业的核心专业课程数据库基础与应用为研究对象,探索出了一条适合中等职业学校数据库教学的教学模式,并应用在实际教学中,教学效果良好。     

中等职业学校物理教学现状分析与对策探讨

新大纲中明确规定：物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。由于中职学生物理基础普遍较差,与此同时,物理教师也出现了不同程度的心理失衡和教学目的的迷失。为了更好地发挥物理学科的教育功能,本文从目前中职学校物理教学现状的分析入手,提出几点提升物理教学质量的对策。     

同性分组教学方法提高职业中专女生50米跑成绩的实验研究

以20名职业中专女生为研究被试,采用实验法、问卷调查法、数理统计法等,对同性分组教学方法与职业中专女生50米跑成绩的关系进行研究。结果显示：实验组和控制组在50米跑成绩上的差异达到了显著的水平（T=2.262,p〈0.05）,同性分组教学实验对提高实验组女生50米跑成绩有较大规模的效应量（ES=1.01）,职业中专女生对同性分组的教学方法有着较高的认同度。认为：在职业中专体育教学中运用＂同性分组＂的教学方法,能促进女生50米跑成绩的提高。     

同性分组教学方法提高职业中专女生50米跑成绩的实验研究

以20名职业中专女生为研究被试,采用实验法、问卷调查法、数理统计法等,对同性分组教学方法与职业中专女生50米跑成绩的关系进行研究。结果显示:实验组和控制组在50米跑成绩上的差异达到了显著的水平(T=2.262,p<0.05),同性分组教学实验对提高实验组女生50米跑成绩有较大规模的效应量(ES=1.01),职业中专女生对同性分组的教学方法有着较高的认同度。认为:在职业中专体育教学中运用"同性分组"的教学方法,能促进女生50米跑成绩的提高。     

任务驱动法在主机章节教学中的应用

本文探讨在中等职业教育《计算机组装与维修》中主机章节的教学中引入＂任务驱动＂教学法,尝试按照＂任务驱动＂教学法原则合理设置任务,让学生在比较典型的拆装问题的驱动下进行实物操作学习,深刻掌握系统主板、微处理器和内存储器等元器件的理论知识和实践操作能力。＂任务驱动＂教学法在主机章节教学中的尝试,既取得了良好的教学效果,又提高了学生的自学能力和学习兴趣。     

参与式教学法在中职英语教学中的应用

传统中职英语“以教师为中心”的课堂教学模式已无法适应现代职业教育的要求,变革势在必行.“以学习者为主体,以活动为中心,平等参与,注重体验,旨在培养素质与能力”的参与式教学法被广泛应用到教学实践中.在中职英语教学中要注意把握好开放的教学内容、提问式的讲课、不设标准答案的练习和不拘形式的考核等环节来保证参与式教学法的教学质量.