不妨开个“儿童书店”

不妨开个“儿童书店”○李德山如今，漫步各城镇的大街小巷，人们就会发现“儿童服装店”、“儿童玩具店”、“儿童饮食店”、“儿童鞋城”、“儿童娱乐城”琳琅满目，比比皆是。商家开设的这些“店”和“城”固然与孩子们的生活和娱乐有一定的关联，但孩子们最需要的是市...     

话题:声讨“三只手”

那天晚上,我和妈妈去给手表换电池。在文具店里,有一位白发苍苍的老人在闲逛。那位老人刚出门,一看,马上大叫:“我的自行车呢?”一位店主痛恨地说:“可能是刚刚那两个进鞋城的小青年(鞋城就在文具店旁)!我看他俩精瘦精瘦的,典型的白粉仔(吸毒者)嘛!这天杀的!”受害者——那位老人沉默了一会儿,无奈地说:“算了,才几十块嘛。”说完就走了。唉,现在的小偷真猖狂啊!神行太保:年关到,小偷闹,梁上君子上蹿下跳:“挨偷的人不要哭,没挨的人也不要笑,搞点过年的钱,家家都得撬!”嘿,“三只手”,真可恨,小记者,来声讨:悬崖勒马金不换,一意孤行不轻饶,…     

转机建制重管理 多管齐下出效率──青岛双星企业集团的经验

1996年11月11日，在国家教委社会科学发展研究中心的组织下，社科中心经济学课题组成员、首都经贸大学及中国人民大学的几位经济学教授和博士生等一行7人对青岛双星集团进行了为期一周的考察。我们先后考察了双星集团总部、双星开发区鞋城、双星工业园鞋城、鲁中鞋城及双星度假村，对该集团如何突破行业性微利阴影的笼罩，实现持续快速稳定发展，有了一个较全面的了解。青岛双星集团公司，经过十几年的艰苦创业，从仅有2000多名员工，资产总额不足千万元的中型鞋厂，发展成为拥有130家成员单位，20000名员工，跨地区、跨行业、跨所有制，“…     

多功能鞋

下班路过一家鞋城,见门口贴着一张红海报,上写几行斗大的字:本鞋城新进一批特制女士多功能皮鞋!款式时尚新颖,并具有防暴功能,现跳江价大甩卖,每双只需200元!看完后我不禁怦然心动.     

世界“奇城”雅号

雾城:英国首都伦敦,几乎每天有 鼓城:西班牙阿拉贡省的卡兰达,有雾,被人称为“雾城” 人口 4000 多人,仅职业鼓手就占四分之 冰城:俄罗斯西伯利亚的雅库茨克, 一,每逢新年,他们倾城出动,千鼓齐鸣。全城建于永久冻土层上,冬天气温常在零 鞋城:捷克斯洛伐壳的哥特瓦尔德下 60 摄氏度上下。 夫,全城 8 万人,家家有鞋厂职工,年 旱城:位于智利阿塔卡玛沙漠的伊 产各式鞋履达两亿双,产品行销全球基克市,曾连续 14 年不下一场雨。 100 多个国家。 风城:新西兰首都惠灵顿,一年三百 酒城:德国慕尼黑城,是…     

植传统文化之根育现代文明之花

我们沈阳市东陵区南塔街小学地处南塔鞋城、东北日杂等商业网点附近，学生多为外来务工人员子女，家庭教育比较薄弱，行为习惯较差。根据这种现状，我校确定了以校园文化建设为主阵地、以传统文化渗透为核心、以文明礼仪教育为特色的德育工作思路，从养成教育入手，培养学生良好思想道德品质。     

让我们“小气”起来

上课了，语文老师说要给大家念篇文章《从美国回来的变化》。读之前，老师先要我们猜猜作者回来有什么变化。大家像炸开了锅，有的说：“头发染成棕色了。”有的说：“变成富翁了，美国人花钱肯定浪费大，作者回来肯定变阔绰大方了。”老师让我们静下心来听。老师读完后，教室里安静极了，因为我们听到的和原来想的恰恰相反。文章说的是一个叫大卫的年轻人从美国留学回来后变得“小气”了。以前，他买什么东西从不问价钱，想要就买；现在买一双便宜的拖鞋竟跑了好几个鞋城。以前，吃饭总要到星级宾馆；现在回来请朋友吃“麦当劳”。是什么使…     

左脚还是右脚

市区有一家鞋城,专卖各种鞋子,有品质好的正品货,也有质量差一点的山寨货,鱼目混珠,要想买到合适的鞋子还真得好好挑选一番,当然在这里购物砍价是必不可少的技能。     

分别装有多少鞋

双修日,我和弟弟与爷爷一道,来到鞋城进货。爷爷提出购买300双运动鞋,服务员阿姨一共搬出2个木箱和6个纸箱交给爷爷。这时,弟弟好奇地问:阿姨,每个木箱和纸箱里分别装有多少双运动鞋呀?阿姨神秘地笑了笑说:小朋友,2个纸箱同1个木箱装的运动鞋一样     

他们喜欢的鞋子(大班)

目标: 1.知道鞋子的多样性及其不同功能。2.能从年龄、性别、脚的大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。准备: 1.请家长带孩子到鞋城参观,最好让孩子独立购鞋。2.在参观的基础上,与幼儿共同商讨调查内容及方法,设计调查表(见附)。     

网络传输的方向是群对群传输研究

网络传输可以分为四种形态：“一对一”,“多对一”,“一对多”和“多对多”。“一对一”是问题分解的终极,而“多对多”则是效率所追求的终极。由四种形态之间转变展开讨论,为了提高效率,网络传输应该转向“多对多”。群对群是“多对多”的另一种传输方式,或者说,是强调分群的“多对多”传输。     

“多”字义真多

“多”字的基本义是“数量大”,与“少”或“寡”相对。而在“你别多心”“你别多嘴”中是”过分的,不必要”的意思。在“他有50多岁”“大概有60多吨重”中是“零头”的意思。在“张三的为人比李四强多了”“去比不去强得多”中是“程度大”的意思。以上的“多”是用如形容词。“多”字有时也用如动词,如“这月的利润多了”“今天的人数     

实施有效的课堂教学

课堂是教学的主阵地。课堂教学的好坏直接影响到学生学习的效果。笔者认为,有效的课堂教学可以用七个字来概括：“五多一少一倾听”,“五多”是指要让学生多“读”、多“说”、多“想”、多“看”、多“表现”,“一少”是说教师要少“包办代替”,“一倾听”是指要善于倾听他人的想法。具体说,教师应这样实施有效的课堂教学。     

关于习作教学的调查与思考

据笔者调查,当前习作教学中,在批改、讲评以及学生评后修改方面,存在着不容忽视的“三重四轻”问题。重“写”轻“改”。教师认为提高作文能力,要靠“多练”,而“多练”就是“多写”,忽视了“多练”也包括“多改”。于是让学生大量地练习写文章,尤其到了毕业班,     

“多”与“少”在句法结构上的不对称分布

在现代汉语中,“多”与“少”是一对使用频率很高的反义词,两者在句法结构上具有不对称性,这种不对称性主要体现在:“多”与“少”作状语的不对称;“多”/“少”作定语的不对称;“多”/“少”作谓语的不对称;“多”/“少”作补语的不对称;“多”/“少”作中心语的不对称.     

数学教学中的一题多用

“一题多用”包括“一题多叙”“一题多变”“一题多解”。在数学教学中采用“一题多叙”“一题多变”“一题多解”等方法,有目的、有重点地设计基本训练,有助于开拓思路,活跃思维,加强索质教育,提高学生分析问题、解决问题的能力。．     

“品”形字拾趣

汉字中有一类“品”形字,同一字根三足鼎立,“众志成城”,其义饶有异趣。且看与“五行”有关的品形字。“鑫”——“金”多,生意兴隆,有利可图,难怪旧时商行取名多钟情此字。“森”——“木”多, 林广,高耸蔽日,进入森林,感觉不免“阴森森”。杜甫有诗:“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。”“森森”,枝叶繁密。“淼”——“水”多,水面辽阔。“淼”为“渺”之异体,     

贯彻启发式教学原则的几个问题

第一,“精讲多练”是否就是启发式?不少同志把“精讲多练”已经看成为教学原则了,而赞可夫是反对“精讲多练”的。他说,因为“多练”就不能“多讲”,“我们是靠知识的广度来达到牢固性的”。他也强调培养技巧,但他反对用多次重复的方法来训练技巧。他认为只有充分理解,灵活运用,才能牢固地掌握技巧。他的这种看法很值得探讨。我认为虽然不必一概地反对精讲多练,但是却没有必要把精讲多练看成是教学过程中始终应该遵循的原则。是“精讲”还是“多讲”,是“多     

在算术教学中如何多练?

在算术教学中引导学生“多练”,是提高算术教学质量的一条重要途径。根据我所了解的算术教师的经验,认为指导学生“多练”,应明确如下几个问题。一、全面理解“多练”的含义有些教师把多练仅仅理解为练习的数量要“多”。数量固然是必要的,没有一定数量的练,是不能形成技能技巧的。但“多练”的“多”,还     

谈“做人主义”教育

教育之优劣决定了“真人”的多寡。这人世间,“真人”多,则世界繁荣昌盛;“善人”多,则世界稳定和平;“官人”多,则世界动荡纷争;“恶人”多,则世界大战来临,人类面临巨大的毁灭危险。中国是一个有十三亿多人口的大国,中国的教育成功了,培养的“真人”多了,可以直接为世界和平、人类大同做出贡献!