论社会主义发展的多种模式

社会主义从一种模式发展为多种模式,是一个历史性飞跃;伴随着这个飞跃,各社会主义国家相继掀起了改革的热潮.这是当代国际共产主义运动中出现的新问题之一.因此,深入探讨社会主义模式的发展及其与改革的关系,对于认识当代社会主义的演变,对于认识建设有中国特色的社会主义,都有极为重要的意义。一、从设想到现实马克思、恩格斯生活在资本主义时代,没有见到社会主义社会,也没有用过社会主义模式的概念.但是,他们从对资本主义社会内部矛盾的分析出发,提出了反映社会主义一般规律的基本原则,并且强     

社会主义社会多种模式问题初探

长期以来,我们在研究社会主义的问题上,存在一种错误的倾向,就是认为社会主义社会既然以马克思主义作为指导思想,由共产党实行统一领导,那社会主义社会就只能有一种模式,建设社会主义只能有一种方法。谁若认为各国在建设社会主义的过程中所采取的具体途径和方法不可能是完全一样的,各个社会主义国家会出现许多种社会主义的模式,谁就会被斥责为不是正统的马克思主义,而是“离经叛道”的修正主义了。实际上,这种思想观点是完全错误的,是违背客观事物及其发展规律的,是不符合马克思主义基本原理的。     

多种模式发展大学科技园

大学科技园区的发展走什么样的路，即我们常说的采用什么样的发展模式，是关系到大学科技园能否顺利健康发展的重要问题，只有选准了合适的发展模式，才能少走弯路，减少曲折，因而，选择适合学校自身实际的发展模式至关重要。模式没有优劣之分，关键是要适合校情、院情，在探索中建立起适合自身特点的最佳模式。 一是孵化器模式。一项技术成果要变成产业优势不是一下子就能完成的，许多成果还需要经过二次开发孵化成新的产品、新的产业、新的企业才能真正转移到产业领域。大学科技园区可以充分发挥孵化器的作用，通过“项目＋资本”的良好…     

海南探索中职生的多种发展模式

近日,海南省教育厅发布《海南省职业教育人才培养及招生试点项目方案》,全面启动中职、高职、本科贯通的多学制模式试点。按计划。明年将有12％以上的海南中职生可直接升人大学。     

论中国特色社会主义模式

中国特色社会主义模式的形成,有着深刻的历史背景:一是基于中国的特殊国情;二是基于苏联社会主义建设的深刻教训;三是基于时代主题的深刻变化;四是基于我们党独立自主的优良传统.中国特色社会主义模式蕴涵着丰富的内容,体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、执政党建设等各个方面.中国特色社会主义模式蕴涵了丰富的经验:在指导思想上,坚持以发展着的马克思主义为指导;在基本目标上,坚持社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展;在路径选择上,通过工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化来达到目标;在方式选择上,坚持渐进式改革创新;在目的定位上,坚持以人为本,把人民群众的根本利益放在首要位置.中国特色社会主义模式取得了巨大成就,为世界社会主义运动提供了光明之路,为发展中国家走符合自己的路提供了借鉴和参考.     

论邓小平社会主义发展动力论

邓小平根据马克思主义的社会发展动力思想,结合社会主义的实践,创造性地提出了社会主义改革动力论,并以此为轴心,提出创新是改革的重要内涵,从而将社会主义发展动力论推进到了一个新阶段.     

论邓小平社会主义发展动力论

邓小平根据马克思主义的社会发展动力思想,结合社会主义的实践,创造性地提出了社会主义改革动力论,并以此为轴心,提出创新是改革的重要内涵,从而将社会主义发展动力论推进到了一个新阶段。     

论"中国模式"的社会主义

中国的发展引起了世界的广泛关注,各国都在探讨“中国模式”。但西方学者不愿承认“中国模式”的社会主义性质。“中国模式”首先应当具有社会主义的制度特征,它包含了学习资本主义、发展生产力、实现共同富裕、建立社会主义市场经济、“三个文明”协调发展与和平发展等一系列内容。     

论社会主义社会发展的阶段

(一) 一九二○年,列宁写道:“在资本主义社会中社会主义者应怎样进行斗争,这并不是困难的任务,并且它早已解决了。怎样想象出一个发达的社会主义社会,这也不困难。这个任务也巳经解决了。”(《列宁全集》第30卷第299页)列宁讲的发达社会主义社会,是马克思和恩格斯分析了资本主义社会中无产阶级和资产阶级的对立,以及生产的无政府状态之后得出的结论。它是先进的资本主义国家中无产阶级夺取政权以后,经过短暂的过渡时期,进入的社会主义社会。发达的社会主义社会有哪些特征呢?从马列主义的经典著作中来看,我认     

论当代社会主义发展问题

社会主义顺应当今时代潮流才合乎当今社会发展的规律，才会被世界上多数人所接受，才富有生命力，并获得新生机。顺应当今时代潮流的社会主义在和平中发展，在广泛联系与合作中发展，在参与经济全球化中发展，在支持一切人类进步因素中发展。上述特点决定，当代社会主义的发展已经溶入整个人类进步的大潮之中，与这个大潮之间形成了相互依存、相互促进的能动关系。溶入整个人类进步潮流之中的社会主义改变了自己，使自己有了新的经济基础、民众基础、力量结构、尝试途径。改变了自己的社会主义，同时也改变人类社会。     

论社会主义概念及其发展

90年代以来,关于社会主义的概念,社会主义与后现代主义,社会主义与生态环境的关系,成为当代社会主义的核心问题和前沿问题。1、当代社会主义的一般概念可以从五个方面加以界定：作为一种社会政治思潮的社会主义;作为一种运动的社会主义;作为一种制度的社会主义;作为一种价值观的社会主义;作为有国别特色的社会主义。2、当人类历史面临的生存竞争的压力逐渐淡出社会生活,传统的社会主义理论开始失去其对现实世界的阐释能力时,生活把“后现代”的概念带入了社会主义的语境。3、20世纪下半叶,环境、生态问题日趋严重,社会生活巨大的前所未有的变化,导致人们对社会主义的重新认识,生态问题与社会主义发生了内在的联系。     

论科学技术与社会主义发展的同步性──兼论社会主义发展前景

从历史角度探讨科学技术与世界历史、社会主义发展的同步性;重点分析近代三次科技革命与社会主义三次飞跃的内在联系。知识经济时代,社会主义必将具有广阔的发展前景。     

中国特色社会主义与民主社会主义发展模式比较

在人类文明和社会主义的发展进程中,民主社会主义与中国特色社会主义是出于不同历史积淀下的社会发展路径选择,其中民主社会主义是在西方资本主义国情下形成的社会发展模式,而中国特色社会主义是在中国国情下产生的社会主义模式,理论上是同根同源的不同分支,实践上是社会积淀而成的不同社会良性运行模式。因此,尊重发展的现状,在历史和现实中遵循社会运行的规律,是正确理解两种社会主义运行模式的必然要求。     

论社会主义核心价值体系教育模式转换

青少年社会主义核心价值观的培育和践行,事关中华民族的发展与进步。传统的社会主义核心价值体系教育模式存在教育目标、教育内容、教育方法与教育空间方面的弊端与缺陷,迫切需要教育者以新的时代背景为基础,对其进行重新定位与创造性交破,积极建构多视角、多层次、立体式的青少年社会主义核心价值体系教育模式。     

论中国共产党关于社会主义建设模式的探索

从照搬苏联模式,到寻求“自己的一条适合中国的路线“,再到构建“最纯洁最完美的社会主义“,直至开创中国特色社会主义模式,中国共产党进行了长达半个多世纪的艰辛探索。必须“毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义“,既是我们党对过去探索历程的深刻总结,更为今后社会主义建设指明了方向。     

论社会主义现代化视角下的斯大林模式

把斯大林模式放在现代化这一世界性历史进程的视角下去分析,它是第一个社会主义现代化模式。它的产生是历史的必然,它的存在有其历史合理性和时代局限性,进步作用应是评价它的主流,改革斯大林模式也是历史的必然。     

幸福人生的多种模式

青年人喜欢憧憬未来,老年人喜欢回首过去。青年人喜欢畅谈人生理想,老年人喜欢总结人生经验。可见谁都希望拥有一个美好、幸福的人生。俗话说,人往高出走,水往低处流。对于社会阶层和社会地位的高低,每个社会都有相对统一的评价标准。一般地说,人们都愿意使出最大力气,上升到较高的社会阶层,占据较高的社会地位,以便拥有最为充实饱满、最为美丽幸福的人生。这种倾向当然无可厚非,甚至应该予以鼓励。     

论改革是社会主义的发展动力

社会主义制度建立以后,从理论上正确认识和实践中具体解决社会主义的发展动力问题,是社会主义建设实践中面临的头等课题,它直接关系到社会主义的历史命运.我们党从十一届三中全会以来,深刻地总结了国际和国内正反两方面的经验教训,终于在社会主义理论史上第一次明确揭示了改革是社会主义的发展动力.14年的实践表明,我国以经济体制改革为主的全面改革,使社会主义充满了生机和活力.党的十四大对社会主义发展动力的理论作了比较系