共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
2.
沈新家 《中学物理教学参考》2003,32(7):56-57
当前 ,杆秤还是一种在农村和城镇广泛使用的称量质量的主要工具 .由于它的结构简单、价格低廉 ,使用过程中又容易做假 ,因此给不法商贩提供了欺骗顾客的机会 .不过 ,只要我们掌握杆秤的结构及制作原理 ,就很容易识破和揭穿用杆秤卖货时的种种欺骗手段 .一、杆秤的结构及原理图 1如图 1所示 ,两端粗细不均匀的秤杆、秤钩 (或秤盘 )、提纽可看做一个整体 ,设其重量为 G秤 ,重心在靠近秤头端的 C处 ,设秤砣的重量为 G砣 .当不称货物时 ,提起提纽 O,移动秤砣绳至 B点 ,杆秤处于水平平衡状态 ,则 B点为杆秤上的零刻度点 ,通常称为定盘星 .根据… 相似文献
3.
4.
您好!我有这样一个问题：“我们看到的杆秤的秤杆都是前面粗后面细，为什么不做成粗细均匀的呢？做成粗细均匀的行吗？老师您能给我们解释这个问题吗？” 相似文献
5.
杆秤是利用杠杆原理制成的。它的杆是一根质量不均匀的木棒，如图所示，设杆秤自身重力为G，重心在C点，秤锤质量为m。不称重物时锤放在B点平衡，B为刻度起点(零刻度)，如图1，由杠杆平衡条件： 相似文献
6.
7.
仇泽民 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z1)
权衡一词最早是指的一样东西,权是指的秤砣,衡是指的秤杆.权衡就是我们现在所说的杆秤.因为称重量时(日常生活中所讲的重量,就是物理上的质量),秤砣和秤杆一定要合在一起使用,所以就习惯称为权衡.别小看这个司空见惯的杆秤,它的寿命可是长达2000多年.为什么杆秤会这么受用?这秤杆与秤砣之间究竟隐藏了古人怎样的智慧呢? 相似文献
8.
10.
11.
12.
在学习“力矩的应用”后，有学生提出这样一个问题：“我们看到的杆秤的秤杆都是前面粗后面细，为什么不做成粗细均匀的呢?做成粗细均匀的行吗?”学生能提出这样的问题，说明他对于事物的观察是仔细的，思维是很活跃的，现就这个问题进行讨论． 相似文献
13.
本文通过力学分析解答了日常生活中使用杆秤为什么秤高、秤低时称出的重量不准确，为什么秤杆两端粗细不均这两个问题。 相似文献
14.
物理教学中科学素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
科学素养是建立在人的素质和科学素质的基础上的一种高层次修养，它主要包括科学意识、科学的关系观和系统观、科学能力和科学品质等。提高公众的科学素养是当前世界各国科技人员和全社会关注的热点之一，物理学作为一门重要的基础学科，除了传授知识、训练技能、进行方法和能力的培养外，更重要的是进行科学精神和科学素养的教育。 相似文献
15.
16.
17.
功和能是两个既有区别，又有密切联系的物理量，功是过程量，与时间对应；能是状态量，与时刻对应．做功的过程就是能量转化的过程，而且，做了多少功，就有某种形式的能量转化为等量的其他形式的能，功是能的转化的量度． 相似文献
18.
19.
教学研究有助于教学实践的改进,教学效果的提高,教师应当保持持久的对教学研究的兴趣,使自己成为出色的教学者。 相似文献
20.
例1自制一个密度秤,其外形跟杆秤差不多（如图1）,装秤钩的地方吊着一个铁块,秤砣放在A处时秤杆恰好平衡,把铁块浸没在待测密度的液体中,移动秤砣,便可直接在杆上读出液体的密度,下列说法中错误的是（ ）． 相似文献