怎样提高中职会计专业学生的操作技能

中职学校的目标是培养适用社会经济发展需要的、有熟练的操作技能的初中级应用型人才。但会计专业教学中存在着不少问题,影响了学生操作技能的提高。本文对影响因素进行了分析,并给出了相应的改善策略,为我国中职学校会计专业教学提供了良好的建议。     

浅谈如何提高烹饪专业中职学生操作技能

随着社会的快速发展,人民生活水平的提高,饮食行业蓬勃发展起来,厨师专业、烹饪专业如春雨般涌现出来。中职学校也紧跟市场需求,开设了烹饪专业。但在激烈的竞争中如何使中职学生站得住脚,就要求学校培养出的学生既要有较高的综合素质、理论水平,又要有一套过硬的动手技能。     

培养学生兴趣提高操作技能

技工学校的培养目标是使学生具有一定实践操作能力,加强乐趣培养及引导、帮助学生树立信心,改革教学方法,促进理论知识和实际技能的结合,从而提高操作技能。     

如何提高服装专业学生的操作技能

从事服装专业教育必须与时俱进,顺应形势需要提高学生对学习重要性的认识和兴趣,并在教学中加强实践,采取有效手段,提高学生操作技能.     

谈谈如何加快培养学生的测量操作技能

在公路建设中,用人单位对人才的要求愈来愈高,不但要看本人受教育的程度,更重要地要看个人的各种实践技能.因此,必须加快培养学生各方面的实际能力.     

中等职业教育学生操作技能的培养

中职的培养目标是为社会培养实用型中级技术人才,操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节,提高职校生操作技能是广大职教工作者长期以来孜孜不倦追求的目标,本文试图通过对操作技能的特点和形成过程的分析,提出有效培养操作技能的措施。     

试论中职会计教学如何培养学生操作技能

操作技能在中等职业的会计教学中占有十分重要的地位,几乎大部分的教育都是围绕着这个中心进行的。本文从教学和实习两个方面入手,分析了在中职会计教学中如何培养学生的操作技能,并对其中可能存在的问题提出了合理化建议。     

职业教育要把培养学生操作技能作为着力点

“我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。”以此培养目标为指导的职业教育教学目标必然要求培养大量具有实际动手能力、操作能力的生产、服务、经营、管理等第一线专门技能型人才。     

浅谈如何提高农村初中生信息技术操作技能

伴随网络信息技术向农村地区延伸的不断深入与覆盖范围的不断扩大,培养农村学生信息技术操作技能变得越来越重要和迫切,它是缩小农村学生与城市学生之间差距的必要措施。由此,以农村初中生为研究对象,首先分析了农村初中生信息技术操作技能的制约因素,然后提出了一些提高农村初中生信息技术操作技能的有效对策。     

浅谈中职学生操作技能的培养

操作技能培养是中等职业教育教学中最重要的环节,本文通过对操作技能定义、特点和形成过程的分析,提出有效的操作技能培养措施。     

论培养学生化学实验操作技能的基本方法

中学的化学实验教学是化学教学的基础,而培养学生掌握好基本操作技能又是搞好化学实验教学的关键,掌握好一些行之有效的基本方法对培养学生化学实验操作技能至关重要     

提高职校学生操作技能之管见

掌握三种技能是强化职校学生技能技巧训练质量的前提;抓好三个环节是强化职校学生技能技巧训练质量的关键;落实四大举措是强化职校学生技能技巧训练质量的保障.     

在电子实训中如何提高学生的操作技能

通过介绍操作技能的培养需要经过的认识阶段,整合阶段,自动化阶段,校企合作阶段,检测、反馈、评估环节,探讨了如何在电子实训中提高学生的操作技能。     

学生操作技能培养十法略论

对学生的技能培养，既是一门技术科学，又是一门教学艺术。结合实习教学的特点，研究操作技能的培养方法，总结操作技能的培养规律，对提高操作技能和实习教学质量，会起到积极的作用。     

如何提高实习后进学生的操作技能

实习后进生的技能提高影响着学生的健康发展和办学质量，教学中主要从教和学两方面查找到根源，发挥好课堂教学的主导作用，与生产实际有机结合，并发挥好学生之间相互传帮带的作用，提高学生技能。     

试析中等职业教育学生操作技能的培养

操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节,提高职校生操作技能是广大职教工作者长期以来孜孜不倦追求的目标,本文试图通过对操作技能定义、特点和形成过程的分析,提出有效培养操作技能的措施.     

职业学校学生操作技能规律的探讨

随着市场经济的不断深入和发展,职业教育不但要保证学生的动手能力,提高学生的技术素质,同时也必须促进经济发展,保持自身生存,为了立足、巩固、发展学校,就应坚持以市场经济为导向,以专业设置为核心,以创新办学为突破口,以服务就业为目的,严格学校管理,以实习教学为重点.只有这样,才能使学生的知识能力和素质结构适应社会的需求.为了更好地适应现代中等职业学校教育人才培养目标的要求,改革创新传统教学模式就显得十分必要和紧迫.