稻子熟了,妈妈我想您了

正稻子熟了,妈妈,我来看您了。妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会     

稻子熟了,妈妈我想您了

稻子熟了,妈妈,我来看您了。妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗?1957年,我要从重庆的大学分配到这     

稻子熟了,我又想您了

隔着21年的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影。稻子熟了,妈妈,我来看您了。妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。人事难料啊,您这样一位习惯     

《妈妈,稻子熟了》阅读训练

导读树欲静而风不止,子欲养而亲不待。对于亲人,特别是父母,我们总是心存无限的感激。我们还小,知道孝,但还不真正懂得孝,我们的父母还在我们的身边,所以我们不容易体会上面两句话的含义。而对于有孝心,但由于种种原因又没能很好尽孝的儿女,他们内心的痛和遗憾才是一生都无法释怀的。著名科学家——被誉为"杂     

《稻子熟了,妈妈,我想您了》阅读

稻子熟了,妈妈,我来看您了。妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。世事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗?1957年,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说:"孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……"     

妈妈,稻子熟了

稻子熟了,妈妈,我来看您了。妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗?1957年前,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口     

稻子熟了，妈妈我想您了

稻子熟了,妈妈,我来看您了。 妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。     

稻子熟了,妈妈我想您了

稻子熟了,妈妈,我来看您了。本来是想一个人静静地陪您说会话,可安江的乡亲们实在是太热情了,天这么热,他们还一直陪着,谢谢他们了。妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。     

真情写就美文——《爸爸,让您等得太久了》赏析

【原文】爸爸,让您等得太久了邓笛事情要从我给父母买了两张飞机票说起。我的父母在我住的地方待了几天后准备返回。我的父母收入不高,从未乘坐过飞机,所以我决定借这次机会让他们也坐一次飞     

一曲童年的牧歌——《下雨天,真好》赏析

【原文】下雨天,真好琦君一清早,拉开窗帘看看,窗上已布满了水珠。啊,好极了,又是个下雨天。雨连下十天半月,甚至一个月,屋里挂满万国旗似的湿衣服,墙壁地板都冒着湿气,我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所,在那儿,我又可以重享欢乐的童年。     

备课,从文本解读开始——我备《怀念母亲》的心路历程

备课得从解读文本开始,要让学生进入文本,教师首先要进入文本.走近作者,才能走进文本;如何才能让学生进入文本,需要抓住文中的关键词,关键句.透过这些关键的词句,去打动孩子们的心.     

两首风格迥异的母亲颂歌——舒婷《呵，母亲》和江非《妈妈》对比赏析

母亲是诗歌歌咏的永恒主题之一。千百年来,母亲的形象又大多定格于“慈母手中线,游子身上衣”类似的画面,仁爱、慈祥、勤劳,是母亲形象的几个关键词。从形象特点上说,舒婷的《呵,母亲》和江非的《妈妈》两首诗中的母亲形象并没有超出这个范畴,但两首诗却有着迥然不同的风格——一首中规中矩．一首则写法别致。先请静心细读这两首母亲颂歌。     

备课,从文本解读开始——我备《怀念母亲》的心路历程

备课得从解读文本开始,要让学生进入文本,教师首先要进入文本。走近作者,才能走进文本;如何才能让学生进入文本,需要抓住文中的关键词,关键句。透过这些关键的词句,去打动孩子们的心。     

妈妈,我真想杀了您——由学生的一篇作文引发的故事

写给妈妈的一封信 我是语文老师,同时又兼一个班班主任.语文老师当班主任有个最大的好处就是能够通过作文了解学生的内心世界.     

妈妈,我真想杀了您——由学生的一篇作文引发的故事

写给妈妈的一封信 　　我是语文老师,同时又兼一个班班主任.语文老师当班主任有个最大的好处就是能够通过作文了解学生的内心世界.……     

备课,从文本解读开始——我备《怀念母亲》的心路历程

备课得从解读文本开始,要让学生进入文本,教师首先要进入文本。走近作者,才能走进文本;如何才能让学生进入文本,需要抓住文中的关键词,关键句。透过这些关键的词句,去打动孩子们的心。     

为什么写,怎么写——《上学的第一天》赏析

【导言】盖哈特·豪普特曼(1862～1946),德国著名剧作家,代表作有《日出之前》、《织工》、《沉钟》等剧本。1912年荣获诺贝尔文学奖。【原文】上学的第一天(德)盖哈特·豪普特曼姚保琮/译随着岁月的流逝,上学第一天的阴影变得越来越浓厚。那是圣诞节后的一天,我母亲对我说:等春天来了,你就该上学了。这是必须迈出的严肃的一步。你得学会老老实实坐在那儿。总之     

双峰并峙，各显其妍——茅盾、胡适同题散文《我的母亲》比较赏析兼及现代文化名人与母亲

近现代文化名人几乎都有一个平凡而又伟大的母亲。虽然她们在当时少有社会地位,遭遇不幸,命运多蹇,但她们宽厚仁慈、勤劳俭朴、任劳任怨、坚毅刚强、开明远见。她们是现代孟母、岳母,对子女的成才与建功立业发挥了极为重要的作用。而这些文化名人也深爱、孝敬母亲,并凝结成一篇篇感人至深的新的“游子吟”,讴母颂母。本文对鲁迅、毛泽东等文化名人的母子相爱、母子深情有所爬梳、述说,以胡适、茅盾为主。文章的重点是对入选初中语文教材的胡适的《我的母亲》与文学大师茅盾的同题散文的主题、取材选材、结构布局、语言表达等方面作较为具体的比照分析,并得出后者给学生的写作启发更多,也更适宜选入语文教材的结论。     

老师,我也是这样想的——《柳树醒了》教学后记

"柳树醒了"的教学已经接近尾声,下课的铃声很快就要敲响了,孩子们正在汇报着:春天里还有什么醒了?看看没有小手再举起来,我准备做最后的总结。我刚说了两个字,一只小手怯生生地举了起来。这是班上一个学习成绩较差又     

妈妈,我看见了雪白的墙——梁小斌《雪白的墙》解读

梁小斌的诗《雪白的墙》虽然看似简单,但却经得起分析和推敲。这首诗最明显的特征就是诗中存在着两种文本:显性文本和潜文本,显性文本以孩子的视角写出,潜文本写的则是成人世界,文革的灾难以及更广阔的人类灾难和这些灾难带来的哀伤以及重见天日带给人的惊喜,两种文本的运用带来了诗学张力,收到了很好的表达效果。另外,此诗无论在语言的运用还是在意象的选择上都起到了"微言大义"的效果,对于这些诗歌手段的分析对于理解作者的深意和复杂的抒情动机是有好处的。