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化学基本概念与理论作为初中化学知识领域的重要组成部分,贯穿到各个知识层面,起着“骨架”的作用。对于知识点多、面广的基本概念和理论,在复习过程中不能机械的记忆,要善于抓住主线,点、面结合,正确理解知识内涵,注意知识的一般性与特殊性,全面地理解把握基本概念和理论,解决实际问题。 相似文献
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一、复习要求 1.常识性介绍:灭火器简介;有机物、甲醇、醋酸;煤和石油、能源、我国煤和石油工业的发展. 2.了解:碳单质常温时的稳定性和高温时的活动性;无定形碳;CO、CO2的物理性质和用途;CO和CO2在化学性质上的差异;石灰和石灰石的用途;甲烷、乙醇. 3.理解:通过金刚石和石墨,理解元素、单质两个基本概念的区别和联系. 4.掌握:二氧化碳的化学性质及实验室制法. 相似文献
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一、考纲解读
化学与自然科学研究的最新成果、社会热点、突发事件与现象紧密相连,让学生从化学的视角观察发生在国内外的新事物、新科技,能充分激活考生所学的知识,让考生感觉到化学就在身边,有利于激发考生学习化学的兴趣,提高学生的社会责任感,使学生在面临有关社会问题的挑战时,能作出更理智、更科学的决策. 相似文献
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九年级化学总复习的内容较多,时间紧迫,学生的学习新鲜感明显减弱;又由于是总复习阶段,升学压力逐渐增大,学生学习水平的不平衡与心理素质的差异等问题,增加了总复习难度。中考复习是帮助学生对所学化学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解的过程,是一个再学习的过程,不但要巩固以前所学的知识,还要通过复习拓宽学生的知识面。在提高知识的熟练程度的基础上,灵活运用所学的知识来分析、解决新的问题。复习不应该是简单、机械地重复所学知识, 相似文献
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李全义 《新疆教育学院学报》2002,18(2):115-116
环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到党和政府的关心与重视,新疆作为西部大开发的桥头堡,要走一条发展与治理同步,以预防为主的环保工作新路,必须在中学化教学中大力普及环境知识,刻意渗透环保教育,提高中学生环保意识。 相似文献
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我们学习物理尤其是总复习时,总要做 一定数量的习题,为什么要做题?为了加深理 解和学会应用知识,更是为了训练思维和掌 握方法.物理学是一门代有方法论性质的科 学.它之所以对人类文明和人类思维的发展 起了重要的推动作用,不仅是因为它发现了 自然规律,更重要的是因为它找到了揭示自 然规律的方法.确切地说,物理学包括物理知 识和物理方法两部分.所以,学物理不仅要理 解和应用物理知识,更要掌握产生物理知识 的思维方法.方法是在学习和解决物理问题 的思维过程中领悟、总结和掌握的,一个人掌 握的方法越多、越灵活,解决问题的能力就越 高.同学们都希望通过总复习,提高自己的能 力.因此,我们学物理、做练习,必须重视思维 和方法的训练,在训练的过程中掌握方法,应 用一定的方法分析、解决问题,这样才能逐步 提高能力.下面以2004年中考试题中的几个 典型题为例,谈谈解决物理问题和学习物理 时经常运用的一些思维方法,希望能给同学 们一点启示和帮助. 相似文献
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及时复习,犹如一个赶大车运货物的人在装货时要一件一件捆好货物一样,若捆不结实,等汗流浃背到达终点时,车上的货物已散落得差不多了.同学们在平时的学习中,应如何做好及时复习呢? 相似文献
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及时复习,犹如一个赶大车运货物的人在装货时要一件一件捆好货物一样,若捆不结实,等汗流浃背到达终点时,车上的货物已散落得差不多了.同学们在平时的学习中,应如何做好及时复习呢? 相似文献
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高三化学复习,是促进知识系统化、条理化并帮助学生对知识灵活应用的关键时期,也是关系到学生的素质能否得到提升,能否适应高考试题由“知识立意”向“能力立意”转变的关键,由于时间紧,任务重,如何进行有效备考就显得十分重要。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,与我们的工农业生产与生活息息相关。生活中处处可以见到化学现象,下面说说在日常生活中涉及的一些化学现象和对这些现象的解释。 相似文献
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高三化学总复习主要是帮助考生对已掌握的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理、从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统。同时将获得的知识转化为分析、解决问题的能力。这要求在全面中讲重点,在规范中讲策略。在强化中讲效率。一、以“本”为本,以“纲”为纲《教学大纲》和《考试大纲》是高考命题的依据,根据两纲要求,找到各个考点在课本中的“根”,并落实到位,做到以课本为本、以《教学大纲》和《考试大纲》为纲,充分认识到“《大纲》是依据,课本是根本,资料是补充”,将课本、“两纲”作为高考复习的指挥棒。切不可舍本逐末,重教辅轻教材。复习过程中,不可盲目探测不确切的高考信息,把精力浪费在猜题上,不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围。要切实做到重视课本而不完全依赖课本,从而提高复习的针对性和复习的效率。 相似文献
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有机化学知识是高考必考内容之一,例如有机物的分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有机物的制取和合成等.近几年高考中有机试题形式变化虽然不大,但内容丰富,信息量大,综合性强,生长点多,大都与日常生活、工农业生产、能源、医疗、环保、科研等密切相联,并有拓展和延伸,增加了这部分考题的广度和难度.但只要我们把握有机化学知识的内在联系和规律性,掌握复习的技巧,就能事半功倍,达到复习的最佳效果. 相似文献
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