与书结缘

主持人的话:山东省德州市迎宾路小学在开展书香校园活动中,充分利用中队文化建设阵地,在各中队建立图书角,用书香浸润每一位队员,用精神的力量支撑队员茁壮成长。同时,增强队集体的凝聚力,树立蓬勃向上的中队风气。     

湖州:少代会精神进中队

浙江省湖州市团市委、市少工委在第五次全国少代会闭幕后,积极组织机关干部学习大会精神,并将传达贯彻少代会精神作为今年暑假全市辅导员培训班主要内容之一。近日,市少工委将5000余个少先队中队角无偿提供给全市中、小学5146个中队,以加强少先队中队阵地建设,并将队章知识固定在了队角上。队角上的“少代会精神人人知”专栏,让全市     

农村少先队要四抓四放

一抓阵地建设。辅导员要从校园阵地建设抓起,建立红领巾广播站、宣传窗、队室、中队角等常规阵地,建立红领巾气象站、科技试验田、天文观测台、小动物园等特色阵地。同时,有条件的还要主动与当地有关单     

小小队角 浓浓文化——浅谈少先队中队队角建设的育人功能

中队文化是校园文化的重要组成部分,它是由中队环境、中队目标、中队制度、中队活动、人际关系等方面融合而成的文化综合体。从本质上说,中队文化是一种教育文化,它能公开或潜在地给中队队员一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造,对于增强队集体的凝聚力,培养生机勃勃的队风,促进队员的全面发展具有重要的作用。而在中队文化建设中,建好中队队角则是其中很重要的内容。     

小干部可以这样选

新学期伊始,中队辅导员都会面临一个常规性工作——选举中队干部。到底什么样的队员能当干部,中队的成长只是少数几个能干的队员的事吗?怎样才能调动所有队员参与中队事务,从而营造良好的中队氛围?作为一名中队辅导员,该做些什么呢?一、让最适合的队员做最合适的干部队员的个性品质、兴趣爱好、能力倾向等各有差异,因而学习成绩不应是选队干部的唯一标准。     

如何订中队计划

我们常常听到许多中队辅导员同志这样反映:“我们知道要搞好队的活动必需要有计划,但我们的中队计划如何订呢?计划的内容、方式方法等究竟怎样?这是怪伤脑筋的。”这学期(一九五三年下半年)开学不久,青年团六合县城区委员会为了要解决中队辅导员同志们在订中队活动计划中的困难,邀请了六合城区几个学校的大中队辅导员同志,根据他们自己几学期来搞队工作的一些体会,重点地作了介绍。现在我把它整理出来,供同志们参考研究: 一、订中队计划前需注意的几个问题:     

队干部要不要佩戴标志?

队干部要不要佩戴队干部标志?我们中队进行了热烈的讨论,大家各持已见,各有道理,请你也来思考一下,佩戴标志的真正意义是什么?     

网友热议——大队辅导员如何调动中队辅导员的积极性

【话题缘由】在学校里,中队辅导员通常由班主任兼任,他们既要完成教学任务,又要抓班级管理,还要组织开展少先队活动。队活动开展多了,常常会有中队辅导员产生抱怨,大、中队辅导员之间就出现了矛盾。怎样才能避免这一情况的发生,真正调动起中队辅导员的工作积极性呢?     

星星姐姐信箱

姐姐,我是一个中队委员。一学期过去了,老师让我在中队会上进行述职。姐姐,队干部为什么要进行述职呢?     

第一部分:学习少先队队章 掌握队的基本知识(6)

少先队小干部培训班的学员们:大家好! 通过学习少先队基本知识,你们是否更加认识少先队,更加热爱少先队?围绕少先队的基本知识可以开展很多有意义的教育活动,更好地把你们的大、中、小队工作搞好,使你们受到小伙伴的欢迎。我们继续给大家介绍有关少先队的基本知识和有关活动简介。11、我们的组织:在学校、社区建立大队或中队,中队下设小队。     

谈初中少先队集体的形成

少先队员跨进中学之后,队的工作该如何做?这是每个少先队工作者都很关心的问题。根据我们在工作中的体会,队员一进初中,辅导员同志就要把注意力紧紧集中在建立良好的中队集体上。这不仅是因为少先队员可以在良好的队集体里更好地健康成长,还因为这是开展整个少先队工作、团队衔接工作的基础,有利于更好地发挥学校教育的作用。那么,一个良好的中队     

用心,简单也可以精彩——兼谈辅导员的工作策略

<正>中队辅导员如何才能胜任这份看似简单但却关系少先队员健康成长的育人工作呢?我将结合工作中学到的方式方法和自身做中队辅导员的经验分析少先队中队辅导员的工作策略。一、以真诚的爱培育少先队员们的美好心灵不仅好老师需要有"爱"孩子的心,中队辅导员更应在"爱"的指引下进行中队建设。这"爱"包括爱自己中队的每一名少先队员,只有辅导员真诚付出"爱",队员收到这份浓浓的爱,中队才会更团结。那么"爱"究竟是什么?     

我校的少年先鋒队工作

我校初中有十八个班级,共有队员六百零四人。初一、初二十二个班,分别建立了十二个中队,初三六个班,大部分队员已超龄离队,合建两个中队。全校共计有十四个中队,设立一个大队部。十四个中队各有辅导员一人,初一、初二二的中队辅导员各由该班的班主任兼任,队的工作是与班主任的工作相互配合的。我校少先队员人数占全校学生的三分之一强,这是一支庞大的队伍。队的工作在整个学校中,特别是在初中的工作中是很重要的一个组成部分,我们重视了这一工作,加强了对少年儿童的培养和教育。     

快乐的“小网站”

前段时间,我们中队每位队员都捐了几本书办起了小小“图书角”。可是没几个月,这些书有的封面掉了, 书角卷了,内容大家看腻了,这可怎么办呢?为这事,我们几个中队委在一起商量。赵杰说:“我们中队的侯凯旋、李爱浣等同学都在不同的刊物上发表     

浅谈如何提高少先队集体的活力

在学校里,少先队中队建立在教学班基础上,中队成为少先队生活的基本单位.学校队组织任何一项工作都必须通过中队环节贯彻实施.中队的"组织性"越突出,少先队对少年儿童教育的作用越大.因此活跃基层的重点,在于活跃少先队中队.     

“队中队”自主量化考核模式探讨

正"队中队式自主量化考核管理模式"是结合个人量化考核以及班级大队分组竞赛激励的优越性,摸索实践的一种新的队法落实和班级大队管理模式。简单地说就是把大队分成小队,从而进行的小队之间的量化评比。一、正确的指导思想在长期的实践中证明,正确的指导思想是实践队中队式自主量化考核管理达到预期目的的保障,同时也是如何分队,如何建立组织、制度,如何进行日常考核、处理考核结果的依据和保障。1共同进步:这是队中队式量化考核的最终目的,考核的结     

"阳光中队"——给单亲孩子一个温暖的家

在山东省威海市古寨小学,有一支特殊的中队--"阳光中队"。它是在全校38个中队的基础上建立的,队员们来自各个年级,年龄小的刚入学,大的已经上五年级了。说特殊,因为他们都是单亲孩子。据调查,这些单亲孩子大都由于缺乏父爱(母爱)而变得心理失衡,常常感到孤独、悲观、自卑,这种被扭曲的心态严重影响了他们情感、意识和品格的发展。因此,单亲孩子的教育迫在眉睫。如何充分利用队组织优势,引导他们走出心理阴影,和其他孩子一样快乐、健康地成长?在学校领导和辅导员的精心筹划下,"阳光中队"成立了,孩子们从此拥有了一个温暖的家。     

少先队的队龄到底是多少?

【例析】党的十七大胜利召开前夕,2007年10月13日中国少年先锋队建队纪念日那天,一个中队召开了我向党来唱支歌主题队会,并在大屏幕上赫然打出:热烈庆祝中国少年先锋队建队54周年字样。前来观摩队会的辅导员们提出了疑问:少先队与我们伟大的祖国同岁,今年是建国58周年,为什么建队却写54周年呢?这位中队辅导员解释道:1949年10月13日,中     

运用现代管理思想建设新型集体

中队就是一个小社会.如何塑造宽容、健康、向上的集体风气,打造充满和谐、充满温馨的精神家园,使队员有归属感、认同感.中队辅导员要具备高超的领导艺术,要平衡集权与授权的度,把握亲自过问与学生操办的度,有为而不妄为,有所为有所不为,无为而无所不为.那么,如何运用各种效应和法则来推进优秀队集体建设呢?     

辅导员工作之我见

中队辅导员做好队员日常管理工作,可以营造良好的学风和校风,促进队员健康成长.我认为中队辅导员应该做到以下几点: 一、重视队干部的选拔和培养,发挥其模范带头作用 队干部是中队日常管理的主力,是一个中队的骨干和核心,是师生之间联系的桥梁,是中队具体工作的参与者、组织者,因此是否能选择配备好一个队委会,对今后中队工作的开展至关重要.